學生觀看天宮課堂第二課心得體會簡短(五篇)

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學生觀看《天宮課堂》第二課心得體會1

“天哪!真神奇!”,一聲聲驚嘆此起彼伏地從教室里傳來。是什么讓同學們如此興奮?原來他們正在享受一堂來自太空的授課。

“太空是什么樣的?”相信同學們都有過這樣的疑問,隨著人類對太空的探索日益深入,太空神秘的面紗也逐漸被揭開。為了激發(fā)同學們探索宇宙的熱情,讓同學們感受太空的奧秘,“天宮課堂”開課了!

太空中怎樣喝水?怎樣走路?怎樣睡覺?同學們的問題就像水中浮上的泡泡,一個接著一個,不過不用擔心,講解員老師一一耐心為大家解答。

太空中怎樣喝水呢?這是個有趣的問題。大家都知道,太空中是沒有水的,那在太空中要怎樣用水呢?難道要在太空艙上載幾噸水嗎?當然不是啦!只需一小袋水和一套再生水裝置就可以滿足航天員一天的日常用水,而且這種再生水與原水并無區(qū)別,可謂節(jié)約又環(huán)保!而且在太空中,水可是一種神奇的物質,根據日常經驗,我們知道不是任何東西掉進水中都會沉下去的,這是因為水有浮力,這種力會托著物體,使其不會下沉。但是在太空中,水的浮力幾乎不存在,這就造成了一種有趣的現(xiàn)象——東西掉入水中后會懸浮在水中靜止不動!這是多么奇妙!

相信同學們都知道,太空中處于失重狀態(tài),所以如果要在太空艙中行走,必須得借助特制的釘鞋和太空艙中的把手,在教學中,葉光富老師在太空艙中不斷揮舞左手,竟使身體懸浮了起來,這也是失重的原因。根據這個特性,講解員做出了一個特殊的水球,水球晶瑩剔透,里面的水還在不停流動,真是令人驚嘆!

我們知道人在太空艙中會懸浮起來,那么在太空中應該怎樣睡覺呢?宇航員為了不被“原地升空”,需要睡在特殊的睡袋里,并且把自己綁起來,防止飄來飄去。本次太空授課還讓我驚奇的是宇航員們一天會看到十六次日出,真是太神奇了!

太空神奇而美妙絕倫,希望航天員們能夠順利完成任務,返回地球,期望未來有一天我們能夠了解到更多太空的奇妙之處,最后祝愿我們祖國的航天事業(yè)越來越興旺發(fā)達!

學生觀看《天宮課堂》第二課心得體會2

最近學校組織了一項別開生面的觀影活動,直播直播天宮課堂。

“54321!”最激動的時刻就要到了,我們的眼睛都不眨一下。"歡迎我們的亞平老師為我們分享她正處在太空飛船上的活動,……”伴隨著主持人的聲音,授課開始了。亞平老師為我們分享了許許多多的有趣事件。課程一開始,一位航天員老師為我們表演了一個高難度動作,只見他在天宮一號中站穩(wěn),然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作,但他并沒有摔在地上,而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了,王亞平老師只是輕輕地推了一下他,他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了!這就是失重,在太空,每個人都身輕如燕,真讓人羨慕!

最令我記憶猶新的是水球的實驗,王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋,又拿出一個金屬圈,伸進水袋中,輕輕拉出來一個水膜,讓它來回擺動,只是飄出一個又一個的小水珠,這時,王老師將金屬圈小心翼翼地放在桌子上,向里面加水,慢慢地形成一個水球,她將里面的氣泡抽出,擠進去兩個更大的氣泡,奇怪的是氣泡并沒有合成一個,而是整整齊齊地挨在一起,她又將氣泡抽出,向水球里面灌進藍色液體,立馬形成一個漂亮的藍色水球。亞平老師拿出與自己的女兒所做得折紙小花,這就結合了所學的物理知識,質量是物體本身的一種屬性,從地球帶到太空質量是不變的,將它放在水模上轉動神奇又美麗,真的讓我大開眼界。

美好的時光總是短暫的,亞平老師為我們的講解結束了。中國航天員們的太空授課,已經為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

學生觀看《天宮課堂》第二課心得體會3

“飛天夢永不失重,科學夢張力無限!痹2021年12月9日,我們班全體同學在楊老師的組織下,認真觀看了“天宮課堂”,航天員在中國空間站進行了太空授課。早在2013年6月20日,王亞平老師就曾在“天宮一號”開展過基礎物理實驗。

