中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議于10月20日至23日在北京召開。本次四中全會(huì)專題討論依法治國(guó)問題，這在黨的歷史上尚屬首次。全會(huì)聽取和討論了*受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《*關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》。*就《決定(討論稿)》向全會(huì)作了說明。
通過十八屆四中全會(huì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。使我明白了國(guó)家要依法治國(guó)，教師要依法執(zhí)教，要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。
十八屆四中全會(huì)開幕，議題早已確定為研究全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問題。 法文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)秩序與合作、和諧生活所持有的思想觀念和行為趨向的總和。十八屆四中全會(huì)提出了“全面推進(jìn)依法治國(guó)”“推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)”的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，就必須著力培育發(fā)展和傳承傳播我國(guó)法文化，以法文化建設(shè)助推法治中國(guó)建設(shè)。
法文化是人們從事法律活動(dòng)而形成的普遍而共通的觀念和意識(shí)，以及由此形成的行為、成果等。這種觀念和意識(shí)即規(guī)則文化、制度文化，可以通過政策來引導(dǎo)，通過教育來培養(yǎng)傳承。
法文化建設(shè)對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是形成法律條文制度等成果，成為人們法律活動(dòng)的行為依據(jù)和法治中國(guó)建設(shè)的制度保障;二是在全社會(huì)形成“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的觀念、意識(shí)，和尊重法律、相信法律，“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的思維方式。但法文化建設(shè)不能一蹴而就，社會(huì)的法文化氛圍必須經(jīng)過長(zhǎng)期培育和涵養(yǎng)。
要著力傳播、推廣和弘揚(yáng)法文化。在紀(jì)念現(xiàn)行憲法施行30周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，讓憲法家喻戶曉，要在全社會(huì)形成學(xué)法遵法守法用法的良好氛圍，讓廣大人民群眾充分相信法律、自覺運(yùn)用法律，使廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到憲法不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，而且是保障公民權(quán)利的法律武器。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：作為改革開放以來首次以依法治國(guó)為主題的中央全會(huì)，十八屆四中全會(huì)對(duì)治政內(nèi)涵的豐富和對(duì)法治社會(huì)的注解，凸現(xiàn)了法治在治政中的主導(dǎo)地位，這正是國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中最需要跟進(jìn)的一步。我們也要進(jìn)一步提高對(duì)依法治校，依法從教的認(rèn)識(shí)，讓第二民族中學(xué)在法治的軌道上更好的發(fā)展。
作為學(xué)校校長(zhǎng)，我要求我們的老師要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作
