篇一
今天，我校組織開展了打柴溝小學(xué)“為了誰、依靠誰、我是誰”學(xué)習(xí)心得交流大討論活動。我覺得此次活動的開展對我們今后工作質(zhì)量的提升意義十分重大。我們都是學(xué)校的教師，是學(xué)校的一員。作為一名教師只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位，也才能在工作中起到示范作用，把工作做好。通過一段時間的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，我覺得作為一名教師，我應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
一、“為了誰”，主要就是要全心全意為人民服務(wù)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量
開展此次活動的目的就是需要我們正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。在學(xué)校這個大家庭里，因工作需要和崗位不同，我們負(fù)責(zé)的內(nèi)容也各有不同，但無論怎樣，作為學(xué)校的一名教師在教學(xué)中就應(yīng)該發(fā)揮教師作用。以身作則，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作要全心全意，學(xué)校的利益高于一切。
在我們平時的工作中，要腳踏實(shí)地備好教材、學(xué)生，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真批閱好作業(yè)，精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。要明白自己作為一名班主任工作是做出來的，不是說出來和夸出來的，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上，把家長的意愿放在心上，喊破嗓子不如做出樣子，要真槍實(shí)干為教育。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把教書育人裝在心里，為了孩子的利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”。作為一名教師，我覺得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，讓家長多放心，讓孩子快活的學(xué)習(xí)是我的工作根本。結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰？就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
二、“依靠誰”，主要是在工作中凡是一切向前看，多做力所能及的事
在工作中不能因?yàn)槭滦《晦k。小事是大事的基礎(chǔ)，教育管理的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。在所有領(lǐng)導(dǎo)安排的事情中不能因事雜而亂為。班主任工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個是重點(diǎn)、哪個是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時間節(jié)點(diǎn)，哪怕中午不休息，也不能因時間緊而影響領(lǐng)導(dǎo)安排的任何事情，也不能因?yàn)槭虑殡s而發(fā)牢騷不去用心對待，有多大勁使多大力。今年我教學(xué)一年級語文肩班主任，對于一年級的學(xué)生，年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，好多事情他們都需要老師提醒并為此做出榜樣，這樣在班級管理時班主任的工作任務(wù)就會很多，一定要妥善安排才能有效完成好。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到超出預(yù)見、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我體會到，首先要沉著應(yīng)付，千萬不要慌了陣腳。動腦筋、想辦法，多學(xué)、多問、多請教。結(jié)合“依靠誰”這一話題，我對自己也作了深刻反省和剖析，意識到我在工作還有很多不足，那就是有時辦事呆板不靈活，不能很好去領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，有時講話不請注意分寸，做事還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊�，以后我會盡改正自己的不足，更加用心做事，真情服務(wù)。我們是教書育人的使者，我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿是教書，既然談到教書就離不開活潑天真的學(xué)生。我們只有扎扎實(shí)實(shí)才能完成我們光榮和神圣的使命——教書育人。
三、我是誰就是搞清楚自己的身份，做自己該做的事情
我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。這就要求我們做的一切事情必須依據(jù)事實(shí)為出發(fā)點(diǎn)。我是誰，我是光榮的人民教師。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己。要把課堂當(dāng)作我們鍛煉和成長的課堂，把教書當(dāng)作快樂的事情做，把群眾當(dāng)成最好的老師。要時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。這就要求在今后的工作中，我們的任務(wù)是愛滿天下，教育一代新人。
總之，我認(rèn)為，要想理清“為了誰，依靠誰，我是誰”三者之問的關(guān)系，必須明白每一件我們應(yīng)該干什么，怎么干，而且這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。教育局和學(xué)校通過開展“依靠誰，為了誰，我是誰”這樣的大討論，其目的就是為了提高和統(tǒng)一全區(qū)黨員干部的思想認(rèn)識，增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。而作為基層的我們，必須要站在政治的高度來認(rèn)識來對待，并結(jié)合自己的實(shí)際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。要認(rèn)真做好自己的工作，熱愛自己的工作，用自己最大的努力服務(wù)學(xué)校、服務(wù)課堂、服務(wù)社會。
篇二
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為解決好了“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”三個問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。
為了誰？或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅持到底，才能與群眾密切聯(lián)系。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰？就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰？一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾；
在管理工作中弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向，依靠誰？依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作中汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰？這是三個誰中的關(guān)鍵問題，只有真正把握我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰？首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰？其次，我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在管理工作中弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向，依靠誰？依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作中汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰？這是三個誰中的關(guān)鍵問題，只有真正把握我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰？首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰？其次，我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
(一).我是誰為了誰依靠誰心得體會
(二).2020年最新黨員我是誰為了誰依靠誰心得體會
(三).機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)我是誰為了誰依靠誰心得體會
(四).2020學(xué)習(xí)我是誰為了誰依靠誰心得體會
(五).醫(yī)生學(xué)習(xí)我是誰為了誰依靠誰心得體會
只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
