火車跑的快，全憑先鋒帶。思而學(xué)教育網(wǎng)整理了全國工人先鋒號事跡材料，歡迎欣賞與借鑒。
2017全國工人先鋒號事跡材料一：
金xx，男，1987年6月出生，黨員，漢族，畢業(yè)于浙江交通學(xué)院，大專，寧波工務(wù)段線路工，在校期間曾獲得“社會工作積極分子”、“優(yōu)秀大學(xué)生干部”、“國家勵志獎學(xué)金”等榮譽(yù)，工作后獲得“寧波工務(wù)段首屆青工比武第二名”。 “我們無法預(yù)知人生的路途，但此刻的盡心投入，必然會成為我們前行路上的有利基石”他一直將這句話貫穿在自己的工作中，虛心向前輩們請教業(yè)務(wù)知識，積極和領(lǐng)導(dǎo)交流心得體會，努力提高自己的的業(yè)務(wù)水平，掌握工務(wù)專業(yè)技術(shù)，在短短幾年的工作中就成了工區(qū)生產(chǎn)的中堅(jiān)力量并帶動年輕職工一起努力，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
一， 堅(jiān)持不懈，鐵杵磨成針
2009年正趕上沿海鐵路的大發(fā)展，工務(wù)部門肩負(fù)著為鐵路運(yùn)輸提供良好設(shè)備的重任，是實(shí)施跨越發(fā)展的前沿陣地，辛苦不用過多的言語便能體會到，而甬臺溫鐵路的聯(lián)調(diào)聯(lián)試更是辛苦中的辛苦，這對于一名剛從學(xué)校走出來的大學(xué)生來說是一種頂端掉落崖底的感覺。許多同期進(jìn)來的同學(xué)，同事沒過多久就選擇離開這個(gè)崗位的時(shí)候，他堅(jiān)持了下來。人們總是對養(yǎng)路工抱有偏見，認(rèn)為養(yǎng)路工是出苦力的，他不這么認(rèn)為，他覺得這是對人意志的一種考驗(yàn)，不論任何的崗位，要想取得成功，都有它不可言喻的心酸過程。他說：“其實(shí)我只是想看看自己能不能堅(jiān)持”，這也正是他的個(gè)性，只要堅(jiān)
持不懈鐵杵自然磨成針。很多在鐵路系統(tǒng)工作了多年的老同志在那時(shí)也曾勸他這份工作對年輕人來說太辛苦，讓他還是放棄這份工作。那時(shí)他暗下決心，不能落后，不能被大家看不起，年輕人也有年輕人的精神。從此，凡事臟活，累活他搶著干，全身心的投入，把忍辱負(fù)重、不甘人后、自加壓力、扎實(shí)工作，作為對線路路工職業(yè)道德內(nèi)涵的理解。碰到問題他也總是以工作為重，曾今有次走路不小心扭傷了腳，為了早日回歸工作崗位，他沒過幾天就到工區(qū)幫助工長做室內(nèi)臺帳，做計(jì)劃報(bào)表，等傷好了之后又立刻投身到生產(chǎn)中去。
二， 天不下雨，那就求雨
他是一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，對于自己的工作一直懷揣著一份自己的見解，工區(qū)成立后，生產(chǎn)慢慢步入正軌，他在繼續(xù)堅(jiān)持努力工作的同時(shí)，不忘發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不解之處，然后請教老同志，查閱相關(guān)書籍，自己上網(wǎng)訂閱鐵路工務(wù)的書刊，充實(shí)自己的技術(shù)知識，也樂于對生產(chǎn)和工作提出自己的見解，如沿海作業(yè)在天窗修制度下“重檢慎修”的理念開始貫穿生產(chǎn)之中時(shí)，他主動提出參加到檢查小組，結(jié)合自己的專業(yè)測量知識，和領(lǐng)導(dǎo)交流檢查方法，首先開始了使用水準(zhǔn)儀抄平檢查，控制起道的方式，有效的提高了作業(yè)效率。在這一套步驟完善之后，他又主動的向領(lǐng)導(dǎo)要求自己抄平自己作業(yè)，以此來掌握起道作業(yè)的要領(lǐng)，然后又開始了改道和撥道等等工作，對沿海鐵路的檢修工作有了深
入的認(rèn)識。年輕同事很是羨慕他有那么多學(xué)習(xí)的機(jī)會，他就告訴大家：機(jī)會是自己創(chuàng)造的，我們要從教我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。爭做學(xué)習(xí)型職工一直是他對自己工作的一個(gè)定位。也正是這樣的理念，為工區(qū)的年輕同志樹立了榜樣，大家的積極性被他帶動，他也毫不保留的把自己的所學(xué)所感告訴大家。
三， 積極工作，踏實(shí)做人
平常別人休息的時(shí)候，他任然堅(jiān)持工作，至今任有許多的假期。哪里有需要他就去哪里，主動請命。工區(qū)職工多是來自外地，到加班的時(shí)候總是缺少人員，但每次都少不了他。段，工會，車間的活動他都積極參加，在“青工比武”“籃球賽”“業(yè)務(wù)知識競答中都有非常好的成績。2010年末，他參加了南京站仙西聯(lián)絡(luò)線和京滬高鐵的聯(lián)調(diào)聯(lián)試工作，工作之余鉆研高鐵工作與客專250線路的不同之處，每天記工作日志，寫工作小結(jié)，學(xué)習(xí)安博格小車的作業(yè)方式和難點(diǎn)，在京滬高鐵聯(lián)調(diào)將近尾聲的時(shí)候，又回到工作指導(dǎo)2011新入路職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同事們都稱他為“最佳第六人”，哪里需要就去哪里。有人曾說，像他這么努力的將來一定會做領(lǐng)導(dǎo)，他笑笑說：做不做領(lǐng)導(dǎo)我從未想過，我只是想多學(xué)一些東西，讓自己成為有用的人，也為我們大學(xué)生工人們爭做一個(gè)榜樣，一直喜歡呆在工區(qū)是因?yàn)檫@里有很多我可以學(xué)習(xí)的東西。他身上有一種感染力，一種*的路人的精神。
