成都東軟學院是經(jīng)國家教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校。2003年經(jīng)四川省人民政府批準，設立成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學院，開展高職�？平逃�；2003年學校被教育部確定為首批35所國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院之一；2011年經(jīng)教育部批準，學校升格為成都東軟學院，成為四川省第一所獨立設置的民辦本科高校；2015年通過新建本科院校學士學位授予單位評估；2016年成為四川省民辦教育協(xié)會會長單位。
學校坐落于四川省成都市世界自然文化雙遺產(chǎn)地“都江堰??青城山國家AAAAA級旅游景區(qū)”，空氣清新、環(huán)境幽美，占地面積592.58畝，總建筑面積19.85萬平方米，現(xiàn)有在校生1萬余人。學�，F(xiàn)設有8個教學機構(gòu)，學科專業(yè)涵蓋工學、管理學、藝術(shù)學、文學4個學科門類，共設置了20個本科專業(yè)，面向全國31個省市地區(qū)招生，與此同時還有1個高職�？茖I(yè)。
2003年建校之初，學校就明確了服務行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應用型辦學定位。辦學十五年來,學校以教育創(chuàng)造學生價值為理念，構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制，并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式，已累計為社會培養(yǎng)了2萬余名畢業(yè)生，2013年以來各年度就業(yè)率均在95％以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了用人單位、社會各界的廣泛認可，2016年學校成為四川省向應用型整體轉(zhuǎn)型改革試點高校之一。
建校以來，學校共獲省級以上教學成果獎2項，網(wǎng)絡工程實驗教學中心獲批成為高等學校省級實驗教學示范中心。學�，F(xiàn)有本科專業(yè)中，有3個省級綜合改革試點專業(yè)，3個省級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)，4個省級重點特色專業(yè)，3個省級地方普通本科高校應用型示范專業(yè)。2016與2017年，學校4個重點特色專業(yè)在省級民辦高校重點特色專業(yè)提升計劃綜合評價中，分獲全省民辦高校第一、第二名。
學校2003年就建立了大學生創(chuàng)業(yè)中心（Student Office & Venture Office，簡稱 SOVO），探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。以來，SOVO先后獲得多項國家、省市級資質(zhì)認定及榮譽，包括省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綜合改革試點單位、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設示范高校、成都市已建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體（苗圃）、 成都創(chuàng)新地標等，2017年成功備案四川省省級眾創(chuàng)空間。
學校立足自身優(yōu)勢學科專業(yè)，積極開展應用研發(fā)與科技服務。自建校以來，不斷加強應用型學科建設，在科研方面取得了很多應用成果。近三年來，承擔教育部及省市級縱向科研項目71項，簽訂技術(shù)開發(fā)、咨詢、成果轉(zhuǎn)化等橫向產(chǎn)學研合作項目19項。學校共獲得軟件著作權(quán)4項,授權(quán)專利7項。近三年來，共發(fā)表學術(shù)論文362篇,其中核心期刊論文40篇, SCI檢索論文6篇,EI檢索論文9篇,ISTP檢索論文5篇,其他國際會議論文26篇。學校以優(yōu)勢專業(yè)方向為基礎,成立了8個校級研究所和實驗室，進一步提升了學�？萍紕�(chuàng)新和社會服務能力。
成都東軟學院師哥師姐說宿舍條件1、宿舍糟糕！別看挺漂亮，沒空調(diào)風扇熱水器??夏天我熱死你，冬天我冷死你。周日到周四，晚上11點斷電斷網(wǎng)，周五周六11點半斷電，12點斷網(wǎng)??你自己考慮一下
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2、現(xiàn)在還是4人間，女生有獨立浴室衛(wèi)生間。男生沒有，聽說12年要招收很多人，好像要改6人間
3、一般，說實話，大學的寢室都一般，在大學的寢室只要差的說法，沒有好的說法
4、洗衣服學校有專門服務的洗衣店自己洗也還方便租房子的話第一學期應該不會讓你出去租吧（這個我不是很清楚）學校周邊都是一些別墅和小樓房
5、女生4人間，男生的宿舍有一棟已經(jīng)改成6人間的了，，主要是學生人數(shù)增多拉，，不曉得是不是男生都要改6人間的呢。按理說是可以再修一棟出來的，反正東軟的建筑密度就不高，但是還是考慮到環(huán)境的問題吧，估計學校害怕破壞現(xiàn)在的學院環(huán)境，所以還沒打算再建
