“擁抱親情”主題班會設(shè)計方案
【班會目的】
1、通過主題班會，使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩；
2、通過主題班會，豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進而對祖國的感情。
【班會地點】本班多媒體教室
【活動準備】
1、挑選男女兩名普通話標準、大方、熱情的同學進行訓練，準備擔當班會主持人；2、準備節(jié)目，編排舞蹈、情景小品、小合唱等，搜集相關(guān)的文章、歌曲，主持人準備串聯(lián)詞；
3、營造班會氛圍，布置多媒體教室：裝飾教室，張貼對聯(lián)；黑板正中央寫好班會主題“我用成長孝敬您”；班會主題字下方寫好誓詞；前方主席臺之上備有簽字的條幅、簽字筆等；4、邀請任課教師和部分學生家長參加班會；準備日記薄，讓全班同學事先在其上書寫自己對父母的親情感言；
5、開展“感恩父母”中學生書信大賽活動，并挑選男女兩名書信寫得較好、文章朗讀水平較高的同學準備班會朗讀。
【班會過程】
一、音樂（播放音樂《懂你》）聲起，主持人登臺，引入班會主題男：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
女：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持
男：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血
女：父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的感情。男：為人子女者，你讀懂這份感情了嗎女：你讀懂這份希望了嗎
男：也許年少輕狂使我們還不能完全讀懂父母的心；女：但是，親情的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠流淌著。
男：也許幼稚的叛逆使我們一次又一次地傷害了父母的心，
女：但是，親情的延續(xù)就像天空的云朵纏綿不盡世間的溫馨。
合：親情潤我心，孝心顯我情。讓我們用歌聲和掌聲向我們的父母、我們的老師、我們的長輩致敬！讓我們大聲地說：“爸爸、媽媽，我們愛你。”二、穿越時空隧道，聯(lián)播名人感恩故事男：登臺，主持名人感恩故事聯(lián)播。1.革命家“陳毅探母”的故事。2.漢文帝劉恒“親嘗湯藥”的故事。3.東漢時期董永“賣身葬父”的故事。4.晉代郭巨“埋兒奉母”的故事。5.北宋黃庭堅“滌親溺器”的故事。
……
女：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。“滴水之恩，當涌泉相報”，“投我以木桃，報之以瓊瑤”。這些感恩意識在中國源遠流長，有著十分深遠的影響。人生短暫，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
三、親情潤我心，孝心顯我情（一）創(chuàng)設(shè)情境，走進親情1.配樂散文：《奇跡的名字叫父親》男：一個樸素但偉大的名字叫父親。
女：一種樸實但真誠的情感叫父愛。
男：他用沾滿泥巴的雙腳為子女開采一條平坦開闊的路。女：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。男：父愛無言，卻博大深沉；父愛無語，卻真摯長久。女：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》2.聽后隨感
男：讀一篇好文章如食甘甜的奶酪，越品越有滋味。
女：讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。
男：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。女：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
男：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動了嗎讓你的情動了嗎（提示學生隨意談感受）
3.情景�。骸段兆∧赣H的腳》
女：母愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪，常常會停滯和斷流。
男：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數(shù)次濯洗過我們的腳丫�？墒峭瑢W們，你為母親洗過一次腳嗎你握過你母親的腳嗎下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》女：可憐天下父母心！父母對我們的付出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。（二）咀嚼往事，感悟親情
主持人以首先講訴自己和母親的故事來感染和帶動其他學生采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，去感悟親情。
（三）反思自我，再悟親情
1.情景小品：《嘮叨媽媽》
男：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。
女：是啊，有時我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。2.反思自己的思想和行為，進一步感受親情，提高對親情的認識深度。（四）歌頌親情、回報親情1.歌伴舞：《燭光里的媽媽》
男：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背
女：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲。
男：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟！女：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗！
男：風雨中，你寬闊結(jié)實的肩背是我溫暖的床鋪。女：燭光下，你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。
2.用自己的方式表達對親人的感激與愛心
男：“誰言寸草心，報得三春暉。”這是一個被追問了千年的問題。
女：在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。男：2004年感動中國的十大杰出人物之一的田世國獻腎救母，讓天下所有的母親收獲慰藉。
女：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
男：今天，此時此刻，讓我們內(nèi)心噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學生自由上前，唱歌、朗誦、舞蹈或說句祝福的話）
3.女聲小合唱：歌曲《魯冰花》
男：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
女：小時候，我常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛。合：勤勞無私、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸�？鞓�，健康長壽。
4.展示全班學生的“親情”感言薄，家長瀏覽。四、我用成長孝敬您1.家長代表發(fā)言：《孩子，你的孝心我知道》2.學生代表發(fā)言：《從我做起，立身行孝》
3.男女兩名朗讀水平較高的同學班會朗讀書信《給爸爸、媽媽的一封信》。
4.班主任發(fā)言：重在實踐，家長要建設(shè)有利于學生成長的和諧家庭環(huán)境；學生要用自己的成長和自身的優(yōu)異成績孝敬父母。
5.簽字、宣誓活動：
歌曲《白發(fā)親娘》聲中，全體同學逐個走向主席臺在事先準備好的“我用成長孝敬您”條幅上共同簽名。簽字后，主持人提議全體同學起立，向家長鄭重宣誓，誓詞如下：親愛的爸爸媽媽，從今天起，我一定聽您的話，遇事思而學，不惹您生氣，不會在和您發(fā)生矛盾時動輒離家出走，堅決不做違法的事，好好學習，掌握本領(lǐng)，以優(yōu)異的成績作為對您的孝敬和匯報，將來做一個對家庭、對社會有用的人，我一定好好愛你們，尊敬、孝敬你們，就像你們愛我一樣。
6.伴奏音樂響起，全班再次齊唱親情歌曲《母親》。在歌聲和掌聲中，到會教師、家長及學生合影留念，班會結(jié)束。
