導(dǎo)語：《方案》提出了少先隊(duì)改革的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)，規(guī)劃了體制機(jī)制、組織建設(shè)、活動(dòng)方式、專業(yè)支持和工作保障等六方面共計(jì)19條的改革舉措，其中有具體的量化指標(biāo)，如規(guī)定縣級(jí)以上少代會(huì)代表中，少先隊(duì)員代表要占50%以上比例;縣級(jí)以上工委中來自基層單位的委員要占50%以上;還提出要研究制定少先隊(duì)組織文化的國家標(biāo)準(zhǔn)等。下面是小編為您收集整理的學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革新政策及新方案【全文】心得體會(huì)，歡迎閱讀!
篇一：學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革新政策及新方案【全文】心得體會(huì)
校少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。少先隊(duì)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的探索性工作。在新的歷史時(shí)期，未來社會(huì)對(duì)人才的要求提出了新的要求，而我們的教育對(duì)象??少年兒童的思想深深地受到外界各個(gè)方面的影響，這些對(duì)少先隊(duì)工作內(nèi)容、方法和形式提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，做好本職工作，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，維持正常的教學(xué)工作秩序，促進(jìn)少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)的提高，都有十分重要的意義。
一 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作管理關(guān)鍵在于提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。首先，按時(shí)參加輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》(試行)的要求開展工作，是搞好學(xué)校少先隊(duì)工作的前提。輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)從以下幾方面入手：一是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定制度，有步驟的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是抓好輔導(dǎo)員的自身學(xué)習(xí)提高。三是確立長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”、“校內(nèi)活動(dòng)觀摩”、“輔導(dǎo)員工作交流會(huì)”等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員的素質(zhì)不僅僅在于專業(yè)素質(zhì)的提高，一位稱職的少先隊(duì)輔導(dǎo)員還是少先隊(duì)員的貼心人。因此，輔導(dǎo)員的素質(zhì)還包括具有較高的師德修養(yǎng)和學(xué)生威望。這樣，才能勝任輔導(dǎo)員工作，才能做孩子們的引領(lǐng)者。
二、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。大文豪馬克吐溫曾說過：“一句美妙的贊語可以使我多活兩個(gè)月�！彼苯拥莱隽苏麄�(gè)人類在精神上的需要??贊美。贊美能賦予人一種積極向上的力量，能更大地激發(fā)人對(duì)事物的感情。在學(xué)生的內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的渴望就是受到老師的重視，每個(gè)學(xué)生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學(xué)生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。明明是五年的一名學(xué)生，剛接觸他的時(shí)候我覺得他不是一個(gè)老師心目中的好學(xué)生，因?yàn)樗险n時(shí)經(jīng)常做小動(dòng)作，還和同桌講話，為此我也批評(píng)過他幾次，但效果并不明顯相反他還有抵觸情緒，但有一次就是我的一句贊美他的話使他徹底轉(zhuǎn)變了態(tài)度，他不僅改掉了上課愛講話的壞毛病，而且學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真成績?cè)絹碓胶�，后來他還主動(dòng)幫我拿東西，發(fā)作業(yè)，拿教學(xué)光盤等，主動(dòng)和我接近。想不到就是一句很平常的贊美他的話竟然在他身上發(fā)生了這么神奇的效果。
三、從愛出發(fā)，以理服人。在小學(xué)階段，少先隊(duì)員的自我評(píng)價(jià)還不成熟，因而家庭環(huán)境就會(huì)影響部分少先隊(duì)員的情緒，如父母吵架、離異等，使少先隊(duì)員產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動(dòng)較大，這時(shí)尤其需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛和開導(dǎo)。捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的誓言，也是做輔導(dǎo)員最重要、最基本的一個(gè)條件�！敖逃龥]有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。少先隊(duì)員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強(qiáng)。輔導(dǎo)員應(yīng)像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫(yī)治隊(duì)員的創(chuàng)傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊(duì)員精神的污垢。一句表揚(yáng)，一個(gè)微笑，一個(gè)信任的眼神，一個(gè)親切的動(dòng)作，對(duì)少先隊(duì)員能產(chǎn)生的是多么大的教育力量!某優(yōu)秀輔導(dǎo)員作報(bào)告時(shí)說：要心存愛心，無論心平氣和，無論是其他什么方式，要讓隊(duì)員感覺到你是愛他的。
總之，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，只有曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、才能導(dǎo)之以行。因此，必須發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用新時(shí)期教學(xué)理念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。讓我們每個(gè)人都去克服主觀上的“暈輪效應(yīng)”用我們敏銳而友善的目光，獨(dú)到而縝密的思考，真誠而無私的愛心，去善待每一位學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展!
