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這座雕塑形象地展現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念:“以人為本,人人成功”。

石家莊市第十七中學(xué)始建于 1948 年,是一所建校67年的河北省重點(diǎn)中學(xué)、省示范性高級(jí)中學(xué),其前身為石家莊市女子中學(xué),是石家莊市建校最早的三所學(xué)校之一,50 年代中期即被命名為河北省重點(diǎn)中學(xué),是石家莊市首批省級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū),占地面積從30畝增加到近200畝,初高中教學(xué)班從30個(gè)擴(kuò)大到97個(gè),成為全市優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。校園環(huán)境清新,布局合理,設(shè)施一流。在 60 多年辦學(xué)歷程中,十七中學(xué)秉承中華民族堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng),以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度、穩(wěn)定過硬的教學(xué)質(zhì)量、文明健康的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、綿長(zhǎng)深厚的文化底蘊(yùn),贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后獲得“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”、“全國(guó)和諧德育研討會(huì)德育科研工作先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)!薄ⅰ昂颖笔∥拿鲉挝弧、“河北省綠色學(xué)!、“河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!、“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、探尋校史淵源 弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

石家莊十七中前身是石家莊市立女子中學(xué)(1968年更名為十七中)。1948年3月,石家莊女中誕生于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙炮火中。女中的血脈里,流淌著傳承于中國(guó)革命的紅色基因。校長(zhǎng)馮慧德、楊荃,是早年就追求真理、投身革命的教育家;女中教師多是來自晉察冀邊區(qū)行政干校和華北聯(lián)合大學(xué)的青年學(xué)生;女中的一個(gè)班級(jí),來自晉察冀邊區(qū)育才學(xué)校,這個(gè)班的共產(chǎn)黨員,于1948年10月組建了女中第一個(gè)學(xué)生黨支部。

學(xué)校從誕生那天起,就受到老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷。*駐扎河北省平山縣西柏坡期間(1948年5月至1949年3月),中央書記處書記任弼時(shí)、哲學(xué)家艾思奇、文學(xué)家丁玲、趙樹理等來石家莊為師生作過報(bào)告,中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)李維漢、城工部秘書長(zhǎng)齊燕銘等曾來校指導(dǎo)工作。1957年2月22日,*副主席劉少奇來石視察教育工作,與女中師生代表親切座談。女中師生在黨的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),形成了“愛國(guó)、勤奮、誠(chéng)樸、自強(qiáng)”的校風(fēng),砥礪出“勵(lì)志圖強(qiáng)、奮發(fā)向上、敢為天下先”的女中精神。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,女中學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)名參軍,50名學(xué)生光榮入伍。50年代中期,女中畢業(yè)生踴躍奔赴邊疆,支援西部建設(shè)。1959年,女中創(chuàng)立“學(xué)科集中分段教學(xué)法”(亦稱“一條龍教學(xué)法”),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,培養(yǎng)出河北省1963年高考理科第一名李建國(guó)。女中干部師生以堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,使學(xué)校成為上世紀(jì)50至60年代石家莊地區(qū)女子中等教育的一面旗幟。催人奮進(jìn)的女中歷史和文化,激發(fā)了十七中人開拓創(chuàng)新的豪邁氣概,為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了雄厚的思想和文化基礎(chǔ)。

二、提升辦學(xué)條件 謀求學(xué)校發(fā)展

一個(gè)人,不進(jìn)步就會(huì)退步;一所學(xué)校,不發(fā)展就會(huì)落后,發(fā)展慢也會(huì)落后。所以發(fā)展是一個(gè)永恒的課題。就學(xué)校而言,發(fā)展主要包含三個(gè)層面的含義:一是提高質(zhì)量,二是擴(kuò)大規(guī)模,三是使學(xué)校的固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)增值。提高質(zhì)量是發(fā)展之本,科學(xué)管理是發(fā)展之道,先進(jìn)理念是發(fā)展之基?v觀我校60多年的發(fā)展歷史,我們?cè)?jīng)有過輝煌,也遇到過挫折和困難。隨著教育形勢(shì)的迅猛發(fā)展,辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升,占地面積和辦學(xué)規(guī)模較小的現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重制約了我校的進(jìn)步和發(fā)展。面對(duì)這樣的形勢(shì),我們認(rèn)為:困難與機(jī)遇并存。要想謀求發(fā)展,必須解放思想。大解放,大發(fā)展;小解放,小發(fā)展;不解放,不發(fā)展。發(fā)展是當(dāng)時(shí)我校的第一要?jiǎng)?wù),也是十七中的希望所在。當(dāng)然,在發(fā)展過程中,會(huì)遇到許多困難,要戰(zhàn)勝這些困難,靠的還是發(fā)展。大發(fā)展,小困難;小發(fā)展,大困難;不發(fā)展,最困難。我們堅(jiān)信,困難將在發(fā)展中得到逐步解決。

