黨史學(xué)習(xí)筆記范文（精選20篇）

學(xué)習(xí)黨史能夠讓我們更加了解國(guó)家發(fā)展歷程，也會(huì)讓我們自身知識(shí)得到成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)同時(shí)做好筆記，能夠幫助我們更好理解這些內(nèi)容，也方便我們做出更為優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文1

學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史，感慨萬(wàn)千，教得很好。百年光明，百年奮斗，百年霜旅血，百年輝煌……這一切都源于崇高的信仰，偉大的初心。

馬克思一生在清貧中度過(guò)，有時(shí)窮得買不起面包，當(dāng)上衣買原稿紙，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判寫(xiě)完后，窮得買不起郵票，不能寄原稿……他只想實(shí)現(xiàn)全人類幸福的完美理想，為大多數(shù)人尋求利益共產(chǎn)黨人總是代表整個(gè)運(yùn)動(dòng)的利益。馬克思恩格斯寫(xiě)的《共產(chǎn)黨宣言》成為全世界無(wú)產(chǎn)者的圣經(jīng)，也教育和培養(yǎng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人、先鋒們。

1879年出生的陳獨(dú)秀，比李大釗長(zhǎng)10歲，比毛澤東長(zhǎng)14歲。1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦了《青年雜志》，次年更名為《新青年》，在思想文化領(lǐng)域掀起了以民主和科學(xué)為旗幟，向傳統(tǒng)封建思想、道德、文化宣戰(zhàn)的新文化運(yùn)動(dòng)。毛澤東當(dāng)時(shí)認(rèn)為陳獨(dú)秀是思想界的明星，之后在黨的七大中，陳獨(dú)秀和他周圍的人們的影響很大，做了啟蒙運(yùn)動(dòng)的工作，我們是他們一代的學(xué)生。陳獨(dú)秀是五四運(yùn)動(dòng)的總司令官，整個(gè)運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是他的，他和周圍的人們，如李大釗等發(fā)揮了很大的作用。陳獨(dú)秀相繼進(jìn)監(jiān)獄5次，不屈不撓地與反動(dòng)政府戰(zhàn)斗。他帶領(lǐng)陳延年、陳喬年兩個(gè)兒子走上革命之路，被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害。他從黨的一大到五大都是黨中央的主要負(fù)責(zé)人(等)，李大釗和中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人。他的崇高理想信念和革命氣節(jié)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)后代。

1927年4月6日，李大釗被北洋軍閥抓獲，在監(jiān)獄里，敵人用殘酷的刑具折磨，最后剝下了他雙手的指甲……但李大釗大義凜然，勇敢不屈。4月28日，敵人帶他去北京西交民巷京師拘留所秘密殺害，他昂首挺進(jìn)絞刑架，最后一次演講:我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，像紅花種子一樣遍布各地。我們相信共產(chǎn)主義在世界上，在中國(guó)，必須取得光榮的勝利!

信仰、信念是理想和思想理論的核心，是崇高價(jià)值目標(biāo)的尊重和追求。正確的崇高信仰一旦確立，個(gè)人的精神境界就會(huì)日益升華，政黨就會(huì)凝聚萬(wàn)眾團(tuán)結(jié)奮斗。這種崇高的理想、信仰和信念是指引人們奮斗的目標(biāo)和源源不斷的動(dòng)力。毛澤東在20歲左右確立了高尚的理想信念，被同學(xué)和朋友稱為身無(wú)分文、擔(dān)心天下的人才。他在陳獨(dú)秀、李大釗的引導(dǎo)下，逐漸樹(shù)立了共產(chǎn)主義、的信仰。他對(duì)斯諾說(shuō):受共產(chǎn)黨宣言的影響，到了1920年夏天，理論上和行動(dòng)上成為了馬克思主義者。他去世后，工作人員在整理其床頭遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有6本共產(chǎn)黨宣言，新中國(guó)成立前出版的2本，新中國(guó)成立后出版的2本大字本，英語(yǔ)版的2本，其中1本被批準(zhǔn)的密集，共產(chǎn)主義學(xué)可以說(shuō)伴隨著他的一生。周恩來(lái)從青少年時(shí)代就樹(shù)立了為中華崛起而讀書(shū)的雄心壯志。他從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從東瀛到西歐，對(duì)無(wú)政府主義、基爾特主義、法國(guó)工團(tuán)主義和俄羅斯革命之路等諸多主義、思想理論的求對(duì)比，最終確立了馬克思列寧主義的信仰、信念。他生命危機(jī)時(shí)，和周圍的戰(zhàn)友、妻子鄧穎超低聲唱道:這是最后的斗爭(zhēng)……英特納雄耐爾必須實(shí)現(xiàn)。劉少奇說(shuō):我們黨從一開(kāi)始就是為人民服務(wù)而設(shè)立的。我們所有黨員的犧牲、努力和斗爭(zhēng)都是為人民群眾的福利和解放，而不是為別的。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，他母親跪下勸被逮捕釋放后的劉少奇:不要再做這樣不生命的事了，他跪下請(qǐng)母親原諒自己不能生命，再次投身革命斗爭(zhēng)，革命事業(yè)很忙，從那以后就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親了。朱德從青年時(shí)代就參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，在云南蔡膦部隊(duì)參加了討伐袁世凱的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，勇敢的作戰(zhàn)常常被提拔重用。但他后來(lái)得知俄羅斯十月革命的勝利，讀了幾本馬列主義書(shū)后，毅然放棄了少將旅長(zhǎng)的官位和每月1500銀元的優(yōu)惠，投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)……

我們黨建立了崇高的理想、信念、信仰和初心，同心同德，血腥奮斗，不怕任何困難的障礙，從建黨初的13個(gè)代表發(fā)展到現(xiàn)在的9200萬(wàn)以上的黨員，積累貧困，改造和建設(shè)被世界欺負(fù)的舊中國(guó)，站在世界東方

毛澤東于1921年7月參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)后，1922年至1923年上半年，先后7次到安源路礦組織工人運(yùn)動(dòng)，1923年6月12日至20日，到廣州參加中共三大，被選為中央執(zhí)行委員會(huì)和秘書(shū)(相當(dāng)于秘書(shū)長(zhǎng)，協(xié)助陳獨(dú)秀工作)1923年12月，毛澤東在長(zhǎng)沙家中與妻子楊開(kāi)慧居住3個(gè)月，接到通知，要求他離開(kāi)湘海，此時(shí)他們的長(zhǎng)子毛岸英才1歲，次子剛滿月。臨行分手時(shí)，毛澤東抑制感情，寫(xiě)下賀新郎這個(gè)詞，表達(dá)了對(duì)妻子和戰(zhàn)友的愛(ài)

揮手從這里走。更悲傷的對(duì)方，抱怨。眼角的眉間是恨，眼淚還在零�！�…汽笛聲腸斷了，從那以后就一個(gè)人旅行了。用切斷悲傷的心情怨恨。像昆侖崩潰的墻壁一樣，像臺(tái)風(fēng)一樣掃除世界，比翼和云彩。

毛澤東這首寫(xiě)在建黨初期的話，就像給我們看了幾幅悲壯的畫(huà)面。告別長(zhǎng)沙路，月亮冷霜重，眼睛悲傷的手牽手看著眼淚，斷腸的人向斷腸的人揮手，熱情如潮，拋棄小家為大家，情侶為人民，山雨來(lái)到大樓，擔(dān)任革命重任的時(shí)候，有什么不斷的怨恨嗎?破壞舊世界的暴風(fēng)雨，使昆侖山絕壁崩潰，清除宇內(nèi)的黑暗!等風(fēng)云會(huì)，我們?cè)僖黄饝?zhàn)斗吧!婉轉(zhuǎn)豪放、悲傷、昂貴的詩(shī)句，充分表現(xiàn)了黨創(chuàng)造者的崇高初心和偉大信仰。

初學(xué)者、理想和信仰更好，如果不能堅(jiān)持到最后，就會(huì)出現(xiàn)分手、奔走的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨在1921年7月的第一次代表大會(huì)上，參加的13名代表中有7人在血與火的斗爭(zhēng)中，越來(lái)越挫折，青春和生命獻(xiàn)給共產(chǎn)主義事業(yè)，他們是偉大的毛澤東和董必武、李達(dá)(新中國(guó)成立后曾任武漢大學(xué)校長(zhǎng))、王盡美(1925年8月因勞死亡)、何叔衡(1935年2月?tīng)奚?、鄧恩銘(1931年4月?tīng)奚?、陳潭秋(1942年9月?tīng)奚?、王盡美(1925年8月中途離開(kāi)黨、逃離黨、李俊島(1927年逃離黨后，被反動(dòng)派殺害)、新中國(guó)成立后，1939年8月參加參加黨，19年4月參加了反抗黨的事故，1929年參加了4月參加了反抗黨，19年參加了19日的反國(guó)反黨，19年參加了19日的事故

沒(méi)有第一次，新鮮的克就結(jié)束了。古人說(shuō)得有多好!有好的開(kāi)始，初學(xué)者，不難為堅(jiān)持好的初學(xué)者而奮斗到最后，很少。

初學(xué)者、理想、信仰有良莠不同、高低之分。從1840年到1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立的80多年中，中國(guó)社會(huì)有很多社會(huì)團(tuán)體、政治力量，想拯救水深熱的中國(guó)。封建地主階級(jí)的洋務(wù)派，在維護(hù)封建社會(huì)制度和倫理原則的前提下，試圖自強(qiáng)求富，引進(jìn)資本主義的軍事和生產(chǎn)技術(shù)……失敗了。1851年洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)農(nóng)民起義是中國(guó)舊農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰，但沒(méi)有先進(jìn)的，沒(méi)有正確的理想信仰和理論而失敗的1898-1900年興起的義和團(tuán)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是震撼中國(guó)大地的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)一樣失敗。從19世紀(jì)90年代到20世紀(jì)初，民族資產(chǎn)階級(jí)主張資產(chǎn)階級(jí)式的改良、創(chuàng)新的人物，他們發(fā)起了變法維新運(yùn)動(dòng)，想建立君主立憲政治制度，但也沒(méi)有成功。辛亥革命推翻了2000多年的君主專制制度，但由于沒(méi)有先進(jìn)思想、信仰指導(dǎo)的革命政黨領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果只是趕走了皇帝，中國(guó)陷入了封建軍閥的專制統(tǒng)治。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立前80多年的歷史，已經(jīng)充分證明了地主階級(jí)。

(1).從小學(xué)黨史永遠(yuǎn)跟黨走演講稿（精選五篇）

從小學(xué)黨史永遠(yuǎn)跟黨走演講稿 篇一尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸喜愛(ài)上了閱讀紅色故事和革命詩(shī)歌，從這里我了解了近代中國(guó)歷經(jīng)磨難的風(fēng)雨滄桑，感受了中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)壯大的曲折歷程，也明白了中國(guó)人民前赴后繼英勇抗?fàn)幍臒嵫�豪情。董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、夏明翰，每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷，長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、解放、改革，每段歷史都給我們留下了感人肺腑的故事。從紅色經(jīng)典中我讀懂了萬(wàn)里長(zhǎng)征的...查看更多

(2).百年黨史黨員教師微黨課演講稿（精選五篇）

第1篇:百年黨史黨員教師微黨課演講稿我們的黨，是一個(gè)優(yōu)秀的黨。我們的黨校，更是一個(gè)在黨正確領(lǐng)導(dǎo)下的出色組織。特別是在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的社會(huì)里，網(wǎng)絡(luò)成了人們不可缺少的一部分。我黨創(chuàng)建的華工黨校網(wǎng)站——求是園，更是向我們介紹黨校的工作狀況，當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)，國(guó)際動(dòng)向及我們的黨政理論，使我們?cè)谛５拇髮W(xué)生，能更方便快捷地了解國(guó)家黨政的情況，從而在思想上，行動(dòng)上，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，做到一個(gè)真正本著為人民，為大伙...查看更多

(3).學(xué)生學(xué)黨史知黨情跟黨走心得體會(huì)1500字（兩篇）

學(xué)生學(xué)黨史知黨情跟黨走心得體會(huì)1500字 篇一回顧黨的歷史，我們能夠清楚地看到，在黨的不同歷史發(fā)展時(shí)期，黨的先進(jìn)性始終是黨的建設(shè)要求。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨用馬列主義與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)辟了的革命道路，當(dāng)時(shí)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為：始終站在革命斗爭(zhēng)的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭(zhēng)的最終勝利。學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用，理論聯(lián)系實(shí)際是...查看更多