2017全國工人先鋒號事跡材料二：
農(nóng)三師五十團(tuán)二中理、化、生教研組是一支蓬勃向上、積極進(jìn)取、不斷開拓、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍;又是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力、互幫互學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的集體。在課改理念帶動下，在教育局實(shí)施“專業(yè)化教室 ”的推動下，我組開展了各種學(xué)習(xí)、教研活動。促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，走在各教研工作的前列。在全組教師的共同努力下，我們理、化、生教研組特此申報(bào)“工人先鋒號”。申報(bào)條件及具體內(nèi)容如下：
一、人員結(jié)構(gòu)
我組共有9位教師，其中本科學(xué)歷有7人，大專學(xué)歷有2人，有一位中教高級教師，一位小教高級教師，三位中教一級教師，35歲以下的人數(shù)有5人，35歲以上的人數(shù)有4人，平均年齡在32歲，負(fù)責(zé)人的年齡為30歲，黨員有4人，我組的各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和豐富多彩、形式各異的現(xiàn)代化的輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。歷年來，在學(xué)校的各項(xiàng)評議評比中，我組一直名列前茅，得到全校師生的一致好評和外校教師及師教研室普遍肯定。
二、工作特色及成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，積極投身到教育局推行的“專業(yè)化教室”的建設(shè)和使用中去，在體現(xiàn)“專業(yè)化教室”“四化功能”的實(shí)踐過程中，我組各學(xué)科教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，融合“專業(yè)化教室”的“四化功能”，改革教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神發(fā)展的教研方向。在教學(xué)實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮“專業(yè)化教室”的“四化功能”，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，切實(shí)抓住了課堂教學(xué)中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，受到專家及同仁的一致好評。
2、高尚的師德、無私奉獻(xiàn)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，以及探索和改革的勇氣已經(jīng)內(nèi)化為我組每位教師的自覺行為。我組的老師對學(xué)生充滿愛心，學(xué)生有什么問題都非常愿意向教師討教、與教師一起討論。我們在集體備課時(shí)討論最多的是，怎樣使課上得生動一些，學(xué)生實(shí)驗(yàn)多做一些、可見度大一點(diǎn)、效果好一點(diǎn)，怎樣提高每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，怎樣用教師無聲的行動為學(xué)生做榜樣，怎樣在傳授知識的同時(shí)，教育學(xué)生如何做人。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，對個(gè)別學(xué)生口授面批是隨處可見的，這些都受到了學(xué)生和家長的一致好評。
3、如何上好每一堂課，練就一身好的教學(xué)本領(lǐng)，為學(xué)生打開通向科學(xué)殿堂的大門，是我們備課活動中的主題。我組的教師中有較多精通“信息技術(shù)”，經(jīng)常以學(xué)科為線索、信息技術(shù)為工具、網(wǎng)絡(luò)為依托開展探究性的學(xué)習(xí)活動，運(yùn)用“常規(guī)武器”和“現(xiàn)代化武器”的有機(jī)結(jié)合努力提高上課的實(shí)效性。
