在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō)，在每一批次投檔時(shí)，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取投檔線，以及浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 312 | 270 | 35925名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
| 2015 | - | 307 | 266 | 38931名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
| 2014 | - | 308 | 288 | 45420名 | 472 | 專(zhuān)科第一批 |
| 2013 | - | 292 | 279 | 52868名 | 598 | 專(zhuān)科第一批 |
| 2013 | 305 | 298 | - | - | 20 | 專(zhuān)科第二批 |
二、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 291 | 267 | 27436名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
| 2015 | - | 296 | 263 | 30165名 | - | 專(zhuān)科第一批 |
| 2014 | - | 317 | 292 | 29870名 | 542 | 專(zhuān)科第一批 |
| 2013 | - | 297 | 271 | 32043名 | 654 | 專(zhuān)科第一批 |
| 2013 | 315 | 304 | - | - | 16 | 專(zhuān)科第二批 |
三、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院系經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的民辦普通高校。學(xué)制三年，學(xué)生列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)生畢業(yè)，學(xué)院頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的專(zhuān)科(高職)文憑。
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“厚德載物，自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀(jì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。學(xué)院立足杭州，面向浙江，融入“長(zhǎng)三角”，強(qiáng)烈的現(xiàn)代科技?xì)庀�，高尚的社區(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學(xué)子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對(duì)理想境界的強(qiáng)烈追求。區(qū)域環(huán)境不僅為學(xué)院的教學(xué)全過(guò)程提供了理論聯(lián)系實(shí)際的最佳場(chǎng)所，更為育英畢業(yè)生踏上社會(huì)打開(kāi)了就業(yè)大門(mén)，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)能力為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；把目光投向世界經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)，與發(fā)達(dá)國(guó)家高校合作交流。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，科學(xué)、規(guī)范、健全的學(xué)院管理和先進(jìn)齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。
