小學(xué)生描寫動(dòng)物的作文保護(hù)青蛙

思而思學(xué)網(wǎng)

 【篇一】

在從前的時(shí)候,郊區(qū)和鄉(xiāng)村都有著一片片寬闊的水塘,那里是青蛙的樂(lè)園。然而,卻會(huì)有一雙雙貪婪的手把它們從田野捉來(lái),又被一雙雙麻木的手將它們買去,它們還來(lái)不及瞧一眼陌生的都市,就成了飯桌上的美食。相比于那一雙雙貪婪麻木的大手,它們的反抗顯得是那樣的軟弱,它們只有發(fā)出一聲聲凄慘絕望的哀鳴!

青蛙是水陸兩棲動(dòng)物,它的眼睛很大,能夠上下左右十分靈活的轉(zhuǎn)動(dòng);兩條后腿也十分發(fā)達(dá),有助于青蛙的跳躍。

青蛙是有名的“田園衛(wèi)士”,它專門吃蝗蟲、青蟲、稻飛虱等一些害蟲,而青蛙之所以能捕捉到許多害蟲,功勞最大的還是它的舌頭。青蛙的舌頭很特別,它的舌根長(zhǎng)在前面,舌尖長(zhǎng)在后頭,舌頭上還有黏液,捕捉害蟲時(shí),青蛙對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),伸出舌頭,黏液將害蟲黏住,害蟲就成了青蛙的“點(diǎn)心”。

蝗蟲是青蛙捕食的對(duì)象之一,每年夏天,蝗蟲都會(huì)到田里“搗亂”,這時(shí),只有靠“田園衛(wèi)士”青蛙來(lái)捕捉這群不知“天高地厚”的壞家伙了。

有蛙叫聲農(nóng)民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè),“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”這一聽就知道是農(nóng)民伯伯在夸青蛙呢!

據(jù)統(tǒng)計(jì),一只青蛙一天能吃70只害蟲,一年能吃一萬(wàn)五千余只害蟲,這功勞是多么的大呀!可是現(xiàn)在,青蛙卻經(jīng)常出現(xiàn)在我們的飯桌上,這讓我感到非常心痛。

【篇二】

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,太陽(yáng)露出了笑臉,小鳥在歡歌,稻田的秧苗伴著舞。梁小剛唱著歌來(lái)到田野捉青蛙,他背著漁網(wǎng),拿著背簍歡蹦亂跳地向田野跑去,他捉住青蛙后,興高采烈地回家了。

回到家后,梁小剛打開廣播,廣播員正在對(duì)聽眾說(shuō):“青蛙是我們的朋友,我們不能傷害它,請(qǐng)大家都來(lái)保護(hù)青蛙!绷盒傁耄呵嗤苡惺裁纯杀Wo(hù)的呀!我才不會(huì)放了它呢!立刻把廣播關(guān)啦。隨后,他又從書架上拿出一本《百科全書》,坐在椅子上津津有味地看著,突然,他看到《小蝌蚪找媽媽》這篇文章,他最喜歡的動(dòng)物就是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?我一定要把這個(gè)故事認(rèn)認(rèn)真真的看完……烏龜大叔對(duì)小蝌蚪說(shuō):“你們的媽媽是青蛙,快去找它吧!惫恍◎蝌秸业搅藡寢,并且它們快樂(lè)的生活下去?赐旰,小剛終于明白了小蝌蚪的媽媽是青蛙,我要把它們放回田野里?墒,青蛙是我費(fèi)了九牛二虎之力才捉來(lái)的,不能那么輕易放了,如果我不放那么小蝌蚪就沒(méi)有媽媽啦,我不能讓它們沒(méi)有媽媽。想著想著,就起身拿這竹簍,往池塘奔去。

梁小剛跑到了池塘邊,就把青蛙放了。小剛對(duì)青蛙說(shuō):“以后,我不會(huì)捉小動(dòng)物了,我要保護(hù)它們,決不會(huì)讓它們失去媽媽!毙∏嗤苈犃,說(shuō):“對(duì)了!只要你保護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物們就不會(huì)傷害你們?nèi)祟,?huì)好好地為人類保護(hù)好莊稼的!绷盒偮犃藨M愧地低下了頭,回家去了。

從這個(gè)故事中,我們懂得:保護(hù)青蛙,人人有責(zé),青蛙也是只有一條生命啊!保護(hù)青蛙,就是保護(hù)自己。


熱門推薦

最新文章