縱觀十七中發(fā)展歷史,01年我們解放思想,搶抓機(jī)遇,精心運(yùn)籌,果斷決策:努力突破學(xué)校占地面積小的發(fā)展瓶頸,斥資4800萬元,買斷河北省糧食學(xué)校舊址,創(chuàng)建十七中南校區(qū)。同時(shí),對(duì)兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行精心的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、調(diào)整和重建。03至05年,學(xué)校相繼投資2800萬元,對(duì)本校區(qū)進(jìn)行了全方位改造,改建學(xué)校大門、修建學(xué)校操場(chǎng)、興建教學(xué)大樓、配置理化生實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,使得辦學(xué)條件得到大幅度提升。06至07年,學(xué)校又投資3000余萬元,重點(diǎn)進(jìn)行南校區(qū)建設(shè),興建圖書綜合樓、裝修教學(xué)樓、綠化美化校園,使得校園環(huán)境煥然一新。08年我們明確了“穩(wěn)定初中,發(fā)展高中”的戰(zhàn)略目標(biāo)。憑借整修一新的校園,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的師資力量,我們?cè)谀闲^(qū)建立了高中住宿部,使高中辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。5年時(shí)間,南北兩個(gè)校區(qū)遙相呼應(yīng),初高中比翼齊飛,“兩區(qū)三部” 齊頭并進(jìn),十七中成為學(xué)生向往的區(qū)域熱點(diǎn)學(xué)校。

,我們?cè)俅巫プ∑鯔C(jī),明確“穩(wěn)定高中,發(fā)展初中”的戰(zhàn)略目標(biāo),在區(qū)委區(qū)政府的支持和幫助下,我們購買原匯華學(xué)院校址,創(chuàng)建十七中新校區(qū),做到了更大限度地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。第一期投資1.85億元已經(jīng)到位,用于購買41畝教學(xué)用地,8棟5萬多平米教學(xué)用房。校區(qū)總面積達(dá)106畝,建筑面積7萬多平方米,能容納90個(gè)教學(xué)班,5000多學(xué)生就讀。我們堅(jiān)信,新校區(qū)的建立,將為學(xué)校未來的發(fā)展提供更加廣闊的空間!

十年間,學(xué)校占地面積從原來的30畝增加到如今的近200畝;建筑面積從2萬平方米增加到現(xiàn)在的近12萬平方米。環(huán)境硬件建設(shè)得到全面發(fā)展的同時(shí),班級(jí)、教師、學(xué)生的數(shù)量也在逐年遞增。十年間,初高中班級(jí)軌制交替增長(zhǎng):初中從6個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到13個(gè)教學(xué)班,高中從6個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到16個(gè)教學(xué)班。,隨著新校區(qū)第一批新生的到來,初一年級(jí)從13個(gè)教學(xué)班擴(kuò)到了22個(gè)教學(xué)班!十年間,我們?nèi)=虒W(xué)班從33個(gè)增加到97個(gè),教職員工從180人增加到近400人,在校學(xué)生從2300人增加到近6000人!十年間,學(xué)校固定資產(chǎn)持續(xù)增加,辦學(xué)效益顯著提高,規(guī)模發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可!