(4).小學(xué)生學(xué)黨史知黨情跟黨走手抄報(bào)內(nèi)容文字

1、歷史的清風(fēng)，劃過(guò)時(shí)空的隧道，揚(yáng)起一片感嘆的風(fēng)沙，見(jiàn)證永恒；浩瀚的長(zhǎng)江，載著歷史和訴說(shuō)從時(shí)間中流過(guò)，實(shí)看風(fēng)云榮辱不驚�；厥讉ゴ笞鎳�(guó)的歷史足跡，我們始終閃爍著一而鮮明的旗幟、那是用青春、理智樹(shù)立起來(lái)的旗幟，這面旗幟凝結(jié)著一代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨為祖國(guó)振興、富強(qiáng)付出的血和淚這面旗幟就是黨。2、光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)100年的風(fēng)風(fēng)雨雨�；厥走@百年來(lái)，我們的黨走過(guò)的是一條艱苦奮斗的道路。...查看更多

(5).黨員學(xué)黨史知黨情跟黨走讀書(shū)心得（四篇）

黨員學(xué)黨史知黨情跟黨走讀書(shū)心得 篇1對(duì)黨忠誠(chéng)，是共產(chǎn)黨人首要的政治品質(zhì)。3月1日，在2021年春季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上，如是強(qiáng)調(diào)。這就要求，年輕干部要在成長(zhǎng)前進(jìn)的道路上，不斷堅(jiān)定“忠誠(chéng)之心”、牢鑄“忠誠(chéng)之志”、淬煉“忠誠(chéng)之魂”，著力淬煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。在對(duì)標(biāo)對(duì)表中堅(jiān)定“忠誠(chéng)之心”。指出，年輕干部要以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神...查看更多

(6).黨員黨史學(xué)習(xí)教育交流發(fā)言心得體會(huì)（五篇）

黨員黨史學(xué)習(xí)教育交流發(fā)言心得體會(huì) 1如果歷史是拉車的馬，人便是車輪。我們不能說(shuō)是車輪推動(dòng)了馬走，而是車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，是馬在奔跑的必然產(chǎn)物。老戰(zhàn)士，在青年時(shí)期投身革命，投身黨和人民的事業(yè)，是我黨在歷史進(jìn)程中的親歷者。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的新時(shí)期，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員要努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念，爭(zhēng)做的“老戰(zhàn)士”“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”——學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、心系群眾�！耙允窞殓R，可以知興替�！闭J(rèn)真回顧...查看更多

(7).黨員黨史學(xué)習(xí)教育交流發(fā)言材料范文（五篇）

【篇一】黨員黨史學(xué)習(xí)教育交流發(fā)言材料范文近日，指出，決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。基層黨員干部要了解我們黨和國(guó)家偉大事業(yè)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)黨史時(shí)注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，經(jīng)�；貞洠�深入思索，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，讓偉大事業(yè)...查看更多

(8).主題教育學(xué)黨史國(guó)史交流發(fā)言材料（三篇）

【篇一】主題教育學(xué)黨史國(guó)史交流發(fā)言材料歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位...查看更多

(9).學(xué)黨史黨員批評(píng)與自我批評(píng)會(huì)議記錄（三篇）

學(xué)黨史黨員批評(píng)與自我批評(píng)會(huì)議記錄 1會(huì)議內(nèi)容：相應(yīng)黨中央的號(hào)召，我們第九黨支部開(kāi)展了一次關(guān)于批評(píng)與自我批評(píng)的黨員生活會(huì)。這次會(huì)議的主要目的是重新認(rèn)識(shí)一下自我，從別人眼中看自己。本次活動(dòng)意義重大，通過(guò)自我剖析，他人給的建議，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。肖其勝：遇到困難會(huì)急躁，容易想很多，導(dǎo)致工作效率下降。作為班級(jí)的心理委員，由于身體不適，沒(méi)能參與班級(jí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)能向班級(jí)的同學(xué)說(shuō)明原因，我進(jìn)行了自我檢討，沒(méi)能以班...查看更多

(10).大學(xué)生學(xué)黨史黨員批評(píng)與自我批評(píng)材料（三篇）

大學(xué)生學(xué)黨史黨員批評(píng)與自我批評(píng)材料 篇一通過(guò)對(duì)黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想信念也得到了新的激發(fā)和升華，現(xiàn)結(jié)合崗位職責(zé)，對(duì)自身存在的問(wèn)題及改進(jìn)做如下匯報(bào):一、存在的問(wèn)題1.現(xiàn)論水平有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)、深刻，缺乏理論學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，沒(méi)有讓學(xué)習(xí)進(jìn)入工作，進(jìn)入...查看更多

黨史學(xué)習(xí)筆記范文2

2022年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)。我們要以重要講話為遵循，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不斷從黨史中汲取前行的力量。

飲水思源，從黨史中汲取信仰的力量。回首中共百年奮斗歷程，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人，前赴后繼，砥礪奮斗，以堅(jiān)強(qiáng)的信仰撐起了百年大黨的錚錚脊梁，鋪下了民族復(fù)興之路的塊塊基石。從黨史中去尋找那一代代人為之努力奮斗、浴血拼搏的崇高理想，去追尋一次次沖鋒的戰(zhàn)斗足跡、一次次試驗(yàn)的奮發(fā)身影。撇開(kāi)發(fā)展帶來(lái)的云霧，看清進(jìn)步伴隨的迷茫，從歷史足跡和深刻教訓(xùn)上，再次銘記建黨的初衷和為人民的本源，深刻認(rèn)識(shí)我們黨從哪里來(lái)、為什么而來(lái)、要到哪里去，重溫初心使命，堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)，接受信仰洗禮。從黨史學(xué)習(xí)教育中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，筑牢思想之魂，補(bǔ)足精神之鈣，夯實(shí)行動(dòng)之基，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，讓理想信念的燈塔指引我們奮勇前行。

以史為鏡，從黨史中汲取奮斗的力量。南昌城頭一聲槍響，宣告中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)。自那時(shí)起，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，英勇投身為中國(guó)人民求解放、求幸福，為中華民族謀獨(dú)立、謀復(fù)興的歷史洪流，同中國(guó)人民和中華民族的命運(yùn)緊緊連在了一起。歷史和實(shí)踐反復(fù)證明，道路決定命運(yùn)。在“闖道路”的過(guò)程中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人化身為一盞盞“馬燈”，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民艱難探索。他們懷揣“任他兇頑昏黑之土，終應(yīng)留意蕩漾前途之赤光”的信念，在隨后的征程中，將光明帶到井岡山、遵義、延安、西柏坡，最終燃照整個(gè)中國(guó)。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史作為一門必修課，既要學(xué)習(xí)好，又要宣傳好，把握正確導(dǎo)向，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚輿論氛圍，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。

戮力同心，從黨史中汲取前進(jìn)的力量�！澳芸吹蕉噙h(yuǎn)的過(guò)去，方能看到多遠(yuǎn)的未來(lái)。”學(xué)黨史不僅是為了回顧走過(guò)的路、走好當(dāng)下的路，更是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的路。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)難得的歷史機(jī)遇和前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，更需要了解歷史、學(xué)好黨史，進(jìn)一步總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定必勝信念、提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)、加強(qiáng)斗爭(zhēng)歷練，以振奮精神激發(fā)斗志，勇挑重?fù)?dān)、苦干實(shí)干，在新征程中留下許黨報(bào)國(guó)的奮斗足跡，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮力拼搏。

“山高水深何足懼，手舉馬燈照萬(wàn)人”。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，中國(guó)共產(chǎn)黨人正以永恒不變的初心，帶領(lǐng)全國(guó)人民鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)的精氣神，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文3

重回延安，依然難抑內(nèi)心的激蕩。瞻仰革命舊址，觀摩珍貴文物，聆聽(tīng)感人故事，不由人不撫今追昔、感慨滿懷。80年前，貧窮的延安為什么會(huì)成為有志青年的天堂，被稱為20世紀(jì)中國(guó)的耶路撒冷？這是每一名共產(chǎn)黨員都要時(shí)時(shí)思忖的天問(wèn)，想清楚這個(gè)問(wèn)題，才能觸摸到我們黨的初心，才能時(shí)刻銘記自己的使命。

半年前的學(xué)習(xí)，我引用了五句詩(shī)來(lái)概括自己理解的黨史。這一次，我覺(jué)得可以再加上三句。八句詩(shī)，不足以詮釋一部黨史，卻可以管窺其間的艱難歷程和磅礴意志。

“去留肝膽兩昆侖”的英勇氣魄

從建黨到革命，從建設(shè)到改革開(kāi)放，我們這個(gè)黨歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨、人間滄桑，許多艱難險(xiǎn)阻甚至將我們黨置于生死存亡的邊緣。不可否認(rèn)，這個(gè)過(guò)程中，有人彷徨，有人退縮，有人叛黨，但是絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員為了自己的信仰，堅(jiān)守自己的信念，爬冰臥雪，拓土開(kāi)疆，挺起了民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的脊梁。

長(zhǎng)征，慘絕人寰，是人類歷史上的偉大奇跡。長(zhǎng)征共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里。長(zhǎng)征導(dǎo)致紅軍遭到慘重?fù)p失，單單湘江戰(zhàn)役，中央紅軍第1、第3、第5、第8、第9軍團(tuán)及中央、軍委直屬隊(duì)共8.6萬(wàn)余人銳減至3萬(wàn)余人，紅8軍團(tuán)番號(hào)撤銷。

長(zhǎng)征只是黨史中的一個(gè)篇章，卻足以讓人理解，中國(guó)共產(chǎn)黨從13個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展至近9000萬(wàn)，這里面蘊(yùn)含多么堅(jiān)定的斗爭(zhēng)意志，需要多么強(qiáng)大的精神力量。

“不畏浮云遮望眼”的寬廣視野

革命形勢(shì)白云蒼狗，前途命運(yùn)波詭云譎。我們黨從幼年到成熟的過(guò)程中，不可避免地遇到挫折、走過(guò)彎路。但是，我們黨是一個(gè)善于自我總結(jié)、自我更新、自我革命的政黨，依靠我們自己的力量，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，走出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路，開(kāi)創(chuàng)了的偉大事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們黨愈挫愈勇、歷久彌堅(jiān)，磨煉了戰(zhàn)略定力，也拓展了戰(zhàn)略眼光。

我們黨從幼年時(shí)期的照抄照搬，到堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，尋找屬于中國(guó)自己的道路，這個(gè)過(guò)程既是實(shí)踐探索的過(guò)程，也是理論和思想成熟的過(guò)程。堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，打破思想禁錮和教條主義的束縛，既豐富了馬克思主義理論，也鍛煉了我們黨在紛繁復(fù)雜的局勢(shì)中撥云見(jiàn)日、登高望遠(yuǎn)的能力，為世界范圍內(nèi)的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)開(kāi)辟了新的道路。我們黨在這樣的歷練中，展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。

“軍民團(tuán)結(jié)如一人”的群眾路線

“水可以沒(méi)有魚(yú)，魚(yú)不能沒(méi)有水”。我們黨把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨，作為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，時(shí)刻銘記須臾不能脫離群眾的深刻道理。密切聯(lián)系群眾，不僅是為了不忘初心、牢記使命，黨也從中汲取了源源不斷的驚天偉力，帶領(lǐng)人民奪取革命、建設(shè)和改革開(kāi)放各個(gè)時(shí)期一個(gè)又一個(gè)勝利。

2016年10月，在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上，講述了82年前發(fā)生在湖南汝城縣的“半條被子”的感人故事，形象地解釋了共產(chǎn)黨人的初心�！叭�心全意為人民服務(wù)”的宗旨不是喊在口頭上，而是具象在“半條被子”上。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，在“一切為了前線，一切為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”的口號(hào)鼓舞下，沂蒙支前民工就達(dá)一百多萬(wàn)人，支前小推車達(dá)到了三十多萬(wàn)輛。“淮海戰(zhàn)役是沂蒙老區(qū)人民用小推車推出來(lái)的”。

密切聯(lián)系群眾，是我們的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是我們能夠不斷前進(jìn)、不斷取得勝利的強(qiáng)大動(dòng)力。如果我們脫離群眾，不僅是忘本，而且必然會(huì)形成各種既得利益集團(tuán)，最終也必然重蹈蘇聯(lián)解體的覆轍。

