【我心目中的好老師征文一】
一位平凡的女人，對(duì)我們付出了一切;一位偉大的女人，養(yǎng)育了我們。而那平凡的女人，將是多年以后你已不再認(rèn)識(shí)的女人??老師。我心中一直有個(gè)老師，平凡而無(wú)私??湯老師。
老師豐富了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，給了我們打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。是老師告訴我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和頹喪;是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們?nèi)松蠛Ｉ掀床拇瑯�。讓我們成功到達(dá)彼岸。
您用知識(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。
湯老師不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的班主任，在課下更是朋友。在課堂上，老師的諄諄教導(dǎo)讓我們離我們的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在課下，老師的玩笑讓我們追逐夢(mèng)想的路程不會(huì)枯燥。也許在很多年以后，當(dāng)年老師教的知識(shí)早已所剩無(wú)幾，但老師溫暖關(guān)心的話語(yǔ)，信任鼓勵(lì)的目光會(huì)在我們心中留下深深的痕跡。
湯老師雖然很少對(duì)我們發(fā)火，但是湯老師不知為何，讓我由衷產(chǎn)生一種敬畏，讓一切錯(cuò)誤都在她的教導(dǎo)下低下了頭。您的每一滴淚都深深地滴在我的心田。
記得那一天，操場(chǎng)外面一片白雪皚皚，我不禁動(dòng)了心，便下樓犯下了一個(gè)大錯(cuò)，我和同學(xué)摔跤，不僅沒(méi)有以班長(zhǎng)的身份制止其他人，還和同學(xué)一起玩。那一件事讓我印象十分深刻，直到現(xiàn)在都?xì)v歷在目，給我一生都提了個(gè)醒，那次您的教導(dǎo)，讓我懂得了一個(gè)道理;如果自己不以身作則，就沒(méi)有資格去管別人，別人也不會(huì)聽(tīng)你的。直到現(xiàn)在這個(gè)道理都給我?guī)?lái)了許多影響，老師的教導(dǎo)提醒著我，不僅讓班級(jí)更好，也會(huì)給自己帶來(lái)一身受益的東西，而那可貴的品質(zhì)是別人無(wú)法給與的。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
有您，才有夢(mèng)。您諄諄的教導(dǎo)，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，您信任的目光……您所對(duì)我做的一切，我一生感激不盡。曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)愚昧無(wú)知的小孩，因?yàn)橛心也懦晒ν懽儭?/p>
但我踏進(jìn)校門的那一天，您給了我無(wú)盡的關(guān)懷�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;湯老師，您的名字刻在我的心靈上，這才真正永存，我怎能把您遺忘!
當(dāng)您我之間的時(shí)間逐漸縮短，我已漸漸長(zhǎng)大，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記您，在這短暫的時(shí)間，我想向您道一聲“湯老師，您辛苦了!”因?yàn)橛心�，我才有勇氣走下去。因�(yàn)橛心�，我才能再次站起�?lái)。因?yàn)橛心�，我的青春不曾后悔。有您，才有�?mèng)。這就是我心中的好老師，湯老師!
【我心目中的好老師征文二】
還記得小學(xué)一位老師曾這樣說(shuō)過(guò)：考進(jìn)一所好學(xué)校，不如分進(jìn)一個(gè)好班級(jí)，分進(jìn)一個(gè)好班級(jí)不如進(jìn)一個(gè)好集體，進(jìn)入一個(gè)好集體不如遇見(jiàn)一個(gè)好老師。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有了好老師才會(huì)有好集體，有了好集體才有好班級(jí)，有了好班級(jí)才有好學(xué)校，也就是說(shuō)一個(gè)好老師才是一所好學(xué)校的關(guān)鍵! 在我心中一共有兩位老師，究竟是誰(shuí)呢?且聽(tīng)我一一道來(lái)!我們的第一位主角便出場(chǎng)了，毫無(wú)疑問(wèn)，她，就是我印象最深的，在23中學(xué)見(jiàn)到的第一位老師，我的班主任??李老師。
李老師談吐風(fēng)趣，平易近人，但，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不算是最重要的，最重要的，最最重要的是老師的作業(yè)并不像我想像的那么多……
以下是李老師和我班同學(xué)的一件事：