由于抓住了機(jī)遇,我們突破了限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸,完成了我校發(fā)展的一次歷史性跨越,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的躍進(jìn)和教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化。

在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí),我們始終保持著清醒的認(rèn)識(shí),那就是??規(guī)模發(fā)展是有限的,質(zhì)量的提高和無形資產(chǎn)的增值是無限的。做大是發(fā)展,做強(qiáng)才是更深層次的發(fā)展。為此我們始終圍繞提高質(zhì)量做文章,在做強(qiáng)上下功夫。學(xué)校每一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們都制定學(xué)校的五年規(guī)劃。2001年??2005年的“十五”規(guī)劃,我們規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展并重,努力探尋科學(xué)發(fā)展之道;2006年??2010年的“十一五”規(guī)劃,我們調(diào)整、攻堅(jiān)、以質(zhì)量求發(fā)展。兩個(gè)五年的發(fā)展和追求,我們攻克了難關(guān),提升了學(xué)校文化內(nèi)涵,緊隨課改要求,中高考實(shí)現(xiàn)全面突破,圓滿完成了規(guī)劃目標(biāo)。2011年??2015年,我們?cè)趯W(xué)!笆濉币(guī)劃中提出“三年三步走,三年上水平”的目標(biāo),包括改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)文化建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,提升幸福指數(shù),走內(nèi)涵發(fā)展之路,要在做“強(qiáng)”上贏得學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

回眸過去,學(xué)校的發(fā)展歷程就是一部攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)史;就是一段規(guī)范管理、科研興校的發(fā)展路;就是一首和諧發(fā)展、碩果累累的勝利歌。我們將以更精細(xì)的管理、更高遠(yuǎn)的境界、更宏大的目標(biāo)規(guī)范激勵(lì)自己,進(jìn)一步解放思想,把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),集中發(fā)展之智,善謀發(fā)展之策,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,破解發(fā)展難題,取得發(fā)展實(shí)效。切實(shí)把“人人成功”的辦學(xué)理念踐行好,切實(shí)把學(xué)校教師的“五種精神”貫徹好,志存高遠(yuǎn)樹品牌,拼搏奉獻(xiàn)創(chuàng)一流,腳踏實(shí)地走內(nèi)涵發(fā)展之路!

三、創(chuàng)新教育理念 催生成功文化

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂和血脈,是學(xué)校賴以生存的根基,也是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然擁有優(yōu)秀的文化,優(yōu)秀的學(xué)校文化也必將促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

優(yōu)秀而有生命力的學(xué)校文化,是需要精心構(gòu)建、不斷創(chuàng)新的,必須在理念上精心提煉,在實(shí)踐中長(zhǎng)期培育才能形成。學(xué)校文化創(chuàng)新是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,但創(chuàng)新不能建立在空中樓閣之上,必須與傳承優(yōu)秀歷史文化結(jié)合起來。

2002年,結(jié)合學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)情況,學(xué)校提出了以“成功”為主題的辦學(xué)理念??“人人追求成功,人人能夠成功”,確立了“追求成功,謀求發(fā)展,創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)。成功是奮斗的結(jié)果,是一個(gè)“艱難困苦玉汝于成”的發(fā)展過程。成功需要努力,成功需要積累,成功的含義在于進(jìn)取、突破和發(fā)展。

在十七中,成功教育是面向全體師生的。成功教育的開展,使人們對(duì)“怎樣追求成功”“追求什么樣的成功”達(dá)成了一種共同的價(jià)值觀,形成了一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

對(duì)于教師,學(xué)校樹立了“以崇高的事業(yè)成就人,以真摯的感情協(xié)調(diào)人,以適當(dāng)?shù)拇黾?lì)人”的師資管理思想,不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德和專業(yè)技能,為教師追求事業(yè)成功搭建舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)信“人人都能成才,人人都能成功”,鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)和開展教育理論研究的思想,明確不同教師群體的成功發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師,就鼓勵(lì)他們提升理論素養(yǎng),承擔(dān)科研課題,向?qū)<倚腿瞬虐l(fā)展;對(duì)于青年教師,則激勵(lì)他們自主發(fā)展,迅速成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生,堅(jiān)信“每一名學(xué)生都是天才,都是可造之才”。因?yàn),每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可復(fù)制的,只要有展示的舞臺(tái),每個(gè)孩子都是才華橫溢的精彩的主角,只要有適合的土壤,每顆種子都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)成參天的大樹。“讓每一個(gè)孩子在十七中學(xué)享受成功的喜悅”是學(xué)校教育的追求。樹立了“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”的全面育人目標(biāo),構(gòu)建了以“成人、成才、成功”為主題的“三成”教育模式!叭伞蹦J郊群w了對(duì)學(xué)生高尚道德、優(yōu)良心理品質(zhì)和體質(zhì)的培育,也涵蓋了對(duì)學(xué)科知識(shí)的傳授與各種素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

