我心目中的好老師,是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)。
她外表看起來(lái)很?chē)?yán)肅，可是你要真正接觸過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽(tīng)，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。她還時(shí)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，經(jīng)過(guò)一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)怀晒Σ杉{了，引來(lái)了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成績(jī)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)她這位好老師的悉心指導(dǎo)和幫助。
老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心地寬容指導(dǎo)，對(duì)屢次的馬虎，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子，她又會(huì)毫不留情，要求一律重寫(xiě)，她的教誨總讓人心悅誠(chéng)服。
還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫(yī)室，再送到醫(yī)院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著同學(xué)的手，在他耳畔低語(yǔ)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持住，這無(wú)微不至的愛(ài)怎能不讓我感動(dòng)？
她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，這就是我心目中的好老師！
字里行間流露出小作者對(duì)老師的敬愛(ài)之情，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，一位好老師的形象栩栩如生！本文通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)人，人物的形象才能刻畫(huà)得生動(dòng)具體，作者精心選材，通過(guò)課上、課下、生活中的事例來(lái)凸顯老師的“好”，好老師的形象才顯得充實(shí)飽滿(mǎn)，尤其是老師對(duì)作文的指導(dǎo)一事上，過(guò)程具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，確實(shí)能讓讀者感到老師悉心的教導(dǎo)和學(xué)生們?cè)趯?xiě)作上的收獲。建議運(yùn)用修辭的手法和抒情的表達(dá)方式，文章會(huì)更生動(dòng)感人。