“敢叫日月?lián)Q新天”的堅(jiān)強(qiáng)意志

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)里江山只等閑。從組織上的健全到政治上的自主，從物質(zhì)上的豐富到思想上的成熟，我們黨近百年的發(fā)展進(jìn)程，經(jīng)歷了多種意義上的長(zhǎng)征。無(wú)論是艱苦卓絕的革命年代，還是百?gòu)U待興的建設(shè)時(shí)期，或是銳意進(jìn)取的改革攻堅(jiān)，我們黨總是逢山開(kāi)路，遇水架橋，展現(xiàn)了敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的獨(dú)特氣質(zhì)、非凡氣魄和豪邁氣概。

從長(zhǎng)征到曠日持久的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，從改造到撥亂反正，全面開(kāi)啟改革開(kāi)放的偉大征程，我們黨就是這樣突破一道道現(xiàn)實(shí)和思想的障礙，取得了一次次被歷史和實(shí)踐證明是正確、果決的勝利。最新的文本，就是黨的十九大報(bào)告，我們黨為了國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福，那種時(shí)不我待、攻堅(jiān)克難的精神狀態(tài)，以及步步為營(yíng)、扎實(shí)推進(jìn)的工作作風(fēng)，躍然紙上，又在實(shí)踐中不斷完善。

“只留清氣滿乾坤”的磊落胸懷

“我生，為真理生；死，為真理死；除了真理，沒(méi)有我自己的東西�！蔽覀凕h內(nèi)不是沒(méi)有腐敗分子，不是沒(méi)有野心家。但是一個(gè)政黨之所以能夠頑強(qiáng)走到今天，帶領(lǐng)人民取得舉世稱羨的成就，一定是因?yàn)樗�把人民的利益看得高于一切，除了人民的利益，她沒(méi)有自己的私利。正因如此，我們黨始終把人民放在最高的位置，不以物喜、不以己悲，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，懲前毖后、治病救人，決不允許在黨內(nèi)存在出于個(gè)人目的的征討殺伐，決不允許出賣黨和人民的利益換取個(gè)人私利，清清爽爽，坦坦蕩蕩。

檢驗(yàn)人的胸懷是否寬廣，最好的試劑是對(duì)“錯(cuò)誤”和“政敵”的態(tài)度。在黨的七大上，毛澤東推薦犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的王明進(jìn)入中央委員會(huì)，這對(duì)于團(tuán)結(jié)那些犯過(guò)錯(cuò)誤的同志，共同推進(jìn)中國(guó)人民的解放事業(yè)，具有重大意義，也充分體現(xiàn)了毛澤東的博大胸懷。

我們黨的歷史上，有許多視死如歸、一心為民的先烈和典范，他們構(gòu)成了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝群像。之所以每次懷念先烈時(shí)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，就在于他們身上有著偉大的人格魅力和舍生取義的人性光芒。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，抗大在敵后使敵人聞風(fēng)喪膽。華北日軍司令岡村寧次曾揚(yáng)言“消滅了抗大，就等于消滅了晉察冀邊區(qū)的一半”，“寧肯犧牲20個(gè)日本兵換一個(gè)抗大學(xué)員，犧牲50個(gè)日本兵換一個(gè)抗大干部”。紅色延安在一片白色恐怖中吸引大批青年前赴后繼，其中一個(gè)原因，就是共產(chǎn)黨人樹(shù)立的光輝形象的感召。

“亂云飛渡仍從容”的超然品格

我們黨的奮斗歷程，總是與各種挑戰(zhàn)甚至生死考驗(yàn)緊密相連。前進(jìn)的道路荊棘遍地，斗爭(zhēng)的兇險(xiǎn)綿延不絕。中國(guó)共產(chǎn)黨人為了理想和信仰，拋頭顱、灑熱血，前仆后繼、不屈不撓、義無(wú)反顧、舍生忘死。就算遭遇滅頂之災(zāi)，也是昂起高尚的頭顱，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。站在時(shí)代的方位回望歷史，一系列鮮活的共產(chǎn)黨人群像，昂然矗立在腥風(fēng)血雨構(gòu)成的圖景中，“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)�！�

毛澤東作為共產(chǎn)黨人的杰出代表，他的處變不驚，他的從容淡定，完美詮釋了一個(gè)人在面對(duì)進(jìn)退留轉(zhuǎn)、功敗垂成時(shí)，該如何超然面對(duì)？在黨內(nèi)，毛澤東多次受到打擊和排斥，被開(kāi)除黨籍，被撤職，但他始終滿懷革命必勝的信念，以其深刻的歷史自覺(jué)，堅(jiān)定信念，闊步向前，在遭受失敗和挫折中使人們看到勝利的曙光和希望。

如今，我們面對(duì)一系列新的偉大斗爭(zhēng)，面對(duì)諸多從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，尤其需要笑看風(fēng)云起、穩(wěn)坐釣魚(yú)船的超然和擔(dān)當(dāng)。事業(yè)越發(fā)展，越需要這樣的超然；心態(tài)越超然，越有利于事業(yè)不斷走向輝煌。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的堅(jiān)定信念

近百年來(lái)，一代又一代共產(chǎn)黨人前赴后繼，一定有著精神上的動(dòng)力，有著思想上的邏輯。這個(gè)動(dòng)力和邏輯，就是遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念�！翱愁^不要緊，只要主義真”，“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”，這些視死如歸、大義凜然的誓言，生動(dòng)表達(dá)了共產(chǎn)黨人對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)貞。

賀頁(yè)朵，江西永新縣才豐鄉(xiāng)北田村的一個(gè)貧苦農(nóng)民。1931年1月25日，他秘密加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并在一塊紅布上寫(xiě)下了入黨誓詞。他識(shí)字不多，24個(gè)字的誓詞有6個(gè)別字。1934年，賀頁(yè)朵在一次伏擊戰(zhàn)中負(fù)了重傷，后來(lái)在國(guó)民黨的白色恐怖下與黨組織失去了聯(lián)系。在此后的漫長(zhǎng)歲月里，他冒著生命危險(xiǎn)，用油紙將寫(xiě)有入黨誓詞的布條包好，藏在榨油坊的屋檐下。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他就取下來(lái)靜靜地看，默默地讀。幾十年，初心不改，歷久彌堅(jiān)。

賀頁(yè)朵的故事，是理想和信念在歷史長(zhǎng)廊中的一個(gè)具象，生動(dòng)詮釋了我們這樣一個(gè)大黨，何以團(tuán)結(jié)一致，何以?shī)^勇向前？

“而今邁步從頭越”的奮斗精神

面對(duì)艱難困苦的堅(jiān)強(qiáng)忍耐力，面對(duì)各類敵人的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力，實(shí)踐中的創(chuàng)造力，道義上的感召力，奠定了我們黨的“歷史合法性”、“績(jī)效合法性”和“道義合法性”。但是我們黨時(shí)常提醒自己，萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛邁出第一步，人民不允許我們躺在功勞簿上悠然自得。所有過(guò)往，皆為序章。唯有堅(jiān)持不懈地為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，才是我們黨的初心和使命，才是黨旗應(yīng)有的底色。

站立在960萬(wàn)平方公里的土地上，吸吮著五千多年中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億多中國(guó)人民聚合的磅礴之力，我們走道路，具有無(wú)比廣闊的時(shí)代舞臺(tái)，具有無(wú)比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無(wú)比強(qiáng)大的前進(jìn)定力。在這樣的自信與豪情中，未來(lái)不是坦途，也必風(fēng)雨無(wú)阻。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文4

讀完《黨史知識(shí)》后讓我感慨良多、受益匪淺，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于民不聊生，破敗不堪的舊中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色的大好局面，90年的風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷，黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧和力量。

近代中國(guó)在腐敗、無(wú)能清王朝統(tǒng)治下，人民不但飽受封建主義、帝國(guó)主義、官僚主義的壓迫而且飽經(jīng)戰(zhàn)亂、飽受屈辱，在不斷反抗與斗爭(zhēng)中，民族資產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)。

民主革命先行者孫中山從建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)為政治綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清王朝，使統(tǒng)治幾千年的封建專制就此結(jié)束，但沒(méi)有一個(gè)完整而徹底的反帝反封建政治綱領(lǐng)，沒(méi)有形成一個(gè)能夠勝利地領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命的堅(jiān)強(qiáng)有力革命政黨，它仍然失敗了。

辛亥革命之后，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子繼續(xù)尋求救國(guó)之路，新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，馬克思主義的傳播，中國(guó)先進(jìn)分子以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，積極投身到現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中去，同工人群眾結(jié)合，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，它是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。

1921年7月23日中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，宣布了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命面貌煥然一新了，為了把中國(guó)人民從水深火熱中解放出來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨注重在斗爭(zhēng)實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，觀察分析中國(guó)面臨實(shí)際問(wèn)題，團(tuán)結(jié)一切力量，取得勝利。

“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，也是一本富有哲理的教科書(shū)”。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，讓我對(duì)黨有了更深刻的了解，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，改變了近代中國(guó)歷史的走向，也影響了整個(gè)世界。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文5

好的教育，教人求真、向善，激發(fā)孩子的潛能，讓他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，始終以健康快樂(lè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的每一天、每一件事情。這樣的教育，猶如冬天里的一把火，讓每個(gè)在其周邊的人們都能感受到溫暖、體會(huì)到教育的溫度對(duì)每個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

方華先生的《做有溫度的教育》一書(shū)，展現(xiàn)了自己長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育的思考與實(shí)踐，在字里行間折射出自己對(duì)教育的溫度的追求與渴望。

方華說(shuō)：“只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能溫暖，才會(huì)有溫度，才能稱為為了孩子的教育，才不是生存技能的訓(xùn)練場(chǎng)�！�

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，依據(jù)這些規(guī)律因材施教，讓孩子得到最大可能的發(fā)展和成長(zhǎng)，這樣的話語(yǔ)我們平時(shí)都在說(shuō)，甚至都成了一種“職業(yè)術(shù)語(yǔ)”，達(dá)到了朗朗上口的地步。問(wèn)題是，當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)這些的時(shí)候，是否認(rèn)真思考過(guò)，我們真的了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律嗎，我們是按照規(guī)律來(lái)實(shí)施教育的嗎？

方華在書(shū)中講述了一個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)的故事。孩子通過(guò)筆、紙、墨等材料繪畫(huà)的過(guò)程，實(shí)際上就是把自己內(nèi)心對(duì)外界的看法給表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。繪畫(huà)作品呈獻(xiàn)給我們的，可能是線條、色彩、人物與景色等的構(gòu)圖，但其背后承載著的是孩子的思維，是他自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

方華的好友平時(shí)喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也經(jīng)常教孩子們畫(huà)畫(huà)。這位朋友的教學(xué)的一大特點(diǎn)就是讓孩子們?cè)谝黄鹜�，給孩子們提供紙和筆，讓他們隨意繪畫(huà)和表達(dá)，孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如說(shuō)每個(gè)人拿筆的姿勢(shì)不一樣、對(duì)一件事物的表達(dá)方式也不相同，他們之間就會(huì)有討論、有爭(zhēng)執(zhí)，希望老師能夠給予指點(diǎn)……這樣的教學(xué)方式看起來(lái)比較費(fèi)事，效率比較低，孩子在一段時(shí)間里也不會(huì)有讓人眼睛一亮的作品出來(lái)，但每一件事情孩子都有了自己的探索和嘗試，通過(guò)嘗試發(fā)現(xiàn)一些路走不通，再去選擇其他的路徑，這樣的試探、實(shí)踐的經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，他們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地積累，一步步地成長(zhǎng)起來(lái)的。

這位老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不給孩子設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模板，讓孩子盡最大可能是表達(dá)自己的內(nèi)心，也借此去發(fā)現(xiàn)和了解孩子的內(nèi)心世界。我很贊同這位老師觀點(diǎn)：“孩子畫(huà)畫(huà)首先是因?yàn)楹闷�，好奇自己能�?huà)出不同的畫(huà)。其次是出于自豪，自豪自己能畫(huà)出獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。最后是展示，展示自己腦海中的人、景、物、色彩、形狀。”因此，當(dāng)我們看到孩子畫(huà)的黑太陽(yáng)、豎著長(zhǎng)的眼睛，兩個(gè)嘴巴、水往高處流的河、沒(méi)有輪子的火車、長(zhǎng)在地上的蘋(píng)果時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他們，也不要去幫助和教育他們，因?yàn)楹筒粌H僅是畫(huà)，里面還有故事，有他們的夢(mèng)想和創(chuàng)造。