在成功教育的推進(jìn)過程中,學(xué)校創(chuàng)造性地提出“圖釘理論”,使十七中的培優(yōu)理念發(fā)生了從“木桶原理”向“圖釘理論”的嬗變!澳就霸怼钡慕Y(jié)論是木桶容量取決于短板,所以人們往往盯著學(xué)生的短處和弱科,教師要補(bǔ)弱科、提升弱科。這樣往往效果不佳,還會(huì)造成學(xué)生自卑,以至喪失學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種傳統(tǒng)弊端,學(xué)校要求老師們將“圖釘理論”應(yīng)用于學(xué)生發(fā)展??圖釘能夠釘入特定物體,靠的是其尖端力量的集中,靠的是核心競(jìng)爭(zhēng)力,靠的是優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。同理,充分肯定、褒揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處,他就有了成功的感受,就有了自信心。對(duì)學(xué)科知識(shí)規(guī)律的掌握一旦有一項(xiàng)成功,而且出類拔萃,他就會(huì)遷移到其他學(xué)科,可以把弱科自發(fā)地補(bǔ)上。這時(shí)候你再給他一種激勵(lì),他就能全面提升了。所以,要求老師們始終對(duì)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛,不嫌棄、不放棄,不批評(píng)、不埋怨。用欣賞、鼓勵(lì)、肯定的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),確定了針對(duì)性很強(qiáng)的教育主題,分別是:

高一年級(jí)注重規(guī)范教育,提出“讓常規(guī)變成習(xí)慣,使集體鑄就輝煌”的教育主題。自入學(xué)第一天起,“規(guī)范”二字就被反復(fù)提及。在一日常規(guī)方面,教育處老師的檢查和點(diǎn)評(píng),班主任老師的指導(dǎo)和督促,班委同學(xué)的監(jiān)督和參與……處處體現(xiàn)著對(duì)“規(guī)范”的極高要求。更值得一提的是深入每一個(gè)小細(xì)節(jié)的量化統(tǒng)計(jì),課堂、課間、衛(wèi)生、跑操、儀表、班級(jí)文化。老師立下高標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們對(duì)自我也有高追求。正是在這種環(huán)境之下,“規(guī)范”成了每個(gè)人心中的標(biāo)桿,一言一行,都能體現(xiàn)出十七中學(xué)子的“規(guī)范”。

高二年級(jí)提出做“最精彩”的年級(jí),改變過去“高二是分水嶺,不進(jìn)則退”的觀念。升上高二,十七中學(xué)子開始從規(guī)范走向精彩。學(xué)校積極為學(xué)生展示特長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)和機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生都能展示個(gè)人魅力,激發(fā)學(xué)生潛能,讓成功、自信成為學(xué)生的永恒表情。歌手大賽、器樂舞蹈比賽、演講比賽,同學(xué)們八仙過海,各顯其能,你方唱罷我登場(chǎng),個(gè)個(gè)出手不凡。毛筆書法、硬筆書法、國(guó)畫、工筆畫,同學(xué)們的筆下功夫也了得,他們的作品裝點(diǎn)在教學(xué)樓廊,引來學(xué)生的駐足欣賞!懊總(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可復(fù)制的,只要有展示的舞臺(tái),每個(gè)孩子都是才華橫溢的精彩的主角,只要有適合的土壤,每顆種子都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)成參天的大樹”。

高三1班何奇寫到:“我們的學(xué)校生活無比精彩,這種精彩綻放于諸多方面。學(xué)科競(jìng)賽,是學(xué)術(shù)特長(zhǎng)的精彩;籃球比賽,是體育競(jìng)技的精彩;3?18成人禮,是成人的精彩。正值青春年少,怎能不盡情展現(xiàn)自我?學(xué)校給我們盡可能多地提供了展示精彩的舞臺(tái)。我仍記得參加競(jìng)賽時(shí)老師的傾力輔導(dǎo),記得籃球賽場(chǎng)上隊(duì)員們揮灑下激情汗水,記得成人禮上大家鏗鏘的誓言。精彩,成了我們高中生活最美好、最難以忘卻的記憶!

