教孩子寫字心得體會(huì)一
一、孩子寫字慢怎么辦
您會(huì)不會(huì)經(jīng)常聽到老師抱怨，您的孩子寫字太慢，跟不上老師的進(jìn)度，您會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)寫字沒有興趣，排斥寫字聯(lián)系呢？孩子寫字慢怎么辦？很可能是您的孩子沒能掌握正確的寫字方法，在孩子學(xué)寫字的時(shí)候，一些最基本的筆畫沒有記清等因素，讓孩子寫的比人家慢。
孩子寫字慢，寫一個(gè)，擦一個(gè)，家長不要急，我們希望您能先糾正孩子的這個(gè)壞習(xí)慣�？梢宰尯⒆訉懙牟缓�，候橫不平豎不直的時(shí)候，再鼓勵(lì)孩子寫一個(gè)，比邊擦邊寫要快。您也可以試試速度測(cè)定法，讓孩子感受“我可以快”，記錄單位時(shí)間里能寫多少個(gè)字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)要多長時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)令孩子驚訝。孩子很快完成作業(yè)，再多出的業(yè)余時(shí)間，不要再給孩子增加額外的任務(wù)，那么孩子會(huì)覺得不能閑、不能玩，你得讓孩子感到“快”得值得，他才會(huì)去“快”。當(dāng)然，注意力集中可以大大提高學(xué)習(xí)效率。改善注意品質(zhì)，是幫助學(xué)生由“慢”變快的有效途徑。如控制學(xué)習(xí)時(shí)間間隔，創(chuàng)設(shè)新異的學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)方法，會(huì)有助于小學(xué)生提高注意力的穩(wěn)定性。
家長擺正態(tài)度很重要，這便是訓(xùn)練孩子的前提。如果您先用惡略的態(tài)度和孩子交流，批評(píng)孩子寫字太慢，反而會(huì)得到反效果，好的孩子都是被夸出來的，“動(dòng)作慢”的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子忽略時(shí)間的利用。長期被說成“慢”，孩子自己會(huì)認(rèn)為每次學(xué)習(xí)都很漫長，便自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。因此，父母要改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)：你可以“快”起來，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其它的事就可以了。
讓孩子學(xué)會(huì)寫字是一個(gè)艱辛的訓(xùn)練過程，也是一個(gè)習(xí)慣，家長要先耐心的從寫字習(xí)慣上糾正孩子，讓他們正確寫字，并測(cè)試他們?cè)诙嗑脙?nèi)能完成任務(wù)，讓他們了解到自己的真實(shí)速度，如果孩子能在很快時(shí)間內(nèi)完成，并且保證質(zhì)量，一定要適當(dāng)給予鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)寫字能充滿熱情。
二、讓孩子寫字快的方法
1、是多看書。要寫字，首先要認(rèn)識(shí)字，不然提筆忘字，那就寫不好字來，對(duì)漢字不熟悉，寫一半留一半再來思考，不是一氣呵成的字怎么看也不順眼。因此增加孩子的閱讀量，熟悉更多的漢字是基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)漢字的方法：從小時(shí)候識(shí)字卡，到街上的門牌、廣告牌，以及后來的報(bào)刊雜志等書籍，凡是孩子喜歡的健康的都可以，興趣是最好的老師。
2、是多練習(xí)。小學(xué)階段，是養(yǎng)成書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此要讓孩子勤加練習(xí)，唯一的方法就是臨摹字帖。首先選好字帖，楷體最好。書店里面各大家的字帖比較多，選中一個(gè)人的其中一種合適的字體，當(dāng)然最好是楷體。其次循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持。小孩都有貪玩的天性，所以要給孩子規(guī)定臨摹練習(xí)寫字的數(shù)量，比如每天一頁，學(xué)習(xí)緊了兩天一頁，假期適當(dāng)增加數(shù)量。孩子寫好后家長要檢查，簽字并注明時(shí)間，才知道孩子是否堅(jiān)持了，千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，效果不佳。
3、是學(xué)以致用，重在實(shí)踐。很多孩子臨摹字帖寫得不錯(cuò)，離開字帖就走樣了，因此要督促孩子在平時(shí)寫字時(shí)也要認(rèn)真書寫，久而久之就寫好了。
三、為什么孩子寫字慢
1、是孩子能力差，
2、是寫字時(shí)注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個(gè)小時(shí)完成二十來分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這樣既浪費(fèi)時(shí)光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。 提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關(guān)，因此，要訓(xùn)練觀察能力。先是訓(xùn)練看一筆、寫一筆，然后訓(xùn)練看一個(gè)部件、寫一個(gè)部件，再訓(xùn)練看一個(gè)字、寫一個(gè)字。孩子的能力提高了，寫字速度也會(huì)相應(yīng)地提高