軍訓(xùn)的七天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便如同來(lái)自“地獄”的考驗(yàn)，站軍姿、高抬腿，每一項(xiàng)都是平時(shí)不練的。天氣燥熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，感覺(jué)空氣都要燃燒起來(lái)了!因此在軍訓(xùn)時(shí)也是非常艱難的。
天太熱，于是，便發(fā)生了這樣一幕：站軍姿時(shí)，太陽(yáng)和其反光的“前后夾擊”使我們“腹背受敵”??反光刺得我們睜不開眼，而教官卻讓我們看著前上方，費(fèi)力睜開眼之后，我順著他手指的方向看去，只是一瞬間，朝著那個(gè)方向只看了一眼的我，又重新用眼皮將眼睛“封印”了。為什么呢?因?yàn)槲铱吹降牡胤剑翘?yáng)反光最強(qiáng)的一處。
唉!辦事“軍令”難違，于是我只好將自己那沉重的眼皮再度開啟。用余光看到周圍的同學(xué)個(gè)個(gè)都象青蛙似的瞪著自己的眼睛，所以，無(wú)計(jì)可施的我也只好消防他們??瞪著我“銅鈴”般的大眼死死的盯著那個(gè)地方。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，上天仿佛跟我們作對(duì)一般，在太陽(yáng)的強(qiáng)烈照射下，我們不一會(huì)兒就滿頭大汗，這些汗珠就像沖鋒的士兵一樣，“瘋狂”進(jìn)攻我們的眼睛，我們幾個(gè)“中招”同學(xué)都在“擠眉弄眼”希望把汗給擠出來(lái)，但，所有人都以失敗告終。正當(dāng)我的眼睛和汗珠做抗?fàn)帟r(shí)，模模糊糊中，我面前似乎站著一個(gè)人，仔細(xì)一看竟是老師!老師非常小心的替我一點(diǎn)一點(diǎn)的擦拭著眼角的汗，而老師自己，那時(shí)也是“滿頭大汗”，可，她卻并沒(méi)有給自己擦。那一瞬間，我明白了??原來(lái)老師也和我們一起在太陽(yáng)下站著!
心中感動(dòng)，不由得站得直了些，當(dāng)然這也換來(lái)了教官的獎(jiǎng)勵(lì)??再站直一點(diǎn)。什么?心塞啊!我在心里無(wú)助的吶喊……
第二位老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的聲音，更不知他說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣。但如果沒(méi)有他，估計(jì)我現(xiàn)在連作文都不知從何下筆吧!他，就是在網(wǎng)上傳授我寫小說(shuō)的人，昵稱是“天雨”
說(shuō)他傳授我寫小說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，他也是一名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者，可是，他在開玩笑時(shí)卻“比小孩還小孩”有時(shí)還會(huì)與我斗嘴。但，每次都因打字太慢而吵不過(guò)他。
他教的很好，，簡(jiǎn)單易懂，還很好用，其讓我受用至今的一句話是：不要老想著你要去做些什么，而是要清楚你能做些什么!
他告訴我，玄幻小說(shuō)就是將自己所想到的，轉(zhuǎn)化為文字于紙上，為了不使其枯燥乏味，我們可以將整本或每一部小說(shuō)的故事情節(jié)串套在一起，使其擁有濃厚的閱讀感。當(dāng)然，為了故事生動(dòng)，你要積累大量的詞匯，而最快最簡(jiǎn)單且有最笨的方法就是字典………
他不僅教得好，而且對(duì)我非常認(rèn)真!記得那是一個(gè)雨天：
我倆正在討論寫作----“那，如果是將人的外貌和景物結(jié)合應(yīng)該怎么寫?”可是沒(méi)人理我，正當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)消息問(wèn)他時(shí)，電腦卻顯示，他下了�！斑�?怎么突然就下了呢?”我喃喃道。而就在這時(shí)窗外的雨聲突然大了。我望著窗外的傾盆大雨，又抬眼看了看天上如墨般濃黑的烏云，心中有種失落的感覺(jué)。
過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)左右，他突然來(lái)信息說(shuō)：剛剛家里斷網(wǎng)了，但我怕你有不懂的問(wèn)題，所以去了網(wǎng)吧，原本想打車來(lái)著，沒(méi)想到雨太大，連車都搶不到，就只好走路了，誰(shuí)知，半路又傘壞了�！�
看到這，我不禁鼻子一酸，心想：雨下這么大還跑出來(lái)，你我不過(guò)“萍水相逢”，這又是何必呢?雖然這么想，但，我對(duì)他的好感又“飆升”了好幾十倍。
班主任對(duì)我的關(guān)心，“天雨”對(duì)我的在意和擔(dān)心，兩種截然不同的愛(ài)卻讓我感受到了一樣的溫暖……
【我心目中的好老師征文三】
潔白與淺藍(lán)相隔,兩根線懸在頭頂?shù)陌讕脽?墻壁上掛著的一言不發(fā)卻含著千言萬(wàn)語(yǔ)的黑板,窗臺(tái)上那一盆盆清新的綠蘿吐納著氧氣,陽(yáng)光,二氧化碳,最隱忍的則是那可愛(ài)的三尺講臺(tái)。
她有著利落的短發(fā)，昔日洋溢過(guò)青春氣息的面龐如今已有了歲月的痕跡，但這絲毫不影響她與時(shí)俱進(jìn)追求時(shí)尚的年輕心態(tài)。
一陣悅耳的預(yù)備鈴聲響起，高跟鞋碰觸地面的聲音被教室里喧鬧的嘈雜聲所淹沒(méi)，不知誰(shuí)大喊了一聲：“老師來(lái)了!”