高三年級(jí)提出做“最棒”的年級(jí),從規(guī)范到精彩,從精彩到最棒。把高三年級(jí)打造成“最棒年級(jí)”是學(xué)校辦學(xué)理念和文化的集中體現(xiàn),也成為全體老師們的共識(shí)。邊校長(zhǎng)說:“高三文化應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校文化的一個(gè)高度濃縮,高三精神應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校精神的集中展現(xiàn)。高三,在整個(gè)高中三年中,應(yīng)該是一個(gè)最高境界!”高三年級(jí)是學(xué)校的龍頭年級(jí),因此,在高一、高二年級(jí)教育的基礎(chǔ)上匯集學(xué)校的文化精神,匯聚學(xué)校的力量將高三它打造成全校最棒的年級(jí)。高三的自習(xí)課、儀表衛(wèi)生、舉止言談都成為高一、高二學(xué)生的楷模和表率。高三年級(jí)提出“八個(gè)最”:行動(dòng)最迅速、教室最干凈、學(xué)習(xí)最投入、跑操最整齊、課堂最高效、口號(hào)最響亮、自習(xí)最安靜、精神最震撼。規(guī)范與精彩交相融合,譜出高三最棒的樂章。

在特色鮮明的德育主題下,十七中的校園呈現(xiàn)出一片迷人的風(fēng)景:行為規(guī)范創(chuàng)優(yōu)月、最美教室、最佳自習(xí)等,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著校園的文明秩序和比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;好習(xí)慣標(biāo)兵、校園十佳星、非常師生等幫助學(xué)生積蓄了“成功”的能量,讓他們真正“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,把超越當(dāng)作一種追求”。

四、整合精神文化 創(chuàng)建理念體系

從2002年提出以“成功”為主題的辦學(xué)理念,歷經(jīng)辛苦培育,逐步積累形成了“以人為本,人人成功”符合學(xué)校實(shí)際的獨(dú)特的理念文化體系。

辦學(xué)理念:以人為本 人人成功

辦學(xué)目標(biāo):追求成功 謀求發(fā)展 創(chuàng)一流名校

校 訓(xùn):博學(xué)厚積 追求成功

校 風(fēng):崇德 求真 和諧 發(fā)展

育人宗旨:必求人人成人

力求人人成才

追求人人成功

育人目標(biāo):品德高尚 行為規(guī)范

知識(shí)豐富 身心健康

勇于創(chuàng)新

學(xué)校精神:不甘落后 勇于爭(zhēng)先的拼搏精神

敬業(yè)愛崗 無私付出的奉獻(xiàn)精神

精誠(chéng)合作 互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神

求真務(wù)實(shí) 勇于探索的創(chuàng)新精神

不屈不撓 狹路相逢勇者勝的亮劍精神

工作作風(fēng):主要時(shí)間 主要精力 做主要工作

盡心盡力 盡職盡責(zé)

工作觀念:溝通服務(wù) 團(tuán)結(jié)合作 傳承超越

今天,十七中的教育理念,已經(jīng)成為全體干部師生的一種共同追求,一種堅(jiān)定信念,一種無形的管理制度,一種內(nèi)在的精神文化,它具有強(qiáng)大的精神力量,發(fā)揮著潛移默化的教育作用,已經(jīng)成為彰顯十七中獨(dú)特魅力的文化名片,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著巨大的引領(lǐng)作用。

五、構(gòu)建多元文化 聚力再譜華章

在成功理念指引下,學(xué)校著力構(gòu)建多元文化格局,“成功”教育作和靈魂,已經(jīng)滲透到學(xué)校文化建設(shè)的方方面面。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化重在創(chuàng)設(shè)成功教育的育人氛圍。班級(jí)文化建設(shè)包括三個(gè)方面,首先是班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)。主要通過衛(wèi)生制度以及墻報(bào)、板報(bào)、標(biāo)語牌、學(xué)習(xí)園地設(shè)置,使班級(jí)環(huán)境凈化、美化、教育化。各班黑板上方統(tǒng)一張掛國(guó)旗和“成人成才、共創(chuàng)成功”標(biāo)語,墻壁張貼名人名言和勵(lì)志口號(hào)。其次,在班級(jí)制度文化方面,健全班級(jí)文明行為習(xí)慣檢查評(píng)比與激勵(lì)制度,不斷完善規(guī)章制度體系,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。第三,在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,各班以校訓(xùn)“博學(xué)厚積、追求成功”為指針,以校風(fēng)“崇德、求真、和諧、發(fā)展”為主導(dǎo),堅(jiān)持正確教育導(dǎo)向,注重班徽、班歌、班訓(xùn)等軟環(huán)境建設(shè),增強(qiáng)了班級(jí)集體感和凝聚力。各班學(xué)生以班為榮,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造了既合作又競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。

