在學(xué)習(xí)困難的時候
是誰幫助了你？
在學(xué)校弄傷的時候
又是誰幫你包扎的？
親愛的老師啊
您像園丁一樣培育著我們這些花兒，
您還像母親一樣呵護(hù)著我們，
老師，我愛您！
這首小詩巧妙運用設(shè)問引起讀者思考，順應(yīng)問題，依次作答，顯得條理清晰�！坝H愛的老師啊您像園丁一樣培育著我們這些花兒，您還像母親一樣呵護(hù)著我們，老師，我愛您！”結(jié)尾抒情水到渠成，自然感人。
在學(xué)習(xí)困難的時候
是誰幫助了你？
在學(xué)校弄傷的時候
又是誰幫你包扎的？
親愛的老師啊
您像園丁一樣培育著我們這些花兒，
您還像母親一樣呵護(hù)著我們，
老師，我愛您！
這首小詩巧妙運用設(shè)問引起讀者思考，順應(yīng)問題，依次作答，顯得條理清晰�！坝H愛的老師啊您像園丁一樣培育著我們這些花兒，您還像母親一樣呵護(hù)著我們，老師，我愛您！”結(jié)尾抒情水到渠成，自然感人。