雖然我們現(xiàn)在對于那些高深的航天技術,深邃的宇宙知識理解不了多少,但是這卻激發(fā)了我探索知識宇宙的強烈興趣。我們每天只能迎來一次日出,可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來十六個日出,因為他們在神舟十三號飛船里,每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”,我們看到了航天員在軌工作生活場景展示、太空細胞學研究實驗展示、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗、天地互動交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘,體驗探索的樂趣。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙,是一本書籍的話,那么強大的綜合國力,扎實的航天技術,無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們所有青少年。謝謝宇航員,也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈的一切。

我想我要學的東西還有很多很多,我夢想有一天月球上能插滿中國的旗幟,我憧憬高科技能傳遍全宇宙,我想象自己成為一名宇航員,搭乘宇宙飛船去探索深邃的太空,為航天事業(yè)貢獻自己的一份力量!

學生觀看《天宮課堂》第二課心得體會4

今天我和同學們在教室里通過轉播觀看了天空課堂。王亞平老師在神舟十三號里進行授課。從視頻中我們看到王亞平老師的臉看起來胖胖的,這是為什么呢?原來是因為微重力使她的血液集中在頭部,是一種充血反應,是很危險的一件事情。同時王亞平老師還給我們做了浮力相斥,陀螺運動,水膜張力等實驗,這些實驗使同學們發(fā)出一聲聲的贊嘆。太空是多么奇妙啊!長大后我也要走向太空,走向神秘,走向與地球不同的星球。為祖國貢獻一份力量!

電視機里,一朵粉色的紙花在一顆“水晶球”上綻放!八颉本К撏噶,除了下面有根鐵絲,周圍沒有任何支撐物,它全部是由再生水組成,上面沒有一點波紋。在常人看來,這種景象只在科幻片里出現(xiàn),不過這不可思議的景象就在現(xiàn)實中的天和核心艙里展現(xiàn)在我的眼前。王亞平在一旁隔著400多公里給我們講解。這朵精致的紙花是她和她的女兒做的。我們是祖國的花朵,祖國的未來由我們肩負著。為了讓我國的航天事業(yè)能到達一個新高度,我們好少年應當奮發(fā)圖強,勇于挑戰(zhàn),在未來共創(chuàng)輝煌。浩瀚無垠的宇宙中,將來一定會在太空中插上更多的五星紅旗。

學生觀看《天宮課堂》第二課心得體會5

自近代以來,我們中國的科技水平在不斷地進步與提高,一直在對外太空進行不斷地探索,而昨日觀看的《天宮課堂》,更讓我深感到我們國家的強大,同時也讓我看到了太空生活的樂趣。

剛進入課堂,為我們展示的便是航天員在軌生活的場景。他們的生活可真是有趣,因為沒有了重力,所以他們可以在空間站內肆意“飛翔”。空間站內還有一種獨特的運動工具——自行車,這類自行車不僅可以鍛煉腿部,還可以鍛煉上肢。只要將身子倒立過來,用手抓著腳蹬,一直轉呀轉就好了,相當有趣。

課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉身。在太空中,轉身不能像我們在地球上那樣輕松,如果像在地球上一樣的話,便會上半身下半身朝相反的方向轉動,而且一不小心就“飛到天上了”。如果想要轉動身子,就要借助一個物體或者一只胳膊不斷轉動?磥,太空生活奇妙的同時又有點麻煩,我們做事會很浪費時間,怪不得到現(xiàn)在地球還是可供人類居住的星球。

還有宇航員們在太空中所展示的生物研究以及許多實驗,都讓我深刻感受到祖國科技的偉大以及太空的奇妙,宇航員們對于太空事業(yè)的熱愛,還有地球對于人類生存的重要性。

(1).四年級天宮課堂第二課心得體會范文(五篇)

央視天宮課堂第二課心得體會1中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學的萌芽,給青少年學子打開認知世界、追逐夢想的大門。浩瀚宇宙,蒼茫太空,自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。通過“天宮一號”授課,孩子們知...查看更多

(2).天宮課堂第二課開講觀后感心得體會(十篇)

天宮課堂第二課觀后感1本次太空授課活動將采取天地互動方式進行,在中國科技館設置地面主課堂,在__、_汶川、_、_設置地面分課堂。屆時,本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行,由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗,介紹與展示空間科學設施,旨在傳播普及空間科學知識,激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試...查看更多

(3).小學生天宮課堂第二課開講心得體會(十篇)