教師文化建設(shè) 學(xué)校在教師文化構(gòu)建中,主要通過活動(dòng)引領(lǐng)教師養(yǎng)成一種浩然正氣,形成敬業(yè)勤奮、積極向上的精神品格。2007年,學(xué)校歸納提煉出教師“五種精神”,這些精神,充分彰顯出十七中教師強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的全神貫注、全力以赴、全身心投入。在“五種精神”的感召下,全體教師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,主動(dòng)歷練自己,職業(yè)道德和教育教學(xué)水準(zhǔn)持續(xù)提升。

“寶劍鋒從磨礪出”??近年來,學(xué)校涌現(xiàn)出全國(guó)模范教師2人,省優(yōu)秀教師10人,市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才4人,市勞動(dòng)模范2人,市青年拔尖人才3人。教師參加評(píng)選獲獎(jiǎng)的論文、教學(xué)成果達(dá)200多篇(項(xiàng)),7名教師獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),30多名教師獲河北省、石家莊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),20多位教師被評(píng)選為省、市級(jí)骨干教師,省市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任40余名,這些教師都已成為本學(xué)科領(lǐng)域中的業(yè)務(wù)骨干,在學(xué)校乃至省市區(qū)教育事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

教學(xué)文化建設(shè) 教學(xué)文化建設(shè)是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),學(xué)校一直遵循“教學(xué)高質(zhì)量、人才高素質(zhì)、辦學(xué)有特色、學(xué)生有特點(diǎn)”的辦學(xué)思想,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念。

幾年來,我們不斷傳承、不斷探索,逐步形成了以我校辦學(xué)理念為根基的教育教學(xué)文化理念體系。這些觀點(diǎn)的提出和體系的形成,是在新課程改革的大背景下、針對(duì)學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)、出于解決我校教師在教育教學(xué)中遇到的具體問題而提出的。這些改變和實(shí)踐讓我們實(shí)現(xiàn)了跨越,使得我們更加自信,前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定,我們的老師更加團(tuán)結(jié),更加優(yōu)秀。

課改指導(dǎo)思想:不怠慢,不迷信,不折騰,不張揚(yáng)

課改工作原則: 積極、穩(wěn)妥、務(wù)實(shí)、規(guī)范

課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn): 兩個(gè)需要??新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要和學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要

課改校本教研原則: 三不四有??不說學(xué)科難,不嫌學(xué)生笨,不說時(shí)間不夠用;有主題,有目標(biāo),有方法,有總結(jié)

課改教育教學(xué)觀念:

注意力就是事實(shí)。

師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量。

團(tuán)結(jié)有力量,集體出智慧。

知識(shí)是能力的基礎(chǔ),能力是知識(shí)的升華。

沒有完美的個(gè)人,但可以有完美的團(tuán)隊(duì)。

知識(shí)是學(xué)來的,能力是練出來的,道理是悟出來的。

從“木桶原理”向“圖釘理論”轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)科追隨者。

不批評(píng),不埋怨。善待、關(guān)注、提醒學(xué)生,鼓勵(lì)、肯定和表揚(yáng)學(xué)生。

用教材教,不是教教材;用教輔教,不是教教輔。

整合教材,整合教輔。

教學(xué)處理好四種關(guān)系:教與學(xué)的關(guān)系,靜與動(dòng)的關(guān)系,升學(xué)與育人的關(guān)系, 時(shí)間加汗水與情感加智慧的關(guān)系。

成功其實(shí)真的很簡(jiǎn)單,把它想得過于復(fù)雜就會(huì)失去自信,變得膽怯,讓成功的路簡(jiǎn)捷一些吧,每一個(gè)人都會(huì)成功。

