《夸夸我們的小巧手》主題班會
活動目標(biāo)：
1.在活動中讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己的事情自己做，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)小學(xué)生的獨立意識；
2.在實踐中讓學(xué)生學(xué)會用自己的雙手去幫助他人，逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的行為。
班會準(zhǔn)備：
1.書包、課本、文具盒等。
2.小獎品、色卡紙、剪刀、鉛筆、手卡。
3.資料：《胖乎乎的小手》、《我有一雙小巧手》。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1. 主持人：今天我們班要開展《我有一雙小巧手》的班隊活動。你看，頑皮的小剛和可愛的小紅給我們帶來了什么呢？
小剛：今天三（4）班的同學(xué)要開展班隊活動，我給大家?guī)砹艘粭l謎語，想猜嗎？（謎語：一棵樹，五個叉，不長葉子不開花。）你們猜猜這是什么？（手）
小紅：剛才，同學(xué)們果然厲害，我也想來考考大家，再給大家猜個謎吧。（十個小朋友，五個在左，五個在右，只會做事，不會開口。）猜出來了嗎？（也是手）
2. 主持人：是啊，我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！請聽兒歌朗誦《人有兩個寶》。
3.兒歌朗誦《人有兩個寶》
人有兩個寶，雙手和大腦。
雙手會做工，大腦會思考。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
4. 主持人：剛才，這位小朋友說得多好�。≈灰覀儼l(fā)揮小手和大腦的作用，一定會有所創(chuàng)造的。
二、創(chuàng)設(shè)情境
（一）自己的事情自己做
1.畫畫你的小手
（1）小剛：（出示卡紙剪下來的手）小朋友，這就是我的一雙小手，畫得不賴吧！你們能用自己喜歡的方式畫一畫自己的小手嗎？
（2）學(xué)生按照自己喜歡的方式畫下小手。
（3）交流評價：拿一些同學(xué)畫出來的雙手展示給大家看，表揚優(yōu)秀。
2.夸夸你的小手
（1）主持人：我們的手不僅能描繪出美麗的圖案，還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢？
（2）學(xué)生發(fā)言：手的作用。（畫畫、剪紙、掃地、寫字、穿衣服、系鞋帶……）
（3）出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、系鞋帶……
（4）主持人：圖上的小朋友在干什么呢？你有沒有做過這些事情呢？（學(xué)生發(fā)言）
（5）小剛：同學(xué)們平時做得真好，接下來，我給大家?guī)硪皇變焊瑁海ㄕn件出示）《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，
一只左來一只右。
小小手，小小手，
一共十個手指頭。
我有一雙小小手，
能洗臉來能漱口。
會穿衣，會梳頭，
自己事情自己做。
（6）主持人：小剛 說得真好，自己的事情要自己做！
3.賽賽你的小手
（1）下面我們就來開展整理書包比賽，比比誰的手兒巧， 誰的手兒最能干。請同學(xué)們仔細(xì)聽好規(guī)則：每個小隊派出2名選手參加，看誰在1分鐘的時間內(nèi)最快整理好書包，書包內(nèi)擺放整齊、合理的，誰就是獲勝者。整理好書包的同學(xué)請舉手示意一下。小朋友們睜大你的小眼睛，看看誰的動作最快，誰整理得最整齊哦。
（2）整理書包比賽。
（3）主持人：請小紅公布比賽結(jié)果。我們向比賽獲勝的同學(xué)表示祝賀，請小剛上來為他們頒獎。
（4）主持人：我們班小朋友的手可真了不得，既靈巧又能干， 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒�。戆桑梦覀兊男∈�，將美麗的彩紙變成了五彩的圖案。
（5）小組進(jìn)行剪窗花比賽，
（6）學(xué)生代表展示作品。瞧，我們的窗花是不是很漂亮？
（二）幫助他人快樂多
我們都有一雙小巧手，我們要養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，還要主動幫助家長做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。
下面請同學(xué)們說一說，你在家里是怎樣做的呢？（組織幾名同學(xué)發(fā)言）
1.你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？
2.學(xué)生討論回答。