4、我組還經(jīng)常開展各級各類活動，尤其是開展的科技創(chuàng)新活動取得了好的成效，我組被評為“青年文明號”光榮稱號、王先鋒輔導(dǎo)的科技小發(fā)明??太陽能除塵、掃地、草坪修整機(jī)榮獲農(nóng)三師一等獎、兵團(tuán)一等獎、全國二等獎，劉莉輔導(dǎo)的科技小發(fā)明??多功能板報(bào)尺榮獲農(nóng)三師三等獎，簡艷輔導(dǎo)的優(yōu)秀實(shí)踐活動??我校吃零食現(xiàn)象調(diào)查榮獲農(nóng)三師三等獎，同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生化學(xué)競賽獲兵團(tuán)兩個(gè)學(xué)生獲一等獎，兩個(gè)學(xué)生獲二等獎，四個(gè)學(xué)生獲三等獎，簡艷榮獲“全國優(yōu)秀園丁獎”的光榮稱號。
劉莉、張捷老師榮獲 “優(yōu)秀教師”光榮稱號，農(nóng)三師第三屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎，王先鋒指導(dǎo)的小發(fā)明?太陽能蒸餾水器榮獲農(nóng)三師一等獎，張捷老師、劉莉指導(dǎo)的兩項(xiàng)優(yōu)秀實(shí)踐活動分別獲農(nóng)三師一等、三等獎，同時(shí)三位老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號。簡艷的優(yōu)秀教師方案設(shè)計(jì)榮獲農(nóng)三師一等獎，獲一等獎的作品都報(bào)送兵團(tuán)參賽。
2014、2014、榮獲五十團(tuán)“先進(jìn)班組”光榮稱號。獲“青年文明號”光榮稱號。
5、我組還實(shí)行了“一幫一”幫扶結(jié)對，王先鋒老師對新教師徐保煜老師經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)，并寫出了骨干教師對新教師的培訓(xùn)實(shí)施方案，比如：如何備課、如何與學(xué)生和諧相處、如何對待學(xué)困生等等，在王先鋒老師的幫助下，徐保煜老師參加了農(nóng)三師第二屆模式大賽，并受到了評委老師們的好評。
三、教研組的建設(shè)
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。每學(xué)期開學(xué)初我們就認(rèn)真討論、研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。我們建立了備課組，以便教師們互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，很好地發(fā)揮了集體備課力量，大大提高了教學(xué)效果。還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上(備課組長12節(jié)，教研組長15節(jié))，并至少開出一堂校級公開課，聽課做到有記錄，授課后及時(shí)評課，實(shí)事求是，教研氣氛濃厚。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)�；�。并對這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
2、開展教法研究，做到教法有創(chuàng)新。我們組向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用“專業(yè)化教室 ”這個(gè)主陣地，探索具有教育亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極響應(yīng)我校“以學(xué)導(dǎo)教、開放教學(xué)、三精兩清”的教學(xué)模式，推動本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。
3、加強(qiáng)科研活動。我們組在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，在組內(nèi)營造人人都參與課題研究的科研氛圍。要求各備課組在探索各年級教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)確立課題，組內(nèi)老師紛紛響應(yīng)投入。
四、今后工作思路
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到“專業(yè)化教室”的建設(shè)和使用中去。計(jì)劃經(jīng)過三年的努力，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、具有現(xiàn)代教育思想、能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，能夠運(yùn)用“專業(yè)化教室”進(jìn)行教學(xué)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績，創(chuàng)建一流教研組。
