幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，教育部根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
一、專業(yè)理念與師德
(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)
1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。
5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為
1.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。
2.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
3.信任幼兒, 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
4.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。
(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
1.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。
3.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。
4.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
5.重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
6.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為
1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。
2.樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力。
3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。
4.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
5.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
二、專業(yè)知識(shí)
(一)幼兒發(fā)展知識(shí)
1.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
2.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。
3.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。
4.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策。
5.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。
(二)幼兒保育和教育知識(shí)
1.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。
2.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)。
3.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。
4.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。
5.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。
6.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。
(三)通識(shí)性知識(shí)
1.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
2.了解中國(guó)教育基本情況。
3.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。
4.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。
三、專業(yè)能力
(一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
1.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。
2.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。
3.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。
4.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
(二)一日生活的組織與保育
1.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。
2.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
3.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
4.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。
(三)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)
1.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
2.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。
4.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。
(四)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施
1.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。
2.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。
3.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
4.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(五)激勵(lì)與評(píng)價(jià)
1.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。
2.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。
3.有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。
(六)溝通與合作
1.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。
2.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。
3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。
4.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
(七)反思與發(fā)展
1.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。
2.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。
3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。對(duì)各級(jí)教育行政部門深化教師教育改革、建立教師教育質(zhì)量保障體系、不斷提高中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量具有一定的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