天宮課堂第二課直播觀看心得體會1今天,我觀看了天宮課堂讓我感到非常的驚訝,我看到了航天員阿姨和叔叔在太空中給我們授課,講述太空家園,展示了他們在天空的鍛煉休息,還有廚房冰箱新鮮的蘋果飲用水等等。老師的講解中了解到企鵝服的作用,在失重的狀態(tài)下。細胞生長發(fā)育的研究細胞一閃一閃的,還會跳動還有水磨實驗,我看到了花朵兒在水中綻放。水磨。注入一個氣泡水球,形成一正一反兩個相。太空真的太奇妙了。我學到了太空的...查看更多

(4).天宮課堂第二課開講心得體會范文(五篇)

天宮課堂第二課觀后感心得體會1據專家介紹,這些天地間有差別的現(xiàn)象,更適合作為授課內容。同時,天和一號核心艙可比天宮一號大得多,因此本次授課的展示空間更大。不僅如此,為了保證此次太空授課順利進行,航天員和工作人員還在各環(huán)節(jié)都花了不少心思。和上網課類似,穩(wěn)定的通信傳輸就是最為重要的一環(huán)。不過,太空授課要求更高,需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合,確保天地互動“不堵車”。另外,由于空間和運...查看更多

(5).2022年天宮課堂第二課開講主要內容概況

微信公眾號“中國載人航天”消息,2022年3月23日15時44分,“天宮課堂”第二課在中國空間站開講,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富上了又一堂精彩的太空科普課。在約45分鐘的授課中,翟志剛、王亞平、葉光富相互配合,生動演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗,深入淺出講解實驗現(xiàn)象背后的科學原理,同時展示了部分空間科學設施,介紹了在空間站的工作生活情況。授課期間...查看更多

(6).2022年天宮課堂第二課開講主要內容

3月23日,“天宮課堂”第二課在中國空間站開講,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年再度帶來一場“高能”的太空科普課。本次“天宮課堂”選擇的知識點與之前相比有哪些不同,太空授課這種形式具有哪些重要意義呢?“天宮課堂”第二課開講在約45分鐘的授課中,翟志剛、王亞平、葉光富相互配合,生動演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗,深入淺出講解實驗現(xiàn)...查看更多

(7).小學生天宮課堂第二課開講手抄報

天宮課堂手抄報怎么畫1、首先在畫面上層右側畫出我們的標題“天宮課堂”,在畫面左側畫一個穿著宇航服的小朋友。2、在標題外面畫一個方框,在方框底部畫一些擺放整齊的書籍,方框右上方畫一艘火箭,周圍畫一些星星做裝飾。3、沿著畫面最外圍畫一個大的框,在框的左上角和右下角各畫一個星球,周圍還可以畫一些小圓圈。4、接下來就可以開始上色啦,將畫面最外圍的空白處涂成淺藍色,標題所在的框涂成深青色,邊緣涂成淺褐色,火...查看更多

(8).一年級天宮課堂第二課開講觀后感(五篇)

“天宮課堂”第二課開講觀后感1神舟十三號載人飛船已于10月16日發(fā)射,飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號發(fā)射,時間僅過去短短一個月。按照計劃,神舟十三號飛船入軌后,將采用自主快速交會對接模式,對接于天和核心艙徑向端口,與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運飛船形成組合體。航天員將進駐核心艙,按照天地同步作息制度進行長達6個月的工作生活。這就意味...查看更多

(9).天宮課堂第二課開講觀后感800字范文(五篇)

天宮課堂第二課觀后感范文1這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師,葉光富和翟志剛擔任助手,為大家進行直播授課。三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗:乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。比如同學們把乒乓球浸...查看更多

(10).四年級天宮課堂第二課開講觀后感(五篇)

“天宮課堂”第二課開講觀后感13月23日下午,為普及航天知識、弘揚航天文化,感受宇宙奧秘,激發(fā)全縣廣大學生對科學探索的興趣以及熱愛航天、參與航天的熱情,烏魯木齊縣教育局積極組織全縣13所中小學近4000名學生直播觀看了“天宮課堂”第二課。各中小學校利用“互聯(lián)網+教育”,通過信息化設備納米智能黑板、計算機教室、錄播教室等形式,直播觀看了神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富以“天地對話”向同學們...查看更多

我以后一定要好好學習,雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進行科學研究,但我也會盡我所能為祖國的科技發(fā)展貢獻出一份力量,讓我們的祖國更加強大!同時我也會和身邊的人一起行動起來保護環(huán)境,保護我們的地球,讓我們的家園更加和諧美好!

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