這讓我想起自己的孩子小的時(shí)候，陪伴他去上繪畫(huà)課的情境。孩子學(xué)的是國(guó)畫(huà)，在初期學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是很有興趣的。在掌握了一些基本的繪畫(huà)技巧之后，老師就開(kāi)始讓孩子們臨摹了，隔上兩三周的時(shí)間，教師就會(huì)在課堂上展示出一幅作品，讓孩子們“比葫蘆畫(huà)瓢”，畫(huà)的好的作品還會(huì)幫助裱出來(lái)，以此來(lái)讓孩子獲得一種成就感。在老師的“啟迪”下，我在家里陪著孩子畫(huà)畫(huà)，也常常會(huì)要求孩子臨摹的要越像越好，至于孩子內(nèi)心的思考，他的創(chuàng)造性的表達(dá)方式等，都會(huì)受到批評(píng)和制止。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子感覺(jué)到這不是自己在畫(huà)畫(huà)，是在實(shí)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)的意圖，繪畫(huà)的熱情也就降低了。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，教育的溫度，就體現(xiàn)在對(duì)孩子的尊重上，但要做到這一點(diǎn)其實(shí)是非常不容易的。成人雖然是從童年走過(guò)來(lái)的，但一旦成人之后就很容易忘記過(guò)去，很喜歡從成人的角度來(lái)要求孩子，以為這樣就是對(duì)孩子好。但違背規(guī)律的做法，往往就是對(duì)孩子最大的傷害。揠苗助長(zhǎng)的事情，不能再持續(xù)發(fā)生了。

辦教育，教師是關(guān)鍵。一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校如果有一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，這里的教育質(zhì)量就不會(huì)差，社會(huì)對(duì)教育的滿意度也不會(huì)低。

錘煉一支好的教師隊(duì)伍，需要從兩個(gè)方面著力。

一是增強(qiáng)教師自身的內(nèi)驅(qū)力。我們都知道，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。教師如果自己沒(méi)有成長(zhǎng)的緊迫感和驅(qū)動(dòng)力，光靠外界的推動(dòng)其實(shí)是沒(méi)有多大作用的。有多年教學(xué)經(jīng)歷的教師，逐漸形成了自己的工作習(xí)慣和手勢(shì)，這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。從好的方面看，習(xí)慣成自然，自己可以根據(jù)此前積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理教育教學(xué)的常規(guī)事務(wù)，讓自己能夠比較自在地完成相關(guān)工作，不至于太忙亂。從不好的方面看，這樣的習(xí)慣和手勢(shì)實(shí)際上就是一種定勢(shì)，要想改變是非常困難的。

問(wèn)題是，今天的教師面臨著前所未有的新形勢(shì)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在改變?nèi)藗兗扔械纳�活和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也在悄然改變著教與學(xué)的方式，固守過(guò)去的傳統(tǒng)已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；新技術(shù)、智能設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境也提出了許多新要求，要求教師要及時(shí)作出改變；腦科學(xué)研究以及人工智能的飛速發(fā)展，不僅沖擊著我們既有的教育規(guī)律和人的身心發(fā)展的規(guī)律，也需要教師與時(shí)俱進(jìn)，盡快用最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝頭腦……在這樣的環(huán)境下做一名教師，如果沒(méi)有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有不斷提升專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力，要想把教育教學(xué)工作做好是非常困難的。

教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，取決于自身對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任，取決于對(duì)專業(yè)發(fā)展的渴望和努力，更取決于從事這項(xiàng)工作所帶來(lái)的尊重與尊嚴(yán)，這不僅僅是教師個(gè)人的事情，學(xué)校和教育行政部門都要為此而不懈努力。

二是完善外部環(huán)境的策動(dòng)力。為教師的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和支持機(jī)制，讓他們能全身心地投入到工作之中，是學(xué)校和教育行政部門的主要職責(zé)。方華所在的弋陽(yáng)縣，有一個(gè)時(shí)期面臨著的突出問(wèn)題就是農(nóng)村教師留不住，一有機(jī)會(huì)就往城鎮(zhèn)或者縣城的學(xué)校調(diào)動(dòng)。為什么留不住人？一個(gè)很重要的原因是農(nóng)村學(xué)校的條件太差，吃飯、住宿等條件非常艱苦，交通也不便利，網(wǎng)絡(luò)等的通訊設(shè)施幾乎沒(méi)有。一個(gè)外地來(lái)的教師，在完成工作任務(wù)之后大部分時(shí)間被“困”在學(xué)校里，那樣的日子確實(shí)很不好過(guò)。為農(nóng)村學(xué)校的教師添置過(guò)渡房、為學(xué)校增添食堂、聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)，豐富教師們的課余生活，就成了方華一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。

馬斯洛的需求理論告訴我們，人的需求就像階梯一樣，從低到高依次表現(xiàn)為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這其中，生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要大體上可以劃歸為一類，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于高級(jí)需要，要通過(guò)個(gè)體的內(nèi)部因素共同作用才有可能實(shí)現(xiàn)。但如果沒(méi)有前面需要的滿足，后面的高級(jí)需要也是很難實(shí)現(xiàn)的。為教師創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，就是要幫助他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的需求，助推他們自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足。在這方面，方華想了很多辦法，也有很多好的舉措，限于篇幅，這里就不再列舉了。

教師有強(qiáng)烈的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)成為一名有溫度的教師；區(qū)域有良好的助推教師發(fā)展的環(huán)境和氛圍，就會(huì)讓教師感受到教育的溫度，激發(fā)他更加努力地前行。

在校園的方方面面留心觀察和體會(huì)，也能處處感受到教育的溫度。

校園的各種設(shè)施和設(shè)備，在添置的時(shí)候是征求老師和孩子們的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展理念所做的決策，還是按照某個(gè)人的意圖拍腦袋而定的，其效果是大不一樣的；校園里張貼各種偉人的宣傳欄，與展示本校學(xué)生自己的各種才藝，其效果也是不一樣的；組織一場(chǎng)活動(dòng)，是充分考慮學(xué)生的實(shí)際和能力，讓他們盡可能地參與其中，還是讓他們做看客，其效果也是不一樣的……校園里的.一草一木、一人一事，其實(shí)都是有溫度的，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾稳プ觯�讓莘莘學(xué)子們能夠體會(huì)到。

一個(gè)以管理為中心的校園，強(qiáng)調(diào)的是步調(diào)一致，一起行動(dòng)聽(tīng)指揮。在這樣的環(huán)境里，個(gè)性張揚(yáng)是不被提倡的，整齊劃一是被充分肯定的。而在一個(gè)以學(xué)生發(fā)展的校園里，處處都充滿著孩子們的想法，孩子們的個(gè)性特點(diǎn)被充分地尊重，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)計(jì)針對(duì)性的課程，幫助他們張揚(yáng)個(gè)性，為興趣發(fā)展提供多元的支撐。學(xué)校充分意識(shí)到教育不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的身體、心理發(fā)展和品德的培育，是終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校關(guān)注的不僅僅是孩子在校期間這幾年的成長(zhǎng)，更關(guān)注孩子一生的的發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)守教育的底線，即所有的辦學(xué)行為都要符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，遵循基本教育規(guī)律，符合孩子成長(zhǎng)的要求。

如果我們認(rèn)真研究過(guò)蘇霍姆林斯基或者佐藤學(xué)的相關(guān)作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的教育主張，就是要設(shè)法減少那些沒(méi)有太多價(jià)值的會(huì)議，留出時(shí)間來(lái)讓學(xué)生開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)教師基于教學(xué)實(shí)踐的教育智慧的生成。好教師不是培養(yǎng)出來(lái)的，是在課堂教學(xué)的實(shí)踐中跌打滾爬磨煉出來(lái)的。好教師非常善于學(xué)習(xí)，包括向書(shū)本的學(xué)習(xí)、向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)等等，善于把所學(xué)的知識(shí)融入到自身的教育情境之中，反思、提煉自己的教育主張，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。這樣的一種研究和學(xué)習(xí)的氛圍，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，就如雅斯貝爾斯所言：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

校園環(huán)境、日常管理、對(duì)學(xué)生的尊重、教育者自己內(nèi)心的溫度……這些都會(huì)凝聚起來(lái)，成為教育的溫度，溫暖在其中的每一個(gè)人。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文6

共產(chǎn)黨像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。記得我小的時(shí)候，奶奶常哼這首歌，可是我不懂。我覺(jué)得太陽(yáng)又大又圓，哪里還有比太陽(yáng)更亮的了?直到我被公司定為入黨積極分子以后，書(shū)記在黨員會(huì)上給每位黨員授書(shū)，我也有幸得以拿到這本記載了我們中國(guó)近百年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的紅書(shū)，在懷者格外激動(dòng)的心情讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》之后，我覺(jué)得共產(chǎn)黨就是我們心中的紅太陽(yáng)。眾所周知，中國(guó)近代

100多年的屈辱史是我們中華民族永遠(yuǎn)的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的不平等的條約，從《南京條約》到最后的《辛丑條約》，徹底把中國(guó)打入半封建半殖民的社會(huì)。封建的清朝政府被推翻之后，又是軍閥混戰(zhàn)，人民一直生活在水深火熱之中。直到中國(guó)共產(chǎn)黨成立，中國(guó)才徹底改變這一局面。

1921年7月1日，在浙江嘉興的南湖的小船上,中共一大的勝利閉幕，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。從此，中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就以全國(guó)人民的幸福為己任。帶領(lǐng)全國(guó)人民反帝、反封建、反官僚資本主義。從南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝起義中，中國(guó)共產(chǎn)黨懂得了“槍桿子里面出政權(quán)”的道理，著手建立了自己的武裝力量。從土地革命開(kāi)始，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨以及黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)，力量不斷壯大。很多革命志士拋頭顱灑熱血，一切只為人民的幸福和革命的勝利。紅軍長(zhǎng)征中，黨領(lǐng)導(dǎo)的英勇的紅軍爬雪山、過(guò)草地、橫渡金沙江;鐵索橋再險(xiǎn)，可以征服;饑寒交迫，同樣可以忍受。WWw.330011.coM最終紅軍克服一切困難，勝利到達(dá)延安。

8年抗戰(zhàn)中，黨領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍以及其他武裝力量，聯(lián)合國(guó)民黨及其他民主黨派，建立了全國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，打敗了日本侵略者。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民徹底打敗了國(guó)民黨，建立了新中國(guó)。新中國(guó)成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)，改變了舊中國(guó)“一窮二白”的面貌，人民生活越來(lái)越好。在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2001年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，更開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)甚至整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。成功實(shí)現(xiàn)了香港和澳門的回歸。在98特大洪水面前，黨中央及時(shí)做出正確決策和周密部署，贏得了抗洪斗爭(zhēng)的全面勝利，把災(zāi)難損失降低到了最低限度。在08年的汶川地震時(shí)，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同努力，搶險(xiǎn)救災(zāi)，體現(xiàn)了的優(yōu)越性。北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的成功，展示了中國(guó)建設(shè)的新成就。由此可見(jiàn)，在中國(guó)社會(huì)發(fā)展的不同歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨都與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮了政治核心作用，充分體現(xiàn)了我們黨的先進(jìn)性。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在的新中國(guó)，感覺(jué)很幸福。作為公司里的入黨積極分子，我要時(shí)刻牢記自己的使命。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文7

時(shí)間：xx月xx日xx點(diǎn)

地點(diǎn)：家中

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)資料：《黨史》

學(xué)習(xí)記錄：

.....自1921年成立以來(lái)，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)了90年艱辛而輝煌的歷程。

從“第一次國(guó)共合作破產(chǎn)”開(kāi)始到”十年動(dòng)亂”，黨的發(fā)展歷盡艱辛，挫折與前進(jìn)是共同存在的。正是由于這些挫折，.....才積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，其歸結(jié)到一點(diǎn)，就是把馬克思列寧主義同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，走具有的發(fā)展道路。

隨著時(shí)代的發(fā)展，在以鄧小平又提出了新的理論――鄧小平理論。他把馬克思基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合起來(lái)，繼承并發(fā)展了毛澤東思想。在這個(gè)理論的指導(dǎo)下，構(gòu)成了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放的黨在初級(jí)階段的基本路線，確立了中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的正確道路。

歷史是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過(guò)去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過(guò)歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流，曲折可是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在90年的歷史長(zhǎng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我會(huì)一向堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要做這長(zhǎng)河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無(wú)所畏懼、堅(jiān)定不移！

黨史學(xué)習(xí)筆記范文8

時(shí)間：xx月xx日xx點(diǎn)

地點(diǎn)：家中

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)資料：“兩會(huì)”精神學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)記錄：

1、政府工作報(bào)告認(rèn)真總結(jié)了“十一五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，提出的“十二五”時(shí)期的主要目標(biāo)任務(wù)和2011年的工作部署。并提出了“十二五”規(guī)劃綱要：高舉偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化，順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活新期待，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開(kāi)放，保障和改善民生，鞏固和擴(kuò)大應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。

