【篇一】
開學(xué)初，我校舉行了紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動，通過觀看教育《暗訪》警示片，使自己深受教育，并進(jìn)一步認(rèn)識和體會到：以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪。
廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾�。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。作為一名教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)建設(shè)。
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
【篇二】
沒做完一件事，每個(gè)人都會有不一樣的心得體會，但是心得體會不是隨便亂寫，它也有一定的方法，如果你想寫出好的心得體會，就不要猶豫，趕緊到出國留學(xué)網(wǎng)來看看吧，下面是小編和大家分享的心得體會，歡迎大家前來了解，想知道更多內(nèi)容，可以登錄心得體會網(wǎng)。
俗話說：“每一規(guī)矩不成方圓�！逼鋵�(shí)紀(jì)律也一樣，沒有了紀(jì)律，規(guī)矩又從何談起，月日，單位組織了記錄教育，在這次教育中，我學(xué)到了很多，明白了紀(jì)律對于國家和單位的重要性，同時(shí)對于一個(gè)人來說也是，沒有紀(jì)律，人就會放縱、墮落。雖然這次學(xué)習(xí)時(shí)間不是很簡單，但是，我需要就我的心得體會談一下。
一、任何時(shí)候都要堅(jiān)定自己的理想信念。在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動中，我通過學(xué)習(xí)正面典型剖析反面教材，發(fā)現(xiàn)被人民群眾贊頌的人民公仆都是懷著遠(yuǎn)大的理想信念的，他們在工作、學(xué)習(xí)、生活的過程中逐步樹立了正確的人生觀、世界觀價(jià)格觀。而相反，那些背叛人民群眾的歷史罪人，他們心中都裝有一個(gè)自私、自利的“美好夢幻”，正是由于時(shí)刻被自己或他人設(shè)置了一個(gè)無形的美麗的夢，于是在新的經(jīng)濟(jì)體制里權(quán)力進(jìn)入市場的社會轉(zhuǎn)型期，過不了權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)人情關(guān)，在權(quán)權(quán)交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。其實(shí)，這是被打倒的一大批貪官崔大同、成杰克、胡長清等人做過的共同之夢如今不少人仍在做的一個(gè)夢，更是某些唯利是圖的人向權(quán)力部門拋出的糖衣炮彈，這無疑是一個(gè)可怕的陷阱。因此，反觀自己，入黨不久，參警時(shí)間也不長，對理想、信念的磨練顯得尤為重要，任何時(shí)候都必須堅(jiān)定為人民服務(wù)的宗旨觀念。
二、治理腐敗是歷史的必須趨勢。
縱觀中國的歷史，無論哪個(gè)朝代，腐敗現(xiàn)象從來都沒有停止過，這是中國歷史一個(gè)不可避免的話題，像其它任何事物一樣具有歷史的成因自然規(guī)律的同期性，中國發(fā)展至今，無論哪個(gè)黨執(zhí)政都不可避免會產(chǎn)生腐敗，而關(guān)鍵的是如何治理腐敗，以及治理腐敗的決心力度。事實(shí)證明，“水能載舟，也能覆船”，哪個(gè)朝代沒有根本治理好腐敗，哪個(gè)朝代就會被人民群眾以排山倒海之勢摧毀，哪個(gè)王朝也就隨之滅亡。一直以來我國人民對貪官的憎恨對清官的愛戴是非常鮮明的，深受其苦的人們極其向往清平盛世，“民以食為天”，他們知道只有“官清”，才能“民生”。中國共產(chǎn)黨充分認(rèn)識到了治理腐敗的嚴(yán)重性，提出了反腐敗是關(guān)系到黨國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭這一歷史性口號。當(dāng)然反腐敗是一個(gè)漫長的過程，任重而道遠(yuǎn)。從建國以來反腐敗斗爭取得成績證明治理腐敗這一歷史重任只有中國共產(chǎn)黨才能最終完成，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表了最廣大人民的根本利益。
三、加強(qiáng)內(nèi)處部的監(jiān)督約束。
事物的發(fā)展變化決定于兩個(gè)因素：內(nèi)因外因。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。腐敗的滋生根源很復(fù)雜，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會、思想等諸多方面，但當(dāng)權(quán)者是貪還是廉，只決定于他的本質(zhì)，也就是他的內(nèi)因。所謂“物必自腐而后生蟲”，“禍不入慎家之門”，“禍福無門，唯人所召”。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能否清正廉潔，完全在于他的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造程度。對腐敗現(xiàn)象的綜合治理關(guān)鍵在于“不能、不敢、不想、不必”這八個(gè)字，從監(jiān)督措施、法律法規(guī)、思想教育、高薪養(yǎng)廉四個(gè)方面進(jìn)行綜合整治徹底根治，使得全體黨員干部加強(qiáng)自我約束，自覺抵制腐敗現(xiàn)象，形成一道拒腐防變的鋼鐵長城。
