幼兒園德育教育的主要內(nèi)容：
1、民族精神教育
以愛國主義，培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。
2、理想信念教育
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識教育。
3、遵紀(jì)守法教育
法律基礎(chǔ)知識教育。職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。
4、心理健康教育
心理健康基本知識教育，心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。
5、道德品質(zhì)、文明行為教育
集體主義精神、人道主義精神教育，社會公德、家庭美德教育，以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，學(xué)生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練，保護(hù)環(huán)境的教育。
德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。
1、德育總則
德育工作必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
2、德育目標(biāo)
使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，確立堅(jiān)持的理想信念，具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。
自覺地遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實(shí)踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。
培養(yǎng)的方法主要有：
1．樹立榜樣；
2．創(chuàng)造分享機(jī)會；
3．培養(yǎng)分享動機(jī)；
4．掌握分享規(guī)則；
(二)培養(yǎng)幼兒的同情及助人行為
同情、助人是我國傳統(tǒng)道德所倡導(dǎo)，也為現(xiàn)代文明所贊揚(yáng)的。富有同情心，多些助人行為對于建立良好的同伴關(guān)系以及今后的社會交往都有著積極的促進(jìn)作用．因此，我們應(yīng)該及早加以培養(yǎng)。方法有:
1．鼓勵兒童表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，同時幫助兒童了解他人的處境和情感狀態(tài)，．喚起情感的共鳴，萌發(fā)同情心．
2．利用扮演角色的游戲， 讓兒童練習(xí)同情人， 照顧人，幫助人，也可對兒童進(jìn)行移情訓(xùn)練。
3．教給兒童一些安慰和助人的技巧．
(三)培養(yǎng)協(xié)商與合作意識
協(xié)商與合作意識的培養(yǎng)對于幼兒適應(yīng)集體生活，將來進(jìn)入成人社會，受到社會的接納與歡迎非常重要。因此，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的協(xié)商與合作意識，讓他們從小學(xué)會自己協(xié)商解決問題。
1．為幼兒提供與伙伴交往的機(jī)會，讓兒童在交往中學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
2．通過榜樣和示范來增進(jìn)幼兒協(xié)商的技能，強(qiáng)化其合作行為。
(四)培養(yǎng)幼兒的勞動意識
勞動意識，勞動觀念的教育，也是品德教育的重要內(nèi)容之一。它包括幼兒的勞動習(xí)慣，對勞動的態(tài)度，對勞動者的看法，對勞動成果是否珍惜等內(nèi)容。目前，勞動教育無論是學(xué)校還是家庭，普遭受到人們的輕視。在家里，父母替孩子包辦一切，從吃飯、 穿衣，到幫助孩子去做學(xué)校里的衛(wèi)生……學(xué)校中一切圍繞“升學(xué)”這根指揮棒轉(zhuǎn)，勞動教育被拋在腦后。這樣做的結(jié)果,不用說人們熱愛勞動，尊敬勞動者，許多人連起碼的自我服務(wù)能力也不具備。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起社會，家長的重視。
具體到幼兒身上，這一問題更為嚴(yán)重。因?yàn)楹⒆幽挲g小，動作技能差，家長往往更容易把孩子的一切都“承包”下來。因此，家長更應(yīng)重視這一問題。
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那么，在家庭中如何對幼小的孩子實(shí)施勞動教育呢？
1．給孩子講關(guān)于愛勞動的故事；
2．利用談話開展勞動教育；
3．利用文藝作品和影視中勞動者的形象及其品德來開展家庭勞動教育；
4．給孩子提供接近勞動者的機(jī)會；
5．訓(xùn)練幼兒自我服務(wù)的能力，從小養(yǎng)成勞動的習(xí)慣
