習(xí)慣伴隨一生主題班會(huì) 班會(huì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校的重點(diǎn)工作，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，好的習(xí)慣培養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展與全程發(fā)展。當(dāng)今的教育需要落實(shí)到細(xì)節(jié)上，我班同學(xué)配合學(xué)校要求大力推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)我中華好傳統(tǒng)。今天召開(kāi)高二六班的習(xí)慣培養(yǎng)主題班會(huì)，希望同學(xué)們可以插上習(xí)慣的翅膀，翱翔在發(fā)展素質(zhì)教育的天空。 班會(huì)流程設(shè)計(jì)： 主持人孫穎、李文軒 男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。 女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔 男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴 女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng) 男：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。 女：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。 男：大家也許都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們養(yǎng)成一種習(xí)慣，之需要21天，可是戒掉這個(gè)習(xí)慣，卻需要幾個(gè)月甚至幾年。 女：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。 聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢？ 女：下面讓我們欣賞一首歌《習(xí)慣》表演者趙晟嬛 男：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸呀?jīng)養(yǎng)成的了什么習(xí)慣呢？ 女：我想也許有的習(xí)慣，你不愿意說(shuō)，也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，但是我們心里都清楚，我們每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，習(xí)慣了排隊(duì)的時(shí)候站在左邊或者右邊，習(xí)慣了早晨來(lái)學(xué)校奮筆疾書，抄作業(yè)，習(xí)慣了考試的時(shí)候先寫簡(jiǎn)單的題。等等。 男：這些是表面的，可是背后呢，我們是否早已習(xí)慣了，父母給的溫暖，是否已經(jīng)習(xí)慣了同桌給的問(wèn)候，不論是這些別人給的習(xí)慣，還是我們自己養(yǎng)成的，我們都應(yīng)該戒掉那些壞習(xí)慣。 女：那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣呢，下面我們就讓……來(lái)介紹一下，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣以供同學(xué)們參考。 1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。 2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。 3.各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣 現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。 學(xué)無(wú)止境，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！ 男：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。 女：下面請(qǐng)欣賞三句半《中國(guó)好習(xí)慣》 良好習(xí)慣從小養(yǎng) 字字句句記心上 總結(jié)歸納面面廣 慢慢講。 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一 課前預(yù)習(xí)記心里？ 上課聽(tīng)講注意力 要緊記。 衛(wèi)生習(xí)慣牢牢記 勤洗手臉常換衣 被褥勤曬腳勤洗 除臭氣。 飯前便后要洗手 勤剪指甲不隔周 頭發(fā)勤洗及時(shí)修 小平頭。 合理購(gòu)餐不挑揀 三餐花銷要盤算 吃好吃飽每一天 要勤儉。 勞動(dòng)習(xí)慣記心里 自己衣物自己洗 床鋪整平被疊齊 爭(zhēng)第一。 良好習(xí)慣作規(guī)劃 人生奠基作用大 終生受益為大家 人人夸。 結(jié)束詞： 播種一種思想，收獲一種行為； 男：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣； 女：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格； 男：播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