2、對(duì)近期熱議的“國(guó)體”和“政體”的思考：國(guó)體決定政體，政體反映國(guó)體。我國(guó)是人民民主專政的國(guó)家，這決定了我國(guó)堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的政權(quán)組織形式。我國(guó)人民民主專政是新型民主和新型專政，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)人民當(dāng)家作主和公民享有廣泛民主權(quán)利的制度保障，直接體現(xiàn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。

3、對(duì)“民生”和“政府”關(guān)系的思考：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，對(duì)人民負(fù)責(zé)是其工作宗旨。民生問(wèn)題直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益。我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，對(duì)人民負(fù)責(zé)是其工作宗旨。所以，國(guó)家十分關(guān)注民生問(wèn)題。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文9

一、支部黨員大會(huì)

1、支部黨員大會(huì)每季度召開(kāi)一次，也可根據(jù)需要隨時(shí)召開(kāi)。

2、支部黨員大會(huì)主要資料:

(1)傳達(dá)、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議、指示精神，并結(jié)合實(shí)際制定本支部貫徹意見(jiàn)。

(2)聽(tīng)取和審議黨支部委員會(huì)的工作報(bào)告，選舉新一屆黨支部委員會(huì)。

(3)增補(bǔ)和撤銷支部委員，選舉出席上級(jí)黨代表大會(huì)或黨代表會(huì)議的代表。黨支部三會(huì)一課制度。

(4)討論經(jīng)過(guò)發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問(wèn)題。

(5)提出對(duì)黨員的獎(jiǎng)勵(lì)表彰和處理意見(jiàn)。

3、支部黨員大會(huì)由支部委員會(huì)召集，黨支部書(shū)記主持;支部書(shū)記不在時(shí)，由黨支部副書(shū)記或其他支委主持。

4、支部黨員大會(huì)的議題由支部委員會(huì)根據(jù)上級(jí)黨組織的指示和本支部工作需要確定，并將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、議題提前通知全體黨員，讓黨員作好準(zhǔn)備。

5、堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。需要做出決議的，要嚴(yán)格按照“少數(shù)服從多數(shù)”原則進(jìn)行表決。

6、參加會(huì)議黨員超過(guò)應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)黨員的半數(shù)，會(huì)議有效;贊成數(shù)超過(guò)應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)黨員的半數(shù)，決議有效。黨支部三會(huì)一課制度。86.

7、做好會(huì)議記錄。

二、支部委員會(huì)

1、支委會(huì)每月召開(kāi)一次，遇有緊急和特殊情景也能夠隨時(shí)增加。

2、支委會(huì)由黨支部書(shū)記召集和主持，全體委員參加，必要時(shí)也能夠召開(kāi)支委擴(kuò)大會(huì)議，吸收黨小組長(zhǎng)和有關(guān)黨員干部參加。

3、召開(kāi)支委會(huì)必須有23以上支委參加，否則不能召開(kāi)支委會(huì);不設(shè)支委會(huì)的黨支部，應(yīng)將需研究決定的事項(xiàng)交支部黨員大會(huì)討論決定。

4、支委會(huì)的主要資料是:

(1)研究貫徹上級(jí)黨組織決議和指示精神意見(jiàn)，討論制定完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)(工作)任務(wù)的辦法、措施。

(2)分析黨員隊(duì)伍、職工隊(duì)伍思想狀況，制定加強(qiáng)黨員教育、管理和職工思想政治工作的措施。

(3)研究入黨進(jìn)取分子的培養(yǎng)教育，新黨員發(fā)展，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，黨員表彰和處分，以及黨小組工作。

(4)研究協(xié)調(diào)工會(huì)、團(tuán)支部等群眾組織工作方面的問(wèn)題。

5、黨支部書(shū)記要做好會(huì)前準(zhǔn)備，將會(huì)議資料提前通知每位支委。

6、堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，集中正確意見(jiàn)，構(gòu)成決議并經(jīng)支部黨員大會(huì)討論經(jīng)過(guò)后，由支委貫徹落實(shí)。

7、做好會(huì)議記錄。

三、黨小組會(huì)

1、黨小組會(huì)每月召開(kāi)一次，若黨支部有特殊任務(wù)，次數(shù)能夠增加。

2、黨小組會(huì)由黨小組長(zhǎng)主持召開(kāi)，全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會(huì)，應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、會(huì)前，黨小組長(zhǎng)應(yīng)與黨支部書(shū)記或有關(guān)支委商定會(huì)議資料，并提前通知每個(gè)黨員。

4、黨小組會(huì)主要資料:

(1)組織學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。

(2)研究如何貫徹執(zhí)行支部決議的措施。

(3)理解黨員匯報(bào)，檢查黨員的學(xué)習(xí)、思想和工作情景。

(4)研究人黨進(jìn)取分子的培養(yǎng)教育工作。

(5)開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作。

5、每個(gè)黨員要緊緊圍繞中心議題，深入討論，暢所欲言，充分發(fā)表自我的意見(jiàn)。

6、做好會(huì)議記錄。

四、黨課

1、黨支部每年要制定黨課教育計(jì)劃，每季度上一次黨課，也可根據(jù)情景適當(dāng)增加。

2、黨課一般由黨支部書(shū)記或支委授課，也可請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門同志授課。

3、黨課教育資料要以《黨章》為基本教材，既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識(shí)教育，也能夠結(jié)合本單位中心任務(wù)和黨員思想實(shí)際確定資料。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文10

入職近三年，這學(xué)期我與這本《做有溫度的教育》結(jié)緣，剛拿到這本書(shū)我被“溫度”兩字吸引，心里想什么樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”？于是攜著疑惑翻開(kāi)了這本書(shū)……

這本書(shū)有方華老師這些年來(lái)在各大報(bào)刊發(fā)表的文章和一些隨筆感悟等。這些文章有的是從一個(gè)教育管理者的角度，有的是從一個(gè)教師的角度，還有的是介于兩者之間。《做有溫度的教育》，聽(tīng)名字就讓人感覺(jué)到了溫暖，教育確實(shí)需要點(diǎn)“溫度”。

《做有溫度的教育》一書(shū)，用非常平實(shí)的語(yǔ)言向我們闡述了他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考。書(shū)中，方華老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“教育是面向全體學(xué)生”，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”，“教育，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)美麗的期待”把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待，讓老師、孩子在愛(ài)中接受教育，方華老師的觀點(diǎn)讓我在教育工作中豁然開(kāi)朗。

讀完這本書(shū)，我陷入了深深的思考：該如何做個(gè)有溫度的教師呢？面對(duì)小孩子，首先需要一顆愛(ài)心，我想這應(yīng)該是每一個(gè)教師所必要的吧。如果沒(méi)有一顆愛(ài)心，即使學(xué)識(shí)再淵博，學(xué)歷再高，也很難成為一個(gè)好老師。幼師的工作，與別的老師不同，需要更多的愛(ài)心與耐心去關(guān)注每一個(gè)孩子。孩子的個(gè)性與發(fā)展的速度都不相同，所以老師要了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，就像對(duì)待不同花期的花朵一樣，細(xì)心呵護(hù)，耐心引導(dǎo)，才能更好的促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，讓他們綻放絢麗多彩的美麗。

教育是人與人之間傳遞溫度的事業(yè)，教師有溫度，孩子才會(huì)有溫度。“自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育�！庇變簣@的孩子在不需要考慮升學(xué)壓力的條件下，我們正好可以慢慢和小朋友們一起感受人生的風(fēng)景，讓孩子們的童年不管是嚴(yán)寒酷暑都處在溫暖里。有溫度的教育，與“愛(ài)”這個(gè)字離不開(kāi)，而如何“愛(ài)”也是一種智慧。而這方面不僅需要用心去經(jīng)營(yíng)，還需要智慧的方法去愛(ài)孩子，促進(jìn)孩子各方面平衡發(fā)展。

做一個(gè)有溫度的教師應(yīng)該懂得讓孩子們的活動(dòng)具有趣味性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)游戲。幼兒園孩子們還不太了解知識(shí)對(duì)于他們的重要性，只有孩子們覺(jué)得有趣了，他們喜歡了，才會(huì)樂(lè)于參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。而他們只有在幼兒園的活動(dòng)中玩的開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)，才會(huì)慢慢的感受到溫度和快樂(lè)。

做一個(gè)有溫度的教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，多微笑、說(shuō)話柔和、多于孩子溝通。即使幼兒園的孩子現(xiàn)在還不太懂事，但只要你對(duì)他露出一個(gè)微笑，他就會(huì)很開(kāi)心；只要你用柔和的話語(yǔ)和他們說(shuō)話，他們就會(huì)更靠近你；只要你多與他們呢溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多讓人驚奇的表現(xiàn)。所以我希望自己在工作中能多注意自己的言行舉止，希望我的孩子們能靠我近些，再近些。我希望他們能對(duì)我敞開(kāi)心靈之門，我愿意做一名有溫度的教育者，讓溫暖和愛(ài)的陽(yáng)光般充滿每個(gè)孩子的童年。

教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育，做教師就做有溫度的教師，做教育就做有溫度的教育。正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)，大多數(shù)老師將教師作為一個(gè)謀生的飯碗，更高尚、層次更深的就是把這種職業(yè)當(dāng)成了一種虔誠(chéng)的宗教信仰。在教育這條路上我希望我能做那個(gè)最虔誠(chéng)的信仰者，把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛(ài)滲透在教育中，讓孩子在有溫度的教育中感受愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，創(chuàng)造愛(ài)！

讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為有溫度的教育者，讓孩子們?cè)谟袦囟鹊慕逃�里快�?lè)成長(zhǎng)！

黨史學(xué)習(xí)筆記范文11

時(shí)間：xx月xx日xx點(diǎn)

地點(diǎn)：家中

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)資料：《黨史》

學(xué)習(xí)記錄：

中.國(guó).共.產(chǎn).黨自1921年成立以來(lái)，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)了90年艱辛而輝煌的歷程。

從“第一次國(guó)共合作破產(chǎn)”開(kāi)始到”十年動(dòng)亂”，黨的發(fā)展歷盡艱辛，挫折與前進(jìn)是共同存在的。正是由于這些挫折，中.國(guó).共.產(chǎn).黨才積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，其歸結(jié)到一點(diǎn)，就是把馬克思列寧主義同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，走具有的發(fā)展道路。

隨著時(shí)代的發(fā)展，在以鄧小平又提出了新的理論――鄧小平理論。他把馬克思基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合起來(lái)，繼承并發(fā)展了毛澤東思想。在這個(gè)理論的指導(dǎo)下，構(gòu)成了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放的黨在初級(jí)階段的基本路線，確立了中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的正確道路。

歷史是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過(guò)去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過(guò)歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流，曲折可是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在90年的歷史長(zhǎng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我會(huì)一向堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要做這長(zhǎng)河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無(wú)所畏懼、堅(jiān)定不移！

黨史學(xué)習(xí)筆記范文12

好的教育，教人求真、向善，激發(fā)孩子的潛能，讓他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，始終以健康快樂(lè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的每一天、每一件事情。這樣的教育，猶如冬天里的一把火，讓每個(gè)在其周邊的人們都能感受到溫暖、體會(huì)到教育的溫度對(duì)每個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

方華先生的《做有溫度的教育》一書(shū)，展現(xiàn)了自己長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育的思考與實(shí)踐，在字里行間折射出自己對(duì)教育的溫度的追求與渴望。

方華說(shuō)：“只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能溫暖，才會(huì)有溫度，才能稱為為了孩子的教育，才不是生存技能的訓(xùn)練場(chǎng)�！�

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，依據(jù)這些規(guī)律因材施教，讓孩子得到最大可能的發(fā)展和成長(zhǎng)，這樣的話語(yǔ)我們平時(shí)都在說(shuō)，甚至都成了一種“職業(yè)術(shù)語(yǔ)”，達(dá)到了朗朗上口的地步。問(wèn)題是，當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)這些的時(shí)候，是否認(rèn)真思考過(guò)，我們真的了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律嗎，我們是按照規(guī)律來(lái)實(shí)施教育的嗎？

方華在書(shū)中講述了一個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)的故事。孩子通過(guò)筆、紙、墨等材料繪畫(huà)的過(guò)程，實(shí)際上就是把自己內(nèi)心對(duì)外界的看法給表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。繪畫(huà)作品呈獻(xiàn)給我們的，可能是線條、色彩、人物與景色等的構(gòu)圖，但其背后承載著的是孩子的思維，是他自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

