【篇一】
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們??才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這學期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教育局關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進聯(lián)小那一刻起,就把自己當成一個真正的“聯(lián)小人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);本學年,我除了擔任五年級四個班的體育課外,還積極地參加了省級“課程超市”活動課的訓練工作,我負責的對“繩健”組、廣播操隊學生的訓練受到了領(lǐng)導好評。在市比賽中均獲得一等獎。
其次,帶動全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作,利用業(yè)務(wù)學習時間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅持聽青年教師的課20多節(jié)。
最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。
教師鄉(xiāng)村支教心得體會范文
一年來,在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下,在同事們的關(guān)心、愛護下,我圓滿完成支教工作,并取得了優(yōu)異的成績,受到了領(lǐng)導及師生的一致好評。
思想上,我能與黨中央保持一致,積極參加各項政治及業(yè)務(wù)學習,提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務(wù)水平,能模范履行教師職責,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,關(guān)心、愛護學生,做學生的良師益友,能處處嚴于律已,寬以待人,嚴謹治學,把優(yōu)良的工作作風帶到受援學校,樹立了良好的支教教師形象。
工作上,我勇挑重擔,不計個人得失,任勞任怨,主動承擔小學三、四、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學,可以說工作量很大,特別是小學課程,我從未接觸過,但我克服重重困難,觀察學生特點,探索教學方法,根據(jù)小學生的學習特點進行有的放矢的教學,使小學信息技術(shù)教學成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅;對于初中信息技術(shù)教學,我能根據(jù)學校的實際情況,結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗,提出合理化建議,教學中,注重學生的差異教育和層次學習,認真輔導學困生,做到耐心、細致,在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。
另外,我還主動對機房進行維修、維護,對網(wǎng)絡(luò)進行改建,保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通,使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺,保證了教學和學生學習的需求,特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器,由于使用和維護不當,已經(jīng)閑置兩年之久,我利用上課之余,對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng),使其能正常運轉(zhuǎn),保證了會考的順利進行,受到了分管領(lǐng)導的高度贊揚。
以上成績的取得,與各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持是分不開的,我將繼續(xù)努力工作,爭取多下鄉(xiāng)支教,不斷積累自己的各方面經(jīng)驗,以取得更優(yōu)異的成績。
【篇二】
寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師,在中心中學工作生活了一年。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里,我看到了許多,聽到了許多,也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅,同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今,異地支教的生活即將結(jié)束,于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月,同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、加強溝通,當好使者
年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓,31日帶著市局和學校領(lǐng)導的諄諄囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,來到中心中學,9月1日正式開始了我的支教生活。
做為支教老師,我們深深知道,不僅要搞好自己的教學,還要當好使者,加強中心中學與十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為建立“聯(lián)誼”學校,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來,市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、十五中學校領(lǐng)導及教師先后來我們支教老師。
督導室主任韓曙黎支教老師 支教教師歡迎茶話會
市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎,送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排,遵守學校規(guī)章制度,積極投身于學校的教育教學改革,為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時,要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,積極開展社會調(diào)查,了解農(nóng)村,了解農(nóng)村教育,不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。
在入冬以來,最冷的一天,十五中校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行,冒著嚴寒來到市中心中學,在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物,為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品了生病臥床在家的陳校長(支教學校),留下慰問金1000元。十五中孫校長與教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談,并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談,勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢,把一年的支教工作當作人生的一次歷練,在新的崗位上取得更大的收獲,并做好使者,架起兩校間的橋梁,圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導的話深深打動了我們,更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后,十五中派英語外教前來為中學學生授課,并送來兩萬元資金協(xié)助解決中心中學學生取暖問題。
二、愛崗敬業(yè)
我們雖然是支教老師,但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,平時我也能主動的與老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時,對這里的工作一無所知,領(lǐng)導和老師熱情地幫助我,給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助,相互體諒,工作才有條不紊地進行。
同時,把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學方法應用到教學工作中。對于生物課,實驗是尤為重要,它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋,但豐富的生物資源,為學生提供了天然的學習機會,組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗,如到野外,探究蚯蚓生活環(huán)境,探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上,探究影響發(fā)酵的因素等,培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu),得益于玲梅的幫助,為我們畫了掛圖,從而便于學生的觀察。
愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學生。到以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己,服從學校領(lǐng)導的各項工作安排,
嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間,跟學生個別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,開展多種社會實踐活動,使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性,進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時,通過集體備課、校本教研、公開課等形式,與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。一年來,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,更為中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
三、堅持學習、交流,提高素質(zhì)
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,雖然支教的生活非常辛勞,我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等),堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。
此外,我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗;支教隊員之間也相互幫助,相互學習,相互體諒,工作才有條不紊地進行。學無止境,當我真正靜下心來學習才深深體悟到,無論做人還是做事,要擺正心態(tài),踏踏實實,從實際出發(fā),切不可心浮氣躁;于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計小,才能精益求精地做好各項工作。
