【文章導讀】 必須堅持走*自主創(chuàng)新道路，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，全面依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，提高經(jīng)濟質(zhì)量和效益;下面是思而學教育網(wǎng)小編收集的開展三思三問三破三立討論發(fā)言稿 ，希望對大家有所幫助!
【篇一】新常態(tài)下的黨員干部學習要三破三立的發(fā)言稿
“三問三思、三破三立”怎么理解?“三問三思、三破三立”實質(zhì)是什么?如何結(jié)合“三問三思、三破三立”，推動政府各項工作，加快慶元發(fā)展步伐? 3月24日下午，縣政府黨組召開“三問三思、三破三立”專題討論會，結(jié)合當前中心工作，交流學習教育心得體會。
縣長葉青作中心發(fā)言，縣委常委、常務副縣長胡獻如，副縣長葉偉玲作重點發(fā)言。吳青松、閻昌遠、潘婭紅等縣領導及省市赴慶督導組成員參加專題討論。
“三問三思”指問一問發(fā)展是為了什么，思考怎樣才能讓慶元老百姓真真切切看得到、感受得到慶元的科學發(fā)展;問一問靠什么發(fā)展，思考有什么樣的辦法才能從根本上解決發(fā)展中的困難和問題;問一問是走先污染后治理的老路還是走綠色生態(tài)發(fā)展的新路，思考廣大黨員干部的精氣神能不能適應今后改革創(chuàng)新發(fā)展的要求。
“三破三立”指破除不考核GDP就是不要發(fā)展的誤區(qū)，樹立綠色GDP理念;破除不考核工業(yè)就是不要發(fā)展工業(yè)的誤區(qū)，樹立生態(tài)工業(yè)理念;破除省里為我們考核松綁就是不要干事的誤區(qū)，樹立“秀山麗水自圖強”的理念。
葉青發(fā)言說，“三問三思、三破三立”就是要在“為了誰”、“依靠誰”兩個問題上深化認識，把準路線教育實質(zhì);就是要在“要不要發(fā)展”、“如何轉(zhuǎn)型發(fā)展”兩個問題上正確決擇，堅定發(fā)展不動搖;就是要回答好“以什么樣的精神狀態(tài)”、“邁什么樣的發(fā)展步子”兩大問題，樹立慶元自信，提振精氣神。在結(jié)合“三問三思、三破三立”，推動政府各項工作，加快慶元發(fā)展步伐方面，我們要破除對傳統(tǒng)慣性思維以及傳統(tǒng)發(fā)展路徑的依賴，探索發(fā)展新路，突出項目建設，夯實發(fā)展基礎，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，培育壯大實力，多辦民生實事，增進群眾福祉。
討論中，胡獻如就“生態(tài)工業(yè)的發(fā)展之路能否堅定和堅守”、“民間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力能否更大程度的激發(fā)”等作了重點發(fā)言;葉偉玲結(jié)合縣域重點工作和分管工作，圍繞鞏固生態(tài)縣創(chuàng)建成果，以力爭創(chuàng)建全國生態(tài)文明試點示范縣為抓手，堅定不移走綠色生態(tài)發(fā)展新路作了重點發(fā)言。
會上，縣領導閻昌遠、潘婭紅還結(jié)合中心工作作了交流發(fā)言。學習討論結(jié)束后，省市赴慶督導組副組長江春松對專題討論作了高度評價。
【篇二】新常態(tài)下的黨員干部學習要三破三立的發(fā)言稿
黨員干部的領導能力不是與生俱來的，必須通過學習和深入實踐才能形成。正如所說，領導干部只有認認真真、與時俱進、持之以恒的學習，才能始終跟上時代潮流，也才能擔當起領導重任。特別是新常態(tài)下，黨員干部抓學習要“三破三立”。
突破本領不足的困境，樹立學以修身的意識。當今時代，世情國情黨情已經(jīng)發(fā)生深刻變化。從世情看，世界正處在一個以變革、創(chuàng)新、發(fā)展、多元化為顯著特征的時代，知識創(chuàng)新更新速度加快。從國情看，國家已經(jīng)站在新的歷史起點上，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)。從黨情看，面臨復雜嚴峻的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗。面對這樣的嶄新形勢，不抓緊學習，不抓好學習，不提高領導能力，黨員干部就難以完成肩負的歷史責任，甚至會被時代所淘汰。先賢有言：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧�！秉h員干部要牢固樹立學以修身的理念，不受年齡大小影響，不因職務高低偏廢，真正把學習變成畢生堅持的良好習慣，積極加快知識更新、主動優(yōu)化知識結(jié)構、拓寬眼界和視野，加強自身修養(yǎng)和作風建設，追求高雅志趣，追求高風亮節(jié)，追求筆墨書香，通過學習，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。
突破本領恐慌的困境，樹立以學增才的意識。本領恐慌實質(zhì)上是本領危機、能力危機。1939年，毛澤東同志就講過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌�！北绢I恐慌彰顯了黨的第一代*對黨的自身建設的高度重視，如今新一屆*再次重申本領恐慌具有很強的警示意義。今天，在我們的隊伍里，同樣存在一些黨員干部觀念落后、思路僵化、思想保守的情況，特別是隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和改革的不斷深化，本領恐慌帶來的連鎖反應越來越大，一些干部無所適從。“智能之士，不學不成，不問不知�！睉獙Ρ绢I恐慌的唯一出路就是學習，黨員干部要帶頭克服本領恐慌，善于讀書學習，善于引領發(fā)展。才須學也，非學無以廣才，非學無以增才，通過學習增長才干,科學認識新常態(tài),努力適應新常態(tài)。
突破本領落后的困境，樹立學以益智的意識。學習力是一種元能力，是人的其他綜合能力和素質(zhì)的重要源泉。一支隊伍有學習力，才會有戰(zhàn)斗力。選擇了學習，就選擇了進步，也就遠離了落后�？藙谌S茨在《戰(zhàn)爭論》中寫道：“不具備卓越智力的人，在軍事行動中是不可能取得卓越成就的�！比魏诬婈犎粝氪驍κ秩〉脛倮�，最重要的法則是，比對手學得更快更好�，F(xiàn)在有的黨員干部新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用，本領落后的困境十分突出。古人云：“日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心”。能力不是與生俱有，本領也不會自然生長，黨員干部要樹立學以增智的意識，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，不斷提高駕馭問題、解決問題的能力。
學者非必為仕，而仕者必為學。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。黨要上進，國家要上進，民族要上進，黨員干部上進才是根本。學習是我們黨的傳統(tǒng)和法寶，我們必須通過學習彌補“本領不足”，提升能力“高度”，化解“本領恐慌”，淬煉“看家本領”，克服“本領落后”，領跑人民群眾。
