第1篇:黨員教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)2016
*印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》指出,開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在“學(xué)”。要組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。
充分發(fā)揮黨校教師在“兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中的“傳道”作用,完成全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨章黨規(guī)黨紀(jì)、系列重要講話和黨的理論政策宣傳任務(wù),擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)和造就一支有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍”的重任,黨校教師必須努力做理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)水平扎實(shí)、堅(jiān)持“三研并舉”的知名教師。
一、堅(jiān)定理想信念,筑牢思想道德防線
黨校因黨而立,因黨而興。在全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)”。“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍,是我們黨一支不可多得的理論力量!边@就決定了黨校教師必須堅(jiān)持黨校姓黨,堅(jiān)持馬克思主義理想信念,堅(jiān)定自信、理論自信、制度自信,在思想上政治上行動(dòng)上自覺與黨中央和縣委保持高度一致,增強(qiáng)看齊意識(shí)。堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,把牢世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”。
學(xué)為人師,行為世范!耙粋(gè)人想播撒陽光,首先得內(nèi)心有陽光”。黨校教師必須牢記黨校事業(yè)黨校人的身份,熱愛干部教育培訓(xùn)工作,站穩(wěn)黨校政治講壇,傳正道、授正業(yè)、解正惑。自覺維護(hù)黨和政府的公信力,決不永許在黨校的講壇上發(fā)表違反黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、傳播西方資本主義價(jià)值觀念,決不永許口無遮攔、對(duì)黨和國家大政方針妄加議論,決不永許對(duì)黨和國家決策部署挑刺、發(fā)牢騷、說怪話,決不永許打著黨校的金字招牌隨意參加社會(huì)上不倫不類的活動(dòng)。自覺維護(hù)黨的形象和黨校聲譽(yù),讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升學(xué)識(shí)水平
打鐵還需自身硬,教育者必須先受教育!敖o學(xué)生一碗水,教師要有一潭水”!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的前提基礎(chǔ)是“學(xué)”,對(duì)黨校教師來說,不僅要認(rèn)真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,還要根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求,積極主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài),廣泛學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提高學(xué)識(shí)水平,做好“布道者”和“熔爐工”。
一是學(xué)習(xí)馬克思主義理論。這是黨校姓黨的重要體現(xiàn),也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別。只有自己首先學(xué)好了馬克思主義經(jīng)典著作,首先讓馬克思主義科學(xué)體系基本原理在頭腦中扎下根,相信馬克思主義,贊成馬克思主義,才能在言傳的同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果,才能進(jìn)一步幫助基層一線黨員干部掌握和運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法來研究和解決實(shí)際問題。同時(shí),要學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果,研讀,黨的基本理論路線方針政策,黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),學(xué)習(xí)縣委縣政府重大決策部署,提高理論素養(yǎng)。
二是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)。這是黨校教師從事干部教育培訓(xùn)工作、講好黨課的看家本領(lǐng)。自覺地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論,增強(qiáng)辯證思維、戰(zhàn)略思維能力,引導(dǎo)基層黨員干部掌握科學(xué)的世界觀和方法論,把思想方法搞對(duì)頭,增強(qiáng)工作的全面性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性和創(chuàng)造性,努力提高解決旬陽改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng),更加能動(dòng)地推進(jìn)各項(xiàng)工作,不斷開創(chuàng)工作新局面。
三是學(xué)習(xí)黨史、國史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、軍事、國際等方面的知識(shí)。更好認(rèn)識(shí)黨情、國情,進(jìn)一步加深對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),不斷提高政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng),努力成為政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的教師。
三、堅(jiān)持“三研并舉”,服務(wù)旬陽率先發(fā)展
黨校教育,歷來堅(jiān)持以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)。黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要圍繞黨中央和縣委縣政府重大決策部署來進(jìn)行,都要為履行黨校職能服務(wù)。