全班人一窩蜂的回到了座位，危身襟坐，拿著數(shù)學(xué)書裝做很認(rèn)真的看了起來(lái)，當(dāng)她推開班門時(shí)，坐在第一排的我心兒顫了一顫，本看著書的目光無(wú)意間瞟到了那雙妖冶的紅色皮靴，再往上一瞟，她詫異的神色，挑了挑眉，走向講臺(tái)，將書放在了桌上，扭過(guò)身來(lái)，道：“看，裝得還一本正經(jīng)的，我差一點(diǎn)就相信了!”這一語(yǔ)道破天機(jī)，真是應(yīng)了那句姜還是老的辣，大家看她都戳破那張薄得可憐的白紙了，還裝個(gè)什么勁啊?各個(gè)原型畢露，“老師，您這鞋子太扎眼了!”“老師，您這一身黑配了個(gè)這么亮的鞋，真是閃瞎了我的24K鈦合狗眼啊!”每日第一節(jié)數(shù)學(xué)課必有的小互動(dòng)開始了!
三分鐘后，喧鬧聲戛然而止，只因她聽(tīng)完我們的時(shí)尚搭配建議后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才滿臉的笑容恢復(fù)了嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地道：“好了，有什么事我們課后再談，上課!”老套地拜師儀式結(jié)束后，大家都恢復(fù)了常態(tài)，包括坐在講臺(tái)下面的“女神”的酣然入睡，突然一聲中氣十足的聲音使我的耳膜震了震：“劉逸飛!”緊接著一個(gè)粉筆頭精準(zhǔn)地砸向“女神”的腦袋，“女神”慢慢抬起頭，神色茫然的看了看周圍，“劉逸飛，你又睡!”“女神”打了個(gè)吹欠，含糊不清地道：“我沒(méi)睡!”緊接著就是兩人無(wú)聲的對(duì)話，看得我們目瞪口呆，盡管這樣的場(chǎng)面時(shí)有發(fā)生。
“女神”在班里是一個(gè)經(jīng)常被戲弄的對(duì)象，他反應(yīng)有些遲鈍，上課睡覺(jué)，但是她卻從來(lái)沒(méi)有像我們一樣拋棄他，而是在課堂中用與別的老師激勵(lì)他的方式都不同方式來(lái)激勵(lì)他，更是經(jīng)常用劉逸飛來(lái)刺激上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，也維護(hù)了他的自尊。
當(dāng)她為我們指點(diǎn)迷津時(shí)，只要一句話，就能讓走在“歧途”的我們藩然醒悟，用各種金句來(lái)提醒我們不該犯的錯(cuò)誤�！澳慵依镉腥齻�(gè)人兩條狗，你敢說(shuō)你家有五個(gè)人?”這是在提醒我們數(shù)量間的關(guān)系;完蛋了，連錢都不會(huì)算，這則是在提醒我們理清銷售問(wèn)題中各名詞之間的關(guān)系，以及告訴我們這世界的現(xiàn)實(shí)與殘酷。
她在無(wú)意間教育了我們無(wú)論是誰(shuí)，都需要?jiǎng)e人的尊重。她在三尺講臺(tái)上使勁敲擊著黑板，怒目圓睜地看著我們，仿佛我們都被那一次次的敲擊聲;一個(gè)激靈砸回了課堂中。在這還不到一年的接觸中，她用她的言語(yǔ)抨擊過(guò)現(xiàn)實(shí)，敲醒了我們，打開了我們對(duì)知識(shí)無(wú)止境的渴望。
她就是我們的數(shù)學(xué)老師?李芹。桃李滿天下的李，芹意蕓請(qǐng)珍惜的芹。
潔白與淺藍(lán)相隔的墻壁是生活電影的觀眾，那搖搖欲墜的白熾燈是帷幕上方的鎂光燈，那一言不發(fā)卻含著千言萬(wàn)語(yǔ)的黑板歷經(jīng)敲錘，僅用只字片語(yǔ)就能將我們拉回課堂，那一盆盆清新的綠蘿充滿活力，向著那明媚的驕陽(yáng)進(jìn)發(fā)，而那三尺講臺(tái)，是老師們隱忍的神情，黑板傳遞著老師的諄諄教誨，那搖搖欲墜的白熾燈就像是老師在教學(xué)這條路上，身軀漸漸矮小，最終化為一棵高大、歷經(jīng)風(fēng)霜的桃樹。