篇二：學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革新政策及新方案【全文】心得體會(huì)
校少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。少先隊(duì)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的探索性工作。在新的歷史時(shí)期，未來社會(huì)對(duì)人才的要求提出了新的要求，而我們的教育對(duì)象??少年兒童的思想深深地受到外界各個(gè)方面的影響，這些對(duì)少先隊(duì)工作內(nèi)容、方法和形式提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，做好本職工作，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，維持正常的教學(xué)工作秩序，促進(jìn)少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)的提高，都有十分重要的意義。
一 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作管理關(guān)鍵在于提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。首先，按時(shí)參加輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》(試行)的要求開展工作，是搞好學(xué)校少先隊(duì)工作的前提。輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)從以下幾方面入手：一是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定制度，有步驟的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是抓好輔導(dǎo)員的自身學(xué)習(xí)提高。三是確立長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”、“校內(nèi)活動(dòng)觀摩”、“輔導(dǎo)員工作交流會(huì)”等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員的素質(zhì)不僅僅在于專業(yè)素質(zhì)的提高，一位稱職的少先隊(duì)輔導(dǎo)員還是少先隊(duì)員的貼心人。因此，輔導(dǎo)員的素質(zhì)還包括具有較高的師德修養(yǎng)和學(xué)生威望。這樣，才能勝任輔導(dǎo)員工作，才能做孩子們的引領(lǐng)者。
二、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。大文豪馬克吐溫曾說過：“一句美妙的贊語可以使我多活兩個(gè)月�！彼苯拥莱隽苏麄�(gè)人類在精神上的需要??贊美。贊美能賦予人一種積極向上的力量，能更大地激發(fā)人對(duì)事物的感情。在學(xué)生的內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的渴望就是受到老師的重視，每個(gè)學(xué)生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學(xué)生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。明明是五年的一名學(xué)生，剛接觸他的時(shí)候我覺得他不是一個(gè)老師心目中的好學(xué)生，因?yàn)樗险n時(shí)經(jīng)常做小動(dòng)作，還和同桌講話，為此我也批評(píng)過他幾次，但效果并不明顯相反他還有抵觸情緒，但有一次就是我的一句贊美他的話使他徹底轉(zhuǎn)變了態(tài)度，他不僅改掉了上課愛講話的壞毛病，而且學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真成績?cè)絹碓胶�，后來他還主動(dòng)幫我拿東西，發(fā)作業(yè)，拿教學(xué)光盤等，主動(dòng)和我接近。想不到就是一句很平常的贊美他的話竟然在他身上發(fā)生了這么神奇的效果。
三、從愛出發(fā)，以理服人。在小學(xué)階段，少先隊(duì)員的自我評(píng)價(jià)還不成熟，因而家庭環(huán)境就會(huì)影響部分少先隊(duì)員的情緒，如父母吵架、離異等，使少先隊(duì)員產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動(dòng)較大，這時(shí)尤其需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛和開導(dǎo)。捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的誓言，也是做輔導(dǎo)員最重要、最基本的一個(gè)條件。“教育沒有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。少先隊(duì)員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強(qiáng)。輔導(dǎo)員應(yīng)像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫(yī)治隊(duì)員的創(chuàng)傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊(duì)員精神的污垢。一句表揚(yáng)，一個(gè)微笑，一個(gè)信任的眼神，一個(gè)親切的動(dòng)作，對(duì)少先隊(duì)員能產(chǎn)生的是多么大的教育力量!某優(yōu)秀輔導(dǎo)員作報(bào)告時(shí)說：要心存愛心，無論心平氣和，無論是其他什么方式，要讓隊(duì)員感覺到你是愛他的。
總之，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，只有曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、才能導(dǎo)之以行。因此，必須發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用新時(shí)期教學(xué)理念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。讓我們每個(gè)人都去克服主觀上的“暈輪效應(yīng)”用我們敏銳而友善的目光，獨(dú)到而縝密的思考，真誠而無私的愛心，去善待每一位學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展!
篇三：學(xué)習(xí)少先隊(duì)改革新政策及新方案【全文】心得體會(huì)
“咚答噠，咚答噠……”隨著強(qiáng)有力的鼓號(hào)聲，五年級(jí)的學(xué)生依次進(jìn)入學(xué)校的禮堂，這是我們小學(xué)10月13日一年一度的少先隊(duì)入隊(duì)儀式，將在禮堂舉行。
五年級(jí)的學(xué)生手拿鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在自己應(yīng)站的地方，等待著。在禮堂的東墻上，有一面鮮紅的五星紅旗，在五星紅旗的周圍有四個(gè)大字??“入隊(duì)儀式”，鼓號(hào)隊(duì)站在五星紅旗的兩邊。當(dāng)一年級(jí)踏進(jìn)禮堂的一刻，五年級(jí)學(xué)生的心中涌起了一陣如翻江倒海般的激動(dòng)，一年級(jí)的小朋友那可愛的小臉蛋上露出了燦爛的笑容，也許他們也有五年級(jí)學(xué)生的激動(dòng)吧!
五年級(jí)的學(xué)生分別站成6排，一年級(jí)的學(xué)生也有6排，相繼站到五年級(jí)的中間。在少先隊(duì)入隊(duì)儀式正式開始的時(shí)候，五年級(jí)的學(xué)生和一年級(jí)的小朋友們都顯得非常高興。有的站的直直得;有的滿臉微笑;還有的時(shí)不時(shí)用手捂著耳朵，像被鼓號(hào)聲嚇得……主持人開始演講了，她用清脆的聲音說：“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓：我決定遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好勞動(dòng)、準(zhǔn)備著;為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)一切力量!”而五年級(jí)和一年級(jí)響亮地回答：“我們是中國少年先鋒隊(duì)……”說完了宣誓，從廣播里傳來了我們?nèi)巳硕际煜さ摹渡倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》，“我們是共產(chǎn)主義接班人……”
五年級(jí)的學(xué)生熟練的唱著，一年級(jí)的小朋友雖然不會(huì)唱，但是時(shí)不時(shí)可以哼兩句歌詞。當(dāng)主持人宣布：“現(xiàn)在請(qǐng)五年級(jí)的學(xué)生給一年級(jí)的小學(xué)生帶上紅領(lǐng)巾。”話音剛落，又傳來了一陣震耳欲聾的鼓號(hào)聲，不管鼓號(hào)隊(duì)敲的再響，也永遠(yuǎn)敲不掉他們心中的那份激情。
