小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計劃【一】
一、指導(dǎo)思想:
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語文成績,抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點,以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實干,扎實工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。
二、工作目標(biāo):
進(jìn)一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實得更好。
完善教師課堂教學(xué)評價,突出課堂教學(xué)的活動化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。
繼續(xù)加強大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
確立大語文觀,開展豐富多彩的實踐活動。
樹立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,提高學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
三、工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。
4、繼續(xù)加強大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
5、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
四、工作措施:
1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達(dá)的問題,讓學(xué)生真正識好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語言積累,加強口語表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2.加大教材的鉆研力度,要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3.加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4.語文教師要加強學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。
5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實搞好語文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。
6.加大周記寫作力度?梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改,對五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級人數(shù)的三分之一,對五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生,可以開始學(xué)寫周記,盡量每周一個。
7.加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文,切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文,教師不講,由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來,發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。
8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課,并且將上課日期上報教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語文組所有成員進(jìn)行聽課,并做好聽課和評課準(zhǔn)備。同時,語文教師對每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒有完成任務(wù),學(xué)校將通報批評。同時要擴大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。
9.同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題,本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動”。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完,每位教師必須聽,“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點,各位教師再根據(jù)各班的實際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長補短。
10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記,鼓勵教師們在每個月的月記中,寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。
11.于朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。
五、本期安排大致如下:
時間工作內(nèi)容
九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃,提出意見。
各教研組召開組員會,討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案)。
各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容。
看相關(guān)的碟子,分析得失。(個別教師的、名師的作文)
填寫后進(jìn)生的計劃和補救措施,以及每月的家校聯(lián)系卡。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。
十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動,全體教師觀摩。(三周周三開始上,上到12月13日)
低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課,全體教師觀摩。(也可上看圖作文)
半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
學(xué)生的寫字比賽。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。
十一月
十二月
一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。
組長進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。
期末的教學(xué)總結(jié),實驗課題總結(jié)。
四個一的交流小結(jié)。
各班交班級的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計劃【二】
一、上期教學(xué)反思:
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:
1、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);
2、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量;
3、提高文本解讀的質(zhì)量;
4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
二、本期教材分析和教學(xué)重點
(一)教材體例的變化
1、單元少了:由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設(shè)小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。
5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。
(二)教材總體教學(xué)要求
1、承前啟后,滾動前進(jìn),螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點:
(一)教材總體教學(xué)要求
1、承前啟后,滾動前進(jìn),螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(三)教材教學(xué)要點
1、學(xué)法和習(xí)慣
(1)獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
(2)獨立積累名言警句、古詩句。
(3)能獨立閱讀課文。
(4)學(xué)會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。
(6)會修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
(1)書寫速度不低于20字/分。
(2)錯別字小于等于1%。
(3)背誦大于等于15篇。
(4)習(xí)作大于等于8次。
(5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。
(四)十一冊的學(xué)習(xí)要點
1、識字學(xué)詞的練習(xí)。
2、閱讀
(1)自測閱讀質(zhì)量。
(2)寫好自讀筆記。
摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效;
批注筆記:落實指導(dǎo),要求語言簡練,準(zhǔn)確表達(dá);
提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示;
側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練;
心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式;
注重整體感受,不作注解。
(3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認(rèn)識社會。
(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
(5)查找資料。
(6)了解寫作方法,理清層次
(7)細(xì)節(jié)描寫。
(8)由此及彼讀文章。
(9)省略號的用法。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來敘述的方法。
3、習(xí)作
(1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習(xí)寫日記。
(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。
(3)學(xué)習(xí)課文的寫法。
(4)標(biāo)點符號的表情達(dá)意。
(5)修改習(xí)作。
四、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課:第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》。
第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計劃【三】
轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開始了,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問題,希望在新的一學(xué)期中能夠補救,新的一學(xué)期有以下幾點教學(xué)計劃。
一、提高課堂教學(xué)的方法,首先,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充分的課前準(zhǔn)備工作,只有課前的充分準(zhǔn)備才能提高課堂教學(xué)效率,教授學(xué)生更多的知識。對教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點有針對性的講解,讓學(xué)生們都能消化掉。 其次,找一些好練習(xí)題,不斷鞏固學(xué)習(xí)方法,因材施教,有針對性地設(shè)計不同難易程度的練習(xí)。布置課后作業(yè)有針對性的鞏固課堂所教授的知識。讓學(xué)生們加深記憶,最后在課堂教學(xué)時要把握好課堂節(jié)奏,在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)及時批改,并對作業(yè)的及時輔導(dǎo),對學(xué)生錯題進(jìn)行講解讓學(xué)生掌握。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),語文學(xué)習(xí)比較粗糙,結(jié)合生活實際,適當(dāng)處理教材。 多給予學(xué)生鼓勵與信任,增強學(xué)習(xí)自信心,敢于發(fā)表自己的意見。 適當(dāng)進(jìn)行語文小競賽,增強學(xué)生的競爭意識。作業(yè)批改時,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。在課時允許的情況下,設(shè)計一些語文活動課,多練一些趣味性的題目。增強學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計劃【四】
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。