做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，共同搞好學(xué)生的教育工作，是教師的主要工作和責(zé)任之一，也是做好班級(jí)工作不可或缺的手段之一。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017暑期家訪工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!
【2017暑期家訪工作心得體會(huì)1】
當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí)，讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動(dòng)不想去做;但我知道我不能這么做，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任，我必須去完成。確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個(gè)別情況，興趣愛好等。二可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…
在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們?cè)V說，相信說出來了會(huì)好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....
【2017暑期家訪工作心得體會(huì)2】
人們都知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中具有不可替代的作用。因此，要搞好學(xué)校教育，就必須和家庭教育、社會(huì)教育密切配合，才能取得成效。而家庭和學(xué)校的聯(lián)系主要是通過班主任進(jìn)行的，所以，班主任要經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系與溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成培養(yǎng)合格人才的任務(wù)。那么，班主任進(jìn)行家訪時(shí)，必須注意以下六大要點(diǎn)：
一、主動(dòng)聯(lián)系，溝通感情
為了全面地了解學(xué)生的情況，班主任應(yīng)積極主動(dòng)地、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭條件和他在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，從而采取協(xié)調(diào)措施，不要在學(xué)生出了問題后才去告急或告狀，在學(xué)生出了問題才去家訪，家長(zhǎng)就認(rèn)為教師的到來肯定是“來者不善，善者不來”，也說明我們教師平時(shí)不注意與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，才會(huì)造成家長(zhǎng)怕教師來家訪的思想，所以，班主任平時(shí)要注意主動(dòng)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展才會(huì)有利，否則就會(huì)影響學(xué)校教育。
二、真誠(chéng)坦率，密切配合
班主任進(jìn)行家訪，無疑是關(guān)心和教育學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)與過失不要過分夸大與職責(zé)，在交談中應(yīng)該是談問題，不是告狀，不要把家訪當(dāng)作懲罰學(xué)生的手段。比如：“某某同學(xué)，上課不專心聽講，在校經(jīng)常打架罵人，不遵守紀(jì)律，沒有上進(jìn)心，干脆帶回去自己教育吧”之類的語言，向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，必然會(huì)激化家長(zhǎng)與學(xué)生之間的矛盾，若學(xué)生受到家長(zhǎng)的懲罰，學(xué)生就會(huì)與班主任對(duì)立，拒絕班主任對(duì)他的教養(yǎng)，甚至?xí)诎嗌瞎室鈸v亂，這樣不僅影響他個(gè)人的進(jìn)步，也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)。另一方面也會(huì)讓家長(zhǎng)覺得班主任不能，從而會(huì)對(duì)學(xué)校乃至于教師產(chǎn)生不信任。而對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，更不能夸夸其談，空洞贊美。比如：“某某同學(xué)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。”說這樣的話，會(huì)使家長(zhǎng)認(rèn)為，你更本沒有關(guān)心過他們的孩子，學(xué)生聽到了可能會(huì)洋洋自得�！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)學(xué)生都有其所長(zhǎng)，又有其所縮短，班主任家訪時(shí)一般應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)，真誠(chéng)坦率地向家長(zhǎng)介紹他在學(xué)校的表現(xiàn)，指出他的努力方向即可。又如：“某某同學(xué)，平時(shí)積極上進(jìn)，專心聽講，熱愛勞動(dòng)，助人為樂，但最近在上課時(shí)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常開小差，還動(dòng)手打了同桌的同學(xué)，我今天來了解一下情況”。這樣和家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，研究教育方法，密切配合，使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛護(hù)他出發(fā)的，因而容易接受教育。
三、不卑不亢，維護(hù)尊嚴(yán)