方華的好友平時(shí)喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也經(jīng)常教孩子們畫(huà)畫(huà)。這位朋友的教學(xué)的一大特點(diǎn)就是讓孩子們?cè)谝黄鹜�，給孩子們提供紙和筆，讓他們隨意繪畫(huà)和表達(dá)，孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如說(shuō)每個(gè)人拿筆的姿勢(shì)不一樣、對(duì)一件事物的表達(dá)方式也不相同，他們之間就會(huì)有討論、有爭(zhēng)執(zhí)，希望老師能夠給予指點(diǎn)……這樣的教學(xué)方式看起來(lái)比較費(fèi)事，效率比較低，孩子在一段時(shí)間里也不會(huì)有讓人眼睛一亮的作品出來(lái)，但每一件事情孩子都有了自己的探索和嘗試，通過(guò)嘗試發(fā)現(xiàn)一些路走不通，再去選擇其他的路徑，這樣的試探、實(shí)踐的經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，他們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地積累，一步步地成長(zhǎng)起來(lái)的。

這位老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不給孩子設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模板，讓孩子盡最大可能是表達(dá)自己的內(nèi)心，也借此去發(fā)現(xiàn)和了解孩子的內(nèi)心世界。我很贊同這位老師觀點(diǎn)：“孩子畫(huà)畫(huà)首先是因?yàn)楹闷�，好奇自己能�?huà)出不同的畫(huà)。其次是出于自豪，自豪自己能畫(huà)出獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。最后是展示，展示自己腦海中的人、景、物、色彩、形狀�！币虼耍�當(dāng)我們看到孩子畫(huà)的黑太陽(yáng)、豎著長(zhǎng)的眼睛，兩個(gè)嘴巴、水往高處流的河、沒(méi)有輪子的火車、長(zhǎng)在地上的蘋(píng)果時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他們，也不要去幫助和教育他們，因?yàn)楹筒粌H僅是畫(huà)，里面還有故事，有他們的夢(mèng)想和創(chuàng)造。

這讓我想起自己的孩子小的時(shí)候，陪伴他去上繪畫(huà)課的情境。孩子學(xué)的是國(guó)畫(huà)，在初期學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是很有興趣的。在掌握了一些基本的繪畫(huà)技巧之后，老師就開(kāi)始讓孩子們臨摹了，隔上兩三周的時(shí)間，教師就會(huì)在課堂上展示出一幅作品，讓孩子們“比葫蘆畫(huà)瓢”，畫(huà)的好的作品還會(huì)幫助裱出來(lái)，以此來(lái)讓孩子獲得一種成就感。在老師的“啟迪”下，我在家里陪著孩子畫(huà)畫(huà)，也常常會(huì)要求孩子臨摹的要越像越好，至于孩子內(nèi)心的思考，他的創(chuàng)造性的表達(dá)方式等，都會(huì)受到批評(píng)和制止。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子感覺(jué)到這不是自己在畫(huà)畫(huà)，是在實(shí)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)的意圖，繪畫(huà)的熱情也就降低了。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，教育的溫度，就體現(xiàn)在對(duì)孩子的尊重上，但要做到這一點(diǎn)其實(shí)是非常不容易的。成人雖然是從童年走過(guò)來(lái)的，但一旦成人之后就很容易忘記過(guò)去，很喜歡從成人的角度來(lái)要求孩子，以為這樣就是對(duì)孩子好。但違背規(guī)律的做法，往往就是對(duì)孩子最大的傷害。揠苗助長(zhǎng)的事情，不能再持續(xù)發(fā)生了。

辦教育，教師是關(guān)鍵。一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校如果有一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，這里的教育質(zhì)量就不會(huì)差，社會(huì)對(duì)教育的滿意度也不會(huì)低。

錘煉一支好的教師隊(duì)伍，需要從兩個(gè)方面著力。

一是增強(qiáng)教師自身的內(nèi)驅(qū)力。我們都知道，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。教師如果自己沒(méi)有成長(zhǎng)的緊迫感和驅(qū)動(dòng)力，光靠外界的推動(dòng)其實(shí)是沒(méi)有多大作用的。有多年教學(xué)經(jīng)歷的教師，逐漸形成了自己的工作習(xí)慣和手勢(shì)，這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。從好的方面看，習(xí)慣成自然，自己可以根據(jù)此前積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理教育教學(xué)的常規(guī)事務(wù)，讓自己能夠比較自在地完成相關(guān)工作，不至于太忙亂。從不好的方面看，這樣的習(xí)慣和手勢(shì)實(shí)際上就是一種定勢(shì)，要想改變是非常困難的。

問(wèn)題是，今天的教師面臨著前所未有的新形勢(shì)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在改變?nèi)藗兗扔械纳�活和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也在悄然改變著教與學(xué)的方式，固守過(guò)去的傳統(tǒng)已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；新技術(shù)、智能設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境也提出了許多新要求，要求教師要及時(shí)作出改變；腦科學(xué)研究以及人工智能的飛速發(fā)展，不僅沖擊著我們既有的教育規(guī)律和人的身心發(fā)展的規(guī)律，也需要教師與時(shí)俱進(jìn)，盡快用最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝頭腦……在這樣的環(huán)境下做一名教師，如果沒(méi)有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有不斷提升專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力，要想把教育教學(xué)工作做好是非常困難的。

教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，取決于自身對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任，取決于對(duì)專業(yè)發(fā)展的渴望和努力，更取決于從事這項(xiàng)工作所帶來(lái)的尊重與尊嚴(yán)，這不僅僅是教師個(gè)人的事情，學(xué)校和教育行政部門都要為此而不懈努力。

二是完善外部環(huán)境的策動(dòng)力。為教師的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和支持機(jī)制，讓他們能全身心地投入到工作之中，是學(xué)校和教育行政部門的主要職責(zé)。方華所在的弋陽(yáng)縣，有一個(gè)時(shí)期面臨著的突出問(wèn)題就是農(nóng)村教師留不住，一有機(jī)會(huì)就往城鎮(zhèn)或者縣城的學(xué)校調(diào)動(dòng)。為什么留不住人？一個(gè)很重要的原因是農(nóng)村學(xué)校的條件太差，吃飯、住宿等條件非常艱苦，交通也不便利，網(wǎng)絡(luò)等的通訊設(shè)施幾乎沒(méi)有。一個(gè)外地來(lái)的教師，在完成工作任務(wù)之后大部分時(shí)間被“困”在學(xué)校里，那樣的日子確實(shí)很不好過(guò)。為農(nóng)村學(xué)校的教師添置過(guò)渡房、為學(xué)校增添食堂、聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)，豐富教師們的課余生活，就成了方華一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。

馬斯洛的需求理論告訴我們，人的需求就像階梯一樣，從低到高依次表現(xiàn)為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這其中，生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要大體上可以劃歸為一類，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于高級(jí)需要，要通過(guò)個(gè)體的內(nèi)部因素共同作用才有可能實(shí)現(xiàn)。但如果沒(méi)有前面需要的滿足，后面的高級(jí)需要也是很難實(shí)現(xiàn)的。為教師創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，就是要幫助他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的需求，助推他們自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足。在這方面，方華想了很多辦法，也有很多好的舉措，限于篇幅，這里就不再列舉了。

教師有強(qiáng)烈的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)成為一名有溫度的教師；區(qū)域有良好的助推教師發(fā)展的環(huán)境和氛圍，就會(huì)讓教師感受到教育的溫度，激發(fā)他更加努力地前行。

在校園的方方面面留心觀察和體會(huì)，也能處處感受到教育的溫度。

校園的各種設(shè)施和設(shè)備，在添置的時(shí)候是征求老師和孩子們的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展理念所做的決策，還是按照某個(gè)人的意圖拍腦袋而定的，其效果是大不一樣的；校園里張貼各種偉人的宣傳欄，與展示本校學(xué)生自己的各種才藝，其效果也是不一樣的；組織一場(chǎng)活動(dòng)，是充分考慮學(xué)生的實(shí)際和能力，讓他們盡可能地參與其中，還是讓他們做看客，其效果也是不一樣的……校園里的.一草一木、一人一事，其實(shí)都是有溫度的，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾稳プ�，讓莘莘學(xué)子們能夠體會(huì)到。

一個(gè)以管理為中心的校園，強(qiáng)調(diào)的是步調(diào)一致，一起行動(dòng)聽(tīng)指揮。在這樣的環(huán)境里，個(gè)性張揚(yáng)是不被提倡的，整齊劃一是被充分肯定的。而在一個(gè)以學(xué)生發(fā)展的校園里，處處都充滿著孩子們的想法，孩子們的個(gè)性特點(diǎn)被充分地尊重，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)計(jì)針對(duì)性的課程，幫助他們張揚(yáng)個(gè)性，為興趣發(fā)展提供多元的支撐。學(xué)校充分意識(shí)到教育不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的身體、心理發(fā)展和品德的培育，是終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校關(guān)注的不僅僅是孩子在校期間這幾年的成長(zhǎng)，更關(guān)注孩子一生的的發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)守教育的底線，即所有的辦學(xué)行為都要符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，遵循基本教育規(guī)律，符合孩子成長(zhǎng)的要求。

如果我們認(rèn)真研究過(guò)蘇霍姆林斯基或者佐藤學(xué)的相關(guān)作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的教育主張，就是要設(shè)法減少那些沒(méi)有太多價(jià)值的會(huì)議，留出時(shí)間來(lái)讓學(xué)生開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)教師基于教學(xué)實(shí)踐的教育智慧的生成。好教師不是培養(yǎng)出來(lái)的，是在課堂教學(xué)的實(shí)踐中跌打滾爬磨煉出來(lái)的。好教師非常善于學(xué)習(xí)，包括向書(shū)本的學(xué)習(xí)、向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)等等，善于把所學(xué)的知識(shí)融入到自身的教育情境之中，反思、提煉自己的教育主張，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。這樣的一種研究和學(xué)習(xí)的氛圍，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，就如雅斯貝爾斯所言：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�

校園環(huán)境、日常管理、對(duì)學(xué)生的尊重、教育者自己內(nèi)心的溫度……這些都會(huì)凝聚起來(lái)，成為教育的溫度，溫暖在其中的每一個(gè)人。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文13

“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求�！毙挠兴�信，方能行遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)黨史，要在立根鑄魂、固本培元的思想淬煉中，進(jìn)一步堅(jiān)定自己的理想信念，在里要堅(jiān)定自己初心、擔(dān)當(dāng)自己使命。作為未來(lái)的的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我們應(yīng)將學(xué)好黨的歷史，傳承黨的紅色精神傳承好，在黨的百年奮斗歷程中汲取智慧力量，共同推動(dòng)“中國(guó)號(hào)”巨輪在新的偉大征程中續(xù)寫(xiě)新的輝煌篇章，在未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨依舊是下一代閃亮的指路燈。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文14

“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。”3月16日上午，湖南省委理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育第一次專題學(xué)習(xí)。從見(jiàn)證共產(chǎn)黨人初心啟航的橘子洲頭，到黨的實(shí)事求是思想路線策源地的岳麓書(shū)院，再到中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命重要策源地之一的湖南第一師范，步伐所至，處處都蘊(yùn)藏著中國(guó)共產(chǎn)黨人精神與信仰的密碼，每個(gè)都是一段閃耀民族上空的紅色傳奇。

黨史學(xué)習(xí)教育是內(nèi)化于心、外化于行的過(guò)程，在其中必然要打開(kāi)“學(xué)思悟踐”的工具箱。都說(shuō)“歷史是的老師”，黨的歷史則是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。站在歷史的交匯點(diǎn)回望，今天中華民族能屹立于世界東方，開(kāi)啟民族復(fù)興偉大征程，與老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的無(wú)私奉獻(xiàn)，與無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮斗息息相關(guān)、密分不開(kāi)。這段百年黨史的紅色過(guò)往，給現(xiàn)在以啟迪，給未來(lái)以昭示。

注重從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，以推動(dòng)黨的事業(yè)不斷開(kāi)拓前進(jìn)，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。被譽(yù)為“革命搖籃，偉人故里”的湖南，是一片群星燦爛的紅色熱土，三湘四水紅色資源遍布，深情講述的“斷腸將軍”陳樹(shù)湘事跡、“半床被子”的故事都發(fā)生在湖南。把湖南這段光榮而璀璨的歷史融入到黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程之中，這既是生動(dòng)實(shí)踐的必須，更是文化自信的使然。