一是突出問題導(dǎo)向,搞好科學(xué)研究。緊緊圍繞深學(xué)篤用黨章黨規(guī)和系列重要講話精神,圍繞基層黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),圍繞解決影響干群關(guān)系和損害群眾利益的案例,圍繞貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”、推進(jìn)“五大突破”、打贏“五場硬仗”、推動(dòng)“六大轉(zhuǎn)型升級(jí)”、確保旬陽在全市率先全面建成小康社會(huì)等重大問題開展科學(xué)研究,推動(dòng)教學(xué)出題目,科研做文章,成果進(jìn)課堂。
二是深入調(diào)查研究,做好咨政服務(wù)!皼]有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。黨校教育最大的特點(diǎn)和最根本的要求是理論聯(lián)系實(shí)際。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,黨校教師和宣講團(tuán)成員無論宣講什么專題,如果沒有對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況的深入了解,沒有對(duì)基層一線黨員干部的情況、特點(diǎn)和各級(jí)各類干部需求的掌握,沒有對(duì)廣大人民群眾所想、所急、所需的熟悉,理論政策宣傳工作必然出現(xiàn)脫離實(shí)際、“兩張皮”。當(dāng)前,要重點(diǎn)圍繞少數(shù)黨員干部理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、“庸懶散浮拖”、道德行為不端等問題,深入基層一線廣泛調(diào)查研究,形成有一定參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,為助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“基層組織建設(shè)提升年”活動(dòng)提供理論支撐。
三是注重教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。深入基層一線黨支部講黨課,要根據(jù)基層黨員干部的特點(diǎn),綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、觀摩式等教學(xué)方法,推進(jìn)“基地培訓(xùn)”,提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),講壇論壇有紀(jì)律,公開言論守規(guī)矩。同時(shí),教師要指導(dǎo)基層黨員干部掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,將黨章黨規(guī)、系列講話和縣委縣政府重大決策部署“內(nèi)化于心、外化于行”。
“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!痹谌h開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。黨校教師和黨員干部,要勇于擔(dān)當(dāng),履職盡責(zé),以學(xué)促做,知行合一,為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)基層黨的思想政治作風(fēng)建設(shè)帶好頭、示好范,曬業(yè)績、作表率。
第2篇:黨員教師學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)2016
《中國共產(chǎn)黨章程》是黨的根本大法,是管黨治黨的總章程。一些黨員干部出問題,就是因?yàn)椴粚W(xué)黨章,目無黨章,不拿黨章當(dāng)回事。只有把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來了,其他紀(jì)律規(guī)矩也就容易立起來。尊崇黨章、學(xué)習(xí)黨章是對(duì)黨員干部最基本的要求,讓我們從中央國家機(jī)關(guān)紀(jì)工委副書記劉利華撰寫的文章中,一起看看應(yīng)如何學(xué)習(xí)黨章。
多讀多思考 在工作中通過學(xué)習(xí)黨章把好政治關(guān)
十八大修訂的黨章,共有11章53條,加上總綱,大約2萬字。這兩萬余字的魅力,只有讀了十遍二十遍以后,才能夠慢慢地領(lǐng)略。學(xué)習(xí)黨章不要三心二意,最好再找個(gè)筆記本,有了感悟和心得,一點(diǎn)一滴地記錄下來。讀著思考著,就會(huì)更懂中國共產(chǎn)黨,更知道該怎樣做一名共產(chǎn)黨員,在工作中能夠更好地把好政治關(guān)。
劉利華在中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)社工作時(shí),有一次晚上值夜班審讀第二天頭版頭條將要刊發(fā)的稿件時(shí),發(fā)現(xiàn)一處很重要的文字與黨章的表述不一致。雖然這篇稿件有層層把關(guān),是新華社發(fā)的通稿,但是為了這一重要表述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性,經(jīng)層層請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),最后還是把它改正了過來。
如果文字表達(dá)的含混不清,常常會(huì)產(chǎn)生歧義,極易引發(fā)政治上的誤會(huì)。如果不經(jīng)常讀一讀黨章,對(duì)黨章的內(nèi)容不熟悉,那肯定看不出這一差錯(cuò),也就做不到工作上準(zhǔn)確無誤,更談不上把好政治關(guān)。
多聯(lián)想多感悟 在自我拷問中堅(jiān)定理想信念
劉利華讀黨章的時(shí)候,常常產(chǎn)生一些聯(lián)想。特別是聯(lián)想到貴州息烽集中營、江西上饒集中營、南京雨花臺(tái)等紀(jì)念館墻上懸掛的革命志士的照片,他們一個(gè)個(gè)都那么年輕,戴著眼鏡,穿著長衫,本可以做教授,做詩人,但當(dāng)他們面對(duì)酷刑,面對(duì)槍口,面對(duì)屠刀時(shí),卻為了心中的理想信念,高唱著“英特納雄耐爾一定要實(shí)現(xiàn)”,大義凜然,慷慨就義。
“砍頭不要緊,只要主義真。”黨員干部要常?絾栕约海杭偃缥沂钱(dāng)年的共產(chǎn)黨員,我能不能禁得住“老虎凳”“辣椒水”“釘竹簽”?在生死關(guān)頭,我能不能做到“不猶豫、不含糊、不動(dòng)搖”?在一遍遍地拷問中,不斷堅(jiān)定自己的理想信念。
閱讀黨章還要去感悟,鐵一般的信仰,鐵一般的信念是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的特質(zhì)。人不是一生下來就如鋼似鐵,要經(jīng)過千萬遍的熔煉和錘打。靜下心來經(jīng)常研讀黨章,并持之以恒嚴(yán)格按照黨章的要求去做,這本質(zhì)上就是一種熔煉和錘打