3、家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用“激將法”使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業(yè)時(shí)間表，首先記錄完成第一次作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)孩子第二次完成作業(yè)時(shí)，家長要激勵(lì)他所用時(shí)間比第一次短。久而久之，孩子會(huì)不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由于每天作業(yè)量不同，家長可適當(dāng)延長或縮短時(shí)間，讓孩子懂得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 孩子寫字的速度與學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。在家里，孩子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，使孩子養(yǎng)成一坐下來就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、寫字慢，多半是性格使然，另一方面也說明孩子做事很認(rèn)真，從小就對(duì)自己要求很嚴(yán)格，事事一定要做到最好，這是好事啊，千萬不要逼他，家長可以就此鼓勵(lì)孩子，并表揚(yáng)他寫作業(yè)很認(rèn)真，然后再加一句“要是能再寫快點(diǎn)就更好了”，這招很靈的，孩子都喜歡被大人肯定，也更喜歡被大人關(guān)注，但你說完這句話一定要走開，不要守在孩子身邊，給他一定的自由空間。等他寫完作業(yè)，你在檢查時(shí)，首先表揚(yáng)他字寫的工整，繼而再鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持，最后，你可以說他今天的作業(yè)不僅做的很好，而且速度也比以前快多了（即使他和從前一樣或比從前更慢也一定要這么說），相信以后會(huì)更好，希望他繼續(xù)努力，說這句話時(shí)一定要真誠，大人的表情瞞不過孩子雪亮的眼睛。如果你能做到這些，孩子就會(huì)有令你驚喜的變化。
教孩子寫字心得體會(huì)二
現(xiàn)在，很多學(xué)校都會(huì)給學(xué)生安排寫字練字的課程，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，目的是讓他們能夠?qū)懸皇趾米�。�?duì)于剛上學(xué)的孩子，一般媽媽會(huì)監(jiān)督其寫作業(yè)，孩子也會(huì)一筆一劃非常認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，不過，隨著時(shí)間的推移，有些孩子的作業(yè)就變得字跡潦草，對(duì)此，老師肯定會(huì)加以指導(dǎo)，不過，為了讓孩子及早改正，作為家長也該盡自己的一份力。
一、提前預(yù)防
在孩子寫作業(yè)之前，家長務(wù)必要讓他們對(duì)自己的作業(yè)重視起來，絕不允許孩子出現(xiàn)寫作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。
假如孩子正在上一年級(jí)，務(wù)必要從每個(gè)細(xì)節(jié)處著手，比如教孩子如何真確握筆以及正確的坐姿，要幫孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，到時(shí)候也不用從頭開始糾正了。
二、 多練字帖
孩子作業(yè)潦草的原因大致有兩種，一種是寫不好字，另一種則是性子急躁，馬虎。而彌補(bǔ)這兩方面的不足有個(gè)好方法，就是多練字帖。另外，家長也可以讓孩子練練毛筆字或者學(xué)習(xí)圍棋，這些都有非常助于培養(yǎng)孩子的專注力。
三、樹立榜樣
家長可以給孩子展示其他小朋友的優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)告訴他別人能夠做到的你也一定能做到，從而激起孩子的進(jìn)取心和自信心。另外，當(dāng)孩子取得一定的進(jìn)步時(shí)，務(wù)必要及時(shí)提出表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
其實(shí)，有很多方法可以幫助孩子克服作業(yè)字跡潦草的習(xí)慣，家長在具體運(yùn)用時(shí)需要因人而異，靈活應(yīng)對(duì)。另外，要想讓孩子練出一手好字需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長們切不可急于求成，給孩子造成太大壓力。
孩子學(xué)寫字的方法
一、家長應(yīng)以身作則
要孩子認(rèn)識(shí)到亂涂亂畫、潦草馬虎帶來的危害，并讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
二、每天可以讓孩子專門練寫一些字
每個(gè)字書寫遍數(shù)，寧可少些，但要好些。寫的時(shí)候要求孩子先看，了解字的框架結(jié)構(gòu)，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先后，家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并立即糾正，在做完這些準(zhǔn)備后再開始動(dòng)筆書寫。
三、家長可以每天對(duì)孩子的書寫進(jìn)行評(píng)改
肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什么問題。應(yīng)以表揚(yáng)為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗(yàn)，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自愿地練習(xí)寫字了。
四、增加趣味
如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的游戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學(xué)會(huì)的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
五、孩子幼時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)描摹
雖然，描摹不等于書寫，卻對(duì)書寫很有幫助。對(duì)于缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應(yīng)先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會(huì)從描摹轉(zhuǎn)為書寫。
六、書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決于肌肉的協(xié)調(diào)性
通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動(dòng)，幫助孩子增強(qiáng)這種協(xié)調(diào)性。