曾指出，“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興�！备叨鹊奈幕�自信，不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向革命與建設(shè)的歷史合法性的重要源泉，同時(shí)也是開(kāi)拓道路的重要?jiǎng)恿�。時(shí)間只有放在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的階段去看，才能體現(xiàn)出它的意義所在。從苦盡甘來(lái)的民族解放，到朝夕奔?jí)舻母粡?qiáng)之路，開(kāi)拓進(jìn)取的復(fù)興進(jìn)程，百年黨史所孕育的紅色文化，已然帶動(dòng)著諸多的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)的邏輯是以點(diǎn)帶面、層層推進(jìn)的，以高度的文化自信來(lái)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，也將推動(dòng)著我們不斷從勝利走向勝利。

黨史學(xué)習(xí)教育，從文化自信中汲取奮進(jìn)力量。自信不是盲目樂(lè)觀的，而是有邏輯可循的。弄清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、為什么“好”等基本道理，我們就能夯實(shí)自己的文化自信，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。站在新的歷史起點(diǎn)，湖南也將深入學(xué)習(xí)貫徹黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)的重要講話和考察湖南重要講話精神，大力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略，激發(fā)不渝斗志，在加快推動(dòng)湖南現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中展現(xiàn)作為。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文15

今年是建黨91周年，我學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，明確了許多自己以前不曾知道或記憶模糊的東西，一本書(shū)看下來(lái)心潮澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放事業(yè)而奮不顧身，曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的悲愴，讓人難忘，今天的成就，今天的偉業(yè)，讓人自豪。

中國(guó)共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國(guó)誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色的大好局面，91年風(fēng)雨歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無(wú)數(shù)革命的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，經(jīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國(guó)。在建國(guó)以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國(guó)的獨(dú)立和安全。十一屆三中全會(huì)以來(lái),在鄧小平同志倡導(dǎo)下,把馬列主義的基本原理與當(dāng)代中國(guó)建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合,逐步形成了建設(shè)有的理論，和路線、方針、政策,開(kāi)創(chuàng)了事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。十四屆三中全會(huì)以后中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)有的實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。黨的十六大又作出了開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的決定。這充分證明我們的黨與時(shí)俱進(jìn)。

雖然在中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史上，從大躍進(jìn)到文化大革命，中國(guó)是在退后，但是中國(guó)共產(chǎn)黨很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并用實(shí)際行動(dòng)糾正了錯(cuò)誤，而且在一定程度上也正是這些錯(cuò)誤代價(jià)換來(lái)了十一屆三中全會(huì)以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡，而且這種奇跡還是繼續(xù)。

共和國(guó)發(fā)展的歷史上，我們的黨員是走了些彎路，鄧小平說(shuō)：“我們從大躍進(jìn)到文化大革命，犯了二十年的錯(cuò)誤”，但是我們的黨認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并用實(shí)際行動(dòng)糾正了錯(cuò)誤，而且在一定程度上也正是這二十年的錯(cuò)誤代價(jià)換來(lái)了十一屆三中全會(huì)以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年的騰飛的奇跡，而且這種奇跡仍在繼續(xù)。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行的革命建設(shè)，這是前無(wú)古人的事業(yè)。共產(chǎn)黨是人不是神，在人類未知的事業(yè)的摸索和實(shí)踐中犯一些錯(cuò)誤，走一些彎路都是難免的，關(guān)鍵在于我們的黨是否認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，實(shí)踐證明中國(guó)共產(chǎn)黨是英明的黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過(guò)的路程更是艱辛的，在共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，餓殍滿地，內(nèi)有軍閥連連混戰(zhàn)，外有帝國(guó)主義炮火轟打，但是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，于1927年創(chuàng)立了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)的人民有了燈塔。

但是，道路不是一帆風(fēng)順的，在大革命即將取得勝利時(shí)，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變，為了挽救黨和人民，中國(guó)共產(chǎn)黨打響了“八一”南昌起義第一槍，我們有了自己的軍隊(duì)，我們用正義的武裝去對(duì)付蔣介石的非正義的反動(dòng)的武裝，而毛澤東創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，提出了從農(nóng)村包圍城市的正確的主張。并在實(shí)踐中取得了成果。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨91年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭(zhēng)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹(shù)立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任，這就要求我們要有過(guò)硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個(gè)文武兼?zhèn)渲�才。同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠(chéng)心友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

學(xué)習(xí)黨史我看到了一個(gè)偉大的政黨的成長(zhǎng)歷程，雖然有曲折，雖然有停滯，但是建黨91年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨還是在曲折中艱難前進(jìn)的。

今天我們的中國(guó)人民，在胡錦濤第四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下闊步前進(jìn)。一系列的殷殷囑托，時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們，今天的生活來(lái)之不易，我們要珍惜。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文16

每每談到歷史，總會(huì)有“歷史往往被冠以太多的名目”的想法。當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)人的當(dāng)時(shí)感情很難用客觀的筆墨描出。中國(guó)自古便有史官，開(kāi)始還能言符其實(shí)，實(shí)錄君王之言行，直指君王之過(guò)。然而帝王和史官，一個(gè)要“自稱我長(zhǎng)”、“隱惡揚(yáng)善”，一個(gè)要“直書(shū)其事，不掩其瑕”；一個(gè)要文過(guò)飾非，一個(gè)要“君舉必書(shū)”；一個(gè)要為自己樹(shù)碑立傳，一個(gè)要對(duì)后人“申以勸誡”。兩種目的，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，南轅北轍，形成兩種力量的尖銳矛盾和較量。較量的結(jié)果，常常是權(quán)力壓倒亢直者，屠刀強(qiáng)過(guò)筆桿子�？梢�(jiàn)，歷史并不都是真實(shí)，往往帶有某些人的某些主觀意愿。

說(shuō)到這，讀者大概知道我的意思了。所謂歷史，往往帶有某些主觀的斧鑿，即便是被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，搜集歷史的手段不少來(lái)自“道聽(tīng)途說(shuō)”，甚至篇末都用“太史公曰”來(lái)誘引讀者的思維。當(dāng)然，我這里不是否定司馬遷在搜集史料過(guò)程中的艱辛，而是這種搜集方式，的確存在不真實(shí)的因素。

關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，還原歷史真實(shí)，是我黨務(wù)實(shí)作風(fēng)的進(jìn)一步體現(xiàn)。關(guān)閉一切雜念，翻開(kāi)《黨史細(xì)節(jié)》，聆聽(tīng)我黨的歷史，內(nèi)心不乏感慨。

沒(méi)有人不食人間煙火，更沒(méi)有人永遠(yuǎn)冰清玉潔。我們看待人，或者事物，要學(xué)會(huì)接納和寬容。作為“新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人和旗幟”、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人及首任、中共一大至五大最高領(lǐng)袖的陳獨(dú)秀，也有不為人知的齷齪一面。為了給自己兼職的預(yù)科大學(xué)籌集資金，陳獨(dú)秀沒(méi)有參加中共一大，而是派了兩個(gè)代表去參加。這無(wú)疑說(shuō)明了我黨在成長(zhǎng)期的個(gè)別人不成熟，也反映了知識(shí)分子和革命家的不同。作為知識(shí)分子的陳獨(dú)秀，見(jiàn)了情人，可以忘記自己中央機(jī)關(guān)的身份；和女護(hù)士待在醫(yī)院，可以忘記自己要做的工作。細(xì)節(jié)之處，可見(jiàn)陳獨(dú)秀對(duì)于黨政工作的態(tài)度，也可見(jiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨建立之初某些思想境界的高度，更可想象中國(guó)共產(chǎn)黨90年來(lái)走過(guò)的風(fēng)雨歷程。

真正的讀書(shū)，需要用心去接觸作者的心靈，需要在心與心萌動(dòng)的同時(shí)，從瑣碎的文字中找到一條讓自我不斷提升的道路�！耙磺�個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，原因在于每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美水平不同。有些人看《黨史細(xì)節(jié)》，為的是娛樂(lè)，挖挖這個(gè)偉人的隱私，偷窺那個(gè)革命家的風(fēng)流韻事；有些人看《黨史細(xì)節(jié)》，為的是炫耀，好在大眾前增加談資、表現(xiàn)自我……

其實(shí)，讀書(shū)的真正目的要于己有益，垃圾食品或者沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西盡量少吃或不吃。我讀《黨史細(xì)節(jié)》，則希望從歷史的細(xì)節(jié)中，從歷史人物一言一行里，讀出領(lǐng)袖和偉人真實(shí)而感人的風(fēng)范氣度。

如今的風(fēng)和日麗，人民安居樂(lè)業(yè)，來(lái)自于一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山，艱苦卓絕的去戰(zhàn)斗，需要的是何等的氣魄。反思自我，常常為困難所迫，無(wú)法突破某些困擾。而我們的領(lǐng)袖呢，率領(lǐng)的是全國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)同胞，用的是小米加，吃的是野菜，啃的是樹(shù)皮。面對(duì)“窮山惡水”和敵對(duì)勢(shì)力，我們的領(lǐng)袖沒(méi)怕過(guò)，沒(méi)怯過(guò)。在面對(duì)敵對(duì)勢(shì)力過(guò)于我方幾倍的情況，我們的領(lǐng)袖用他的哲學(xué)和浪漫主義的思維，在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役中，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以農(nóng)村包圍城市、螞蟻吃大象的戰(zhàn)略，殲敵于意料之中。著名的孟良崮戰(zhàn)役，我軍一改以往打軟不打硬的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，以20萬(wàn)對(duì)國(guó)軍40萬(wàn)之眾，全殲敵整編74師。這是以少勝多，火中取栗，戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典戰(zhàn)略重大的戰(zhàn)例。

今天，從孟良崮戰(zhàn)役那不朽的往事中，我們領(lǐng)悟了一些有益的東西：當(dāng)今許多企業(yè)的戰(zhàn)略決策并非錯(cuò)誤，但經(jīng)常達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。其主要原因就是執(zhí)行力不夠，我們不妨將孟良崮戰(zhàn)例加以概括，增強(qiáng)執(zhí)行力的基本要素應(yīng)包括：準(zhǔn)確掌握敵我雙方的信息；制定正確的方針和計(jì)劃；選派稱職的執(zhí)行官；授權(quán)執(zhí)行官根據(jù)實(shí)際調(diào)整計(jì)劃；善于識(shí)別和解決關(guān)鍵細(xì)節(jié)。仔細(xì)分析孟良崮戰(zhàn)役決戰(zhàn)雙方的作戰(zhàn)方針和部署，重新推演戰(zhàn)役進(jìn)程之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在雙方戰(zhàn)略方針基本無(wú)誤的情況下，執(zhí)行力就成了戰(zhàn)役勝敗的決定因素。

結(jié)合當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)來(lái)看，明顯進(jìn)入諸侯爭(zhēng)霸的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各大企業(yè)紛紛攻城略地。萬(wàn)科以整合資源、低成本、分散風(fēng)險(xiǎn)、減少金融依賴的方式實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張；恒大繼續(xù)發(fā)揮土地儲(chǔ)備帶來(lái)的住宅地產(chǎn)開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)；保利則繼續(xù)唱響“圈地”、“強(qiáng)銷”主旋律，同時(shí)堅(jiān)持“不囤地、不捂盤、不惜售”的快速周轉(zhuǎn)策略，在調(diào)控政策頻出的特殊市場(chǎng)環(huán)境下展現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由此看來(lái)，目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化階段，烽煙四起，戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了三線城市，而對(duì)如此激熱的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，保利地產(chǎn)作為央企的排頭兵，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸，但如何才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我認(rèn)為唯有在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，使我們的企業(yè)成為一個(gè)具有強(qiáng)大執(zhí)行力的集體，才能從容面對(duì)。

因此，我們就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)化，提速執(zhí)行力；學(xué)會(huì)有效溝通，深入挖掘客戶潛在需求，不墨守陳規(guī)，不死守田園，從市場(chǎng)的需求出發(fā)，拓展新產(chǎn)品、新領(lǐng)域；注重工作細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴抓起，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)任務(wù)；面對(duì)困難絕不退縮，謹(jǐn)記沒(méi)有達(dá)成就是失敗，任何事不可能一蹴而就，一份耕耘，一份收獲，因此要真正建立起對(duì)公司、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌毅力，越挫越勇，迎刃而上，相信堅(jiān)持就是勝利。

就個(gè)人而言，在今后的工作中，我將更加勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將努力在工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，以腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，把執(zhí)行力貫徹到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)公司，回報(bào)社會(huì)。

