3月25日，西藏自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)出臺。根據(jù)該《方案》，西藏將全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，2021年起，西藏高考將不再分文理科，2018年秋季入學的高一新生將成為參加“新”高考的第一批考生。
總的來看，2021年西藏高考將有四大變化：
一是統(tǒng)一高考科目發(fā)生了變化，國家組織實施的統(tǒng)一高考將由現(xiàn)在的“3+X”改為語文、數(shù)學、外語3門科目，每科的分值將保持150分不變;
二是外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C會，取兩次考試的最高分計入考生總成績;
三是錄取依據(jù)發(fā)生了變化，由過去只依據(jù)統(tǒng)一高考成績錄取變?yōu)椤皟梢罁?jù)、一參考”，即普通高校招生錄取將依據(jù)統(tǒng)一高考的3門科目成績和高中學業(yè)水平考試3門科目成績，并參考高中學生綜合素質(zhì)評價;
四是將創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，積極探索高校招生錄取批次改革，在考生總成績和錄取分數(shù)線公布后填報志愿。從2017年起，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，增加普通高等學校與學生的雙向選擇機會。。
[考試]高考總分660分
從2021年起，西藏考生高校招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的學業(yè)水平等級性考試的3門科目成績構成，作為普通高等學校錄取的基本依據(jù)。
高校招生錄取總成績滿分為660分，其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。合格性考試成績分 “合格”或“不合格”，等級性考試成績以等第方式呈現(xiàn)�？忌诤细裥钥荚嚦煽兒细竦幕A上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中自主選擇 3門科目參加等級性考試，由等第成績轉換為相應的分值計入高校招生錄取總成績。區(qū)外借讀的學生學業(yè)水平合格性考試，在就讀省份參加，成績按規(guī)范程序予以認 定，等級性考試須參加自治區(qū)的考試。等級性考試等第成績轉換方式另行規(guī)定。內(nèi)地西藏班學生按就讀省份的規(guī)定執(zhí)行。
統(tǒng)一高考科目 外語可參加兩次考試
該負責人表示，從2021年起，西藏執(zhí)行A類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學、外語4門，漢語文和藏語文各按50計入總分，以語 文科目成績呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科�？荚嚂r間仍安排在每年6月，外語科目提供兩次考試機會。此 外，西藏還將深化外語考試改革，外語科目可參加兩次考試，包括筆試和聽力測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng)，統(tǒng)一高考時，可選擇其中較好的一次成績計 入高考總分。
學業(yè)水平考試 分散在高中三年進行
“啟動普通高等學�？荚囌猩C合改革后，西藏普通高中在校生均需參加普通高中學業(yè)水平考試，學業(yè)水平考試科目覆蓋國家規(guī)定的所有課程，考試方式分合格 性考試和等級性考試，學業(yè)水平合格性考試成績合格方可畢業(yè)。學業(yè)水平考試由自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一發(fā)布成績。學業(yè)水平考 試科目將分散在高中三年進行，隨教隨考隨清。普通高中學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試具體實施方案由自治區(qū)教育廳另行制定。
[錄取]高校對選考科目要求最多不超3門
該負責人介紹，普通高等學�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學業(yè)水平等級性考 試科目中，分學科大類或?qū)I(yè)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足所報考高等學校其中任何1門科目要求，即符合報考條件。
對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生，普通高等學�？煞謱W科大類或?qū)I(yè)提出優(yōu)先錄取的條件。
今后，西藏將改進高校統(tǒng)一錄取模式，積極探索高校招生錄取批次改革，在考生總成績和錄取分數(shù)線公布后填報志愿。從2017年起，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，增加普通高等學校與學生的雙向選擇機會。
[加分]大幅減少 嚴格控制此外，普通高等學校考試招生綜合改革啟動后，西藏高考加分會按照“大幅減少，嚴格控制”的總體要求，合理設置加分項目，逐步將高考加分的激勵導向功能 轉移至學生綜合素質(zhì)評價之中。嚴格制定加分項目設立程序，嚴格控制加分分值，取消體育、藝術等特長生和各類競賽的加分項目，只保留少數(shù)民族、烈士子女、退 役軍人等確有必要保留的加分項目。
建立涉及加分的每個工作環(huán)節(jié)的制度，加強考生加分資格審核公示，加強監(jiān)督管理，嚴厲打擊加分資格造假現(xiàn)象