教師是人類靈魂的工程師，教師這根燃燒自己照亮別人的蠟燭，在社會(huì)上倍受尊重，但有些家長(zhǎng)不以為然，特別是有權(quán)有勢(shì)的家長(zhǎng)，更藐視教師這小小的職業(yè)。班主任在家訪這種家庭時(shí)，要做到不卑不亢，勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)。如：有位學(xué)生家長(zhǎng)，在當(dāng)?shù)厥莻�(gè)叱咤風(fēng)云的人物，對(duì)教師的家訪總是嗤之以鼻，推三拖四，不說工作繁忙，就說家里有事，孩子在校的學(xué)習(xí)情況從不過問。眼看就要中考了，他還吊兒郎當(dāng)，三天兩頭跑網(wǎng)吧，玩電子游戲，家長(zhǎng)卻放任自流。班主任看在眼里，痛在心里，決定到這位學(xué)生家和他的家長(zhǎng)好好談一談，爭(zhēng)取良好的家庭教育，可這位家長(zhǎng)一接到班主任的電話，就說沒空，碰到這樣的家長(zhǎng)，班主任卻不能放棄，也不訓(xùn)斥與譴責(zé)，更不能低三下四地請(qǐng)求，而是找個(gè)合適的時(shí)間，再次給這位家長(zhǎng)通話，對(duì)他說：“你生意上的事確實(shí)很忙，但孩子的成績(jī)不容忽視，每周星期六是我家訪的時(shí)間，請(qǐng)你在家等我，你拼命掙錢也是為了孩子，咱們選個(gè)兩全其美的辦法救救孩子吧，你孩子的事不能再耽誤了。”這樣，班主任讓這位家長(zhǎng)知道教師的人格是跟他平等的，教師的工作一樣的繁忙，時(shí)間同樣寶貴。最后，這位班主任如愿以償。由此看來，訪問這種家庭，班主任要注意做到不卑不亢，維護(hù)尊嚴(yán)，不能丟掉人格，如果阿臾奉承，只會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)為你毫無本事，或者另有所圖，也損害了教師的形象。
四、不蔓不枝、目的明確
班主任家訪時(shí)，切忌東拉西扯，滔滔不絕，要掌握好談話的時(shí)間，注意談話的內(nèi)容，把該談的問題談清楚后，便起身告辭，不要妨礙家長(zhǎng)的工作和休息，耽誤別人的時(shí)間。如：有一位班主任，可能是年紀(jì)大而愛說話的緣故吧，每次家訪，只要一沾凳子，就翹起二郎腿，香煙一支接一支，美茗一杯接一杯，就跟家長(zhǎng)東南西北，神侃一通，好多家長(zhǎng)只要見到他來家訪，都借故走開，不接觸他。這樣的班主任在家長(zhǎng)的心目中只是個(gè)無聊的人，失去了威信，損害了自己的形象，沒有地位。家長(zhǎng)還認(rèn)為把孩子送給你這樣的老師來教育，真有點(diǎn)后悔。
五、虛心求教，共同探討
班主任在家訪時(shí)，要放下教師的架子，虛心向家長(zhǎng)征求意見，虛心聽取他們的建議，虛心接受他們的批評(píng)，讓他們參與教育管理，以便改進(jìn)我們的工作。哪怕有些家長(zhǎng)提出的意見過于苛刻，有些建議不盡合理，甚至訓(xùn)斥、埋怨、職責(zé)，班主任也應(yīng)心平氣和地對(duì)待，讓家長(zhǎng)把話說完。對(duì)于家長(zhǎng)的建議和意見，對(duì)的就立即表態(tài)，真心實(shí)意地接受;錯(cuò)的應(yīng)給予糾正，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合。讓家長(zhǎng)有話慢慢的說，有事好好的商量，一起找出存在的問題，共同探討最佳的教育方法，做一個(gè)可親可敬的人，融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，這樣，班主任在家長(zhǎng)的心目中才會(huì)樹起威信，家長(zhǎng)也會(huì)覺得你是個(gè)和藹可親、謙虛可信的人，從而樂于接近你，誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合你的工作。班主任如果能虛心聽取來自家長(zhǎng)的寶貴意見和建議，對(duì)自己和學(xué)校的工作一定會(huì)起到推波逐浪的作用，也維護(hù)了教師的威信和學(xué)校的聲譽(yù)。
六、指導(dǎo)教育，達(dá)成共識(shí)
班主任在家訪時(shí)，不宜忽略的一個(gè)問題，就是如何指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育。我們都知道，學(xué)校教育離不開家庭教育，從整個(gè)教育體系來看，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是一個(gè)不可分割的整體，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視�，F(xiàn)代教育告訴我們，提高素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)生活的適應(yīng)能力，需要各種力量和諧一致地配合行動(dòng)。其中，家庭教育起著舉足輕重，具有其他教育形式所不能替代的作用。而有些家長(zhǎng)只注重子女的智力投資，只關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得好，分?jǐn)?shù)高就是好孩子，優(yōu)秀生;而對(duì)于他們的品德、意志和自信心的培養(yǎng)卻很少關(guān)心，一旦孩子出了差錯(cuò)，他們就會(huì)痛斥譴責(zé)，采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，違反了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教育效果極差。因而，我們教師要教給家長(zhǎng)正確的教育觀念和教育方法，使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一步調(diào)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的身心得到健康的成長(zhǎng)，才是我們教師的共同心愿，才能達(dá)到教育的目的，才會(huì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。 聯(lián)系與結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育成效的最大化，讓我們的教育浸透真誠(chéng)的人情味。