同時(shí)，還要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)偉人的風(fēng)范氣度，正確看待升遷去留。偉大領(lǐng)袖毛澤東，就有海納百川的胸懷，即便博古等人將他發(fā)配遵義，我們的領(lǐng)袖不急，用他的智慧運(yùn)籌帷幄、淡定于心。他在后方，就擺平后方的敵對(duì)勢(shì)力；他在荒野，就燃燒星星之火。遵義之舉也正驗(yàn)證了“是金子就會(huì)發(fā)光”的道理。可與之媲美的，就是歷經(jīng)了三起三落的鄧小平，無(wú)論過(guò)去歷史怎么評(píng)說(shuō)，無(wú)論《黨史細(xì)節(jié)》關(guān)于“兩個(gè)凡是”的提出、鄧小平的復(fù)出作何探源，也無(wú)論華國(guó)鋒及其他人當(dāng)時(shí)做過(guò)什么，或沒(méi)有做過(guò)什么，最終擋不住鄧小平“指點(diǎn)江山”。

時(shí)勢(shì)造英雄不假，然而當(dāng)時(shí)勢(shì)來(lái)了的時(shí)候，曾經(jīng)夢(mèng)想著做英雄的你或者我，究竟是否具備了此番的能量呢？反觀自己，究竟具備了哪點(diǎn)做偉人的潛質(zhì)呢？如果沒(méi)有，就甘心情愿地去做個(gè)平凡的普通人，平淡但絕不平庸地去生活。

譬如蔣介石，這位與中共對(duì)立的國(guó)民黨的領(lǐng)袖。與毛澤東在出身、經(jīng)歷及所處黨政氛圍等方面不同，有著內(nèi)向、缺乏想象力和浪漫情懷、謹(jǐn)小慎微和墨守成規(guī)的個(gè)人氣質(zhì)，這樣的個(gè)人氣質(zhì)反映在軍事上則是缺乏戰(zhàn)略上的考慮和政治決斷力，并往往只關(guān)注細(xì)節(jié)。高度不夠，自然在一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役中慘敗。但是他掀起的那股反動(dòng)勢(shì)力，也讓我欽佩不已，若在古代，他也是個(gè)梟雄，但是在現(xiàn)代，在國(guó)家、民族的正義面前，在百姓的安危和幸福生活面前，他選錯(cuò)了陣營(yíng)。雖也風(fēng)光一時(shí)，但在歷史這個(gè)舞臺(tái)上，他只能作為勝利者的墊腳石�？梢�(jiàn)，錯(cuò)誤的政治理想，不僅貽害個(gè)人，更貽害一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很有可能貽害一個(gè)民族。

功過(guò)是非，權(quán)且交給明天�；仨�近百年的黨建工作，一批又一批無(wú)私的偉人書(shū)寫(xiě)了一本又一本厚重的歷史。但歷史終將成為歷史，無(wú)論過(guò)去發(fā)生過(guò)誤會(huì)、亦或歷史遭到篡改，終將為一抔塵土掩埋。新一代的人，正要為新一頁(yè)的歷史書(shū)寫(xiě)自己的青春；新一代的人，是踩著前人的肩膀，走向康莊大道，一定要發(fā)揚(yáng)我黨務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)，將中華延綿千秋，讓黨旗飄揚(yáng)萬(wàn)代。

值此中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年之際，特獻(xiàn)聯(lián)一副以寄情懷：

一拱手，一身颯爽，九十風(fēng)華，河清海晏，錚錚共產(chǎn)黨；

一回眸，一襲風(fēng)流，千秋昌隆，國(guó)泰民安，泱泱大中華。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文17

學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。在新的發(fā)展階段，我們更加需要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，深入思考，更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、走向未來(lái)。

從黨史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。100年英勇奮斗，我們黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的50多名黨員，到1949年新中國(guó)成立時(shí)的448.8萬(wàn)名黨員，再到2018年底的9059.4萬(wàn)名黨員，近百年的奮斗歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，始終保持旺盛的生機(jī)活力，成為領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的核心力量。從黨的誕生起，她就注定要在風(fēng)雨中發(fā)展壯大，因?yàn)樗�代表的是絕大多數(shù)中國(guó)人民的根本利益。9000多萬(wàn)名共產(chǎn)黨員接續(xù)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為，必將奏響民族復(fù)興更加壯麗的樂(lè)章。

從黨史中汲取不忘初心的前進(jìn)力量。人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，本質(zhì)上是黨民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，凝聚人民力量，發(fā)揮人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的歷史。當(dāng)年，人民群眾推小車、送軍糧，為全國(guó)解放作出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲。今天，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，在解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題上取得了歷史性偉大成就，為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國(guó)樣本、中國(guó)智慧、中國(guó)力量。面對(duì)新冠疫情，中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，取得抗疫斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果。這一切正是一切為了人民，一切依靠人民的生動(dòng)體現(xiàn)。

在對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)中汲取智慧、走向未來(lái)。歷史是的教科書(shū)，也是的清醒劑。我們堅(jiān)信，中國(guó)這艘巨輪必將在世界洪流和歷史長(zhǎng)河中劈波斬浪，駛向中華民族偉大復(fù)興的成功彼岸。在以同志堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不斷奪取全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文18

黨章中明確指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。”中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學(xué)的理論體系作為自己的為行動(dòng)指南，并帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在各個(gè)歷史階段爭(zhēng)取輝煌的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。(固執(zhí)的反義詞)

我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國(guó)各族人民利益的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來(lái)，不斷的取得新的勝利。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能持續(xù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

透過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我不僅僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還堅(jiān)定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心。作為一名大學(xué)生，一名入黨的用心分子，我認(rèn)為首先就應(yīng)從思想道德修養(yǎng)上提高自己。一個(gè)人務(wù)必有高尚的情操，因此一個(gè)共產(chǎn)黨員更就應(yīng)注意到這一點(diǎn)，一個(gè)沒(méi)有道德的人怎樣能讓人民堅(jiān)信，怎樣能讓黨理解呢因此我在今后的生活中會(huì)發(fā)奮培養(yǎng)自己道德情操;其次還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確分析當(dāng)前世界和國(guó)家問(wèn)題。在發(fā)奮學(xué)習(xí)黨的章程的同時(shí)還需認(rèn)真思考，我們當(dāng)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的黨，是時(shí)刻代表人民利益的黨，黨無(wú)時(shí)無(wú)刻不再進(jìn)步，我們這些快要加入這支隊(duì)伍的同志們必須要持續(xù)清醒的頭腦，拒絕并且嚴(yán)格反對(duì)一切不利與我黨的活動(dòng)。時(shí)刻牢記黨對(duì)我們的要求，求真務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗等優(yōu)秀傳統(tǒng)，必須要進(jìn)一步發(fā)展，凝聚一切能夠凝聚的力量，不斷為我們當(dāng)增添新的力量。最后要堅(jiān)定和共產(chǎn)主義理想信念，和共產(chǎn)主義信念是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強(qiáng)大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，有這樣的理想就有了立黨之本，就能夠自覺(jué)地、滿腔熱情的為黨的事業(yè)而奮斗。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺(jué)做到“學(xué)不可已、志不可滿、驕不可長(zhǎng)、欲不可縱、樂(lè)不可極”，始終持續(xù)一名先進(jìn)的黨員形象，我要在今后的

工作中做到：勤奮、敬業(yè)、用心進(jìn)取、吃苦耐勞、以群眾利益為重，甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，在關(guān)鍵時(shí)刻，要挺身而出，不怕吃虧，經(jīng)受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，把入黨作為自己人生的加油站，在實(shí)際工作中改善自我、提高自我。爭(zhēng)取能早日透過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)向黨組織作出匯報(bào)，能讓黨組織放心的理解我的請(qǐng)求，早日成為一名共產(chǎn)黨員。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文19

剛才聽(tīng)了八足林青老師作的《中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和百年輝煌歷程》精彩講座，不僅是上了一堂生動(dòng)的黨史課，更也是接受了一次黨性覺(jué)悟的洗禮，受益匪淺。按照會(huì)議安排，我簡(jiǎn)單談一下最近一段時(shí)間黨史學(xué)習(xí)和的心得體會(huì)。

一是深刻感受到黨史學(xué)習(xí)的必要性和重要性。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生的那天起就肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，就象一大的召開(kāi)從上海最后改到浙江嘉興南湖的一條小船上，黨的百年奮斗、輝煌歷程艱難而堅(jiān)定。黨史的學(xué)習(xí)，讓我一遍遍被趙一曼等革命先烈堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念所深深震撼，更被毛澤東、周恩來(lái)等黨的偉大為中華民族和中國(guó)人民終其一生鞠躬盡瘁、殫精竭慮所激勵(lì)，作為一名黨員要把黨史學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù)，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)再次強(qiáng)化和傳承我們黨艱苦樸素、卓絕斗爭(zhēng)、一心為民的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二是對(duì)如何學(xué)黨史有了更深刻的體會(huì)。一要真學(xué)、真懂，學(xué)思踐悟。學(xué)習(xí)黨史不能停留在過(guò)去只學(xué)人物和事件的基本情況，片段式的了解層面，而是要全面系統(tǒng)學(xué)，傳承弘揚(yáng)紅色基因，把黨史內(nèi)容和自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)其中的深刻內(nèi)涵和歷史規(guī)律，深入思考我們黨是如何誕生？為了誰(shuí)？目標(biāo)是什么？如何開(kāi)展工作。二要與學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)及省委十一屆五次、六次全會(huì)重要部署結(jié)合起來(lái)學(xué)，認(rèn)真學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，進(jìn)一步在多思多想、學(xué)深悟透，系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通，知行合一、學(xué)以致用上下功夫，推動(dòng)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。三要提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)際工作，提升處理問(wèn)題和化解矛盾、引領(lǐng)發(fā)展的能力，堅(jiān)定不移地做的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

三是通過(guò)黨史學(xué)習(xí)讓我更加明確了自身的前進(jìn)方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中再次重溫了無(wú)數(shù)革命先輩舍棄小我為國(guó)家民族拋頭顱灑熱血的感人故事，讓我的思想和精神不斷接受革命精神的洗禮。通過(guò)持續(xù)深化對(duì)黨史的學(xué)習(xí)、深化對(duì)黨的十九屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、深化的學(xué)習(xí)，把學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局有機(jī)貫通起來(lái)，在回望黨的百年歷史中汲取豐厚滋養(yǎng)和前進(jìn)力量，激發(fā)干勁兒和斗志，堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的理想信念，落實(shí)在實(shí)際的工作和生活中，要一方面充分落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于國(guó)土空間規(guī)劃深化改革的要求，另一方面要解決好甘孜州發(fā)展的實(shí)際困難和問(wèn)題，充分起到承上啟下的作用，這些可以從黨史學(xué)習(xí)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，我深深感到要始終保持勤政為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)，不斷創(chuàng)新工作方法，持續(xù)提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，讓自身不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)對(duì)黨員干部的要求，始終保持黨的先進(jìn)性。

黨史學(xué)習(xí)筆記范文20

通過(guò)本次教育活動(dòng)，學(xué)到了很多，收獲也很多，充分領(lǐng)悟到“紅色基因”的精神和真諦。下面我們就淺談一下參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些心得和體會(huì)。

一是要給后代傳承學(xué)習(xí)革命先輩堅(jiān)定理想、對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的革命精神。江山來(lái)之不易，就像馬良成、顧壽山等無(wú)數(shù)革命先烈用自己的生命和鮮血換來(lái)，是來(lái)之不易的。當(dāng)我們站在他們的紀(jì)念碑前懷念他們的英雄事跡時(shí)感到悲喜交集。悲的是他們沒(méi)有親眼看到新中國(guó)成立的那一天，全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下翻身做主。喜的是他們?yōu)辄h的事業(yè)，為鄂托克旗各族人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，受到了人民的尊重和愛(ài)戴。所以我們要傳承他們的遺愿，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)。在實(shí)踐中把這一理想和信念落實(shí)到我們關(guān)工工作上，努力培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人，確保革命先輩用鮮血和生命打下的江山千秋萬(wàn)代永不變色。

二是要給后代傳承學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難，頑強(qiáng)拼搏的革命精神。中國(guó)革命在極其困難的條件下開(kāi)展的，廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難團(tuán)結(jié)一致，以百折不撓的革命精神戰(zhàn)勝了難以想象的困難，取得了中國(guó)革命的勝利。學(xué)習(xí)革命先輩們的敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不畏艱難勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出時(shí)代新人。

三是要給后代傳承學(xué)習(xí)革命先輩勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大，成就偉業(yè)的。沒(méi)有艱苦奮斗、就沒(méi)有我們的今天，歷史和現(xiàn)實(shí)一再表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。因此我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們的艱苦奮斗的革命精神，樹(shù)立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，保持旺盛的革命意志和堅(jiān)韌的革命品格，努力培養(yǎng)出代代傳承的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)的時(shí)代新人。