……

耕耘結(jié)碩果,彩筆繪宏圖。進(jìn)入21世紀(jì)以來,十七中教學(xué)成績(jī)?nèi)飄紅,令人矚目。學(xué)校連年被評(píng)為“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”,并獲“石家莊市高中教學(xué)增殖獎(jiǎng)”“石家莊市高中教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2014 年,高考成績(jī)?cè)谶B續(xù)五年突破跨越后,繼續(xù)保持全市領(lǐng)先行列:畢業(yè)生總數(shù) 740 人中,600 分以上 42 人,本科一批上線人數(shù) 218 人,本科二批上線人數(shù) 513 人。何曉昱、李叢昊分獲橋西區(qū)文理科狀元,李曉彤獲橋西藝術(shù)生狀元。十七中考生基本囊括區(qū)文、理科前 50 名;十七中文化類考生成績(jī)位居全市區(qū)屬省重點(diǎn)中學(xué)之首、同批次省重點(diǎn)中學(xué)第一名。

體育文化建設(shè) 體育文化是盛開在十七中校園的一枝奇葩。1982 年十七中將武術(shù)定為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,1986 年和 2004 年,學(xué)校先后被命名為“河北省先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校” “河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)! 。

多年來, 十七中學(xué)弘揚(yáng)中華武術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng),傳承中華武術(shù)深湛?jī)?nèi)涵,打造了一支蜚聲燕趙的武林勁旅。1985 至 2005年,校武術(shù)隊(duì)在石家莊中學(xué)生武術(shù)比賽中,先后蟬聯(lián)團(tuán)體總分“九連冠” “五連冠” ;2008 年 12 月,在河北省首屆大中學(xué)生武術(shù)比賽中,十七中武術(shù)隊(duì)又以大比分優(yōu)勢(shì)榮獲男、女團(tuán)體冠軍,并摘取單項(xiàng)金牌 11 枚; 2010 年 5 月,在河北省武術(shù)套路錦標(biāo)賽中,十七中選手奪得金牌16 枚、 銀 牌 3 枚; 2015年 1 月, 十七中代表石家莊市在參加了“河北省第六屆大中學(xué)生武術(shù)比賽” 。經(jīng)過老師的認(rèn)真指導(dǎo)和隊(duì)員們的頑強(qiáng)拼搏,最終取得了中學(xué)組男子團(tuán)體第一名、女子團(tuán)體第一名以及大會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),其中 4 人次獲得單項(xiàng)冠軍、9 人次獲單項(xiàng)亞軍、1 人次獲單項(xiàng)季軍,為石家莊市爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)作為河北省武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校,十七中多次代表省、市參加各級(jí)各類比賽,均取得優(yōu)異的成績(jī),顯示出深厚的體育文化底蘊(yùn)和不凡實(shí)力。武術(shù)這一代表中華民族勇武風(fēng)尚的寶貴文化遺產(chǎn),也為“成功教育”注入了蓬勃的活力。武術(shù)精神的感染陶冶,鍛造了學(xué)生果敢、頑強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了他們刻苦耐勞、永不自滿的品格。進(jìn)入21 世紀(jì),學(xué)校體育文化不斷綻放新的風(fēng)采。2014 年,在河北省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上 , 學(xué)校取得中學(xué)組男子團(tuán)體第一名、女子團(tuán)體第一名以及大會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),其中 9 人次獲得單項(xiàng)冠軍、13 人次獲單項(xiàng)亞軍、2 人次獲單項(xiàng)季軍; 2015 年,在石家莊市橋西區(qū)中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校奪得初、高中團(tuán)體冠軍, 并榮獲大會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng),取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。陽光體育運(yùn)動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走向大自然。每天課間跑操的隊(duì)伍,那飽滿的精神、整齊的步伐、嘹亮的口號(hào),構(gòu)成一道“有聲有色”的都市風(fēng)景線??“追求卓越,再展雄風(fēng),飛揚(yáng)壯志、誰與爭(zhēng)鋒!”……那激越高亢撼人心魄的班級(jí)跑操口號(hào),展露出勢(shì)不可擋的銳氣,那是十七中學(xué)子奔騰跨躍共赴成功的豪邁心聲!

石家莊十七中以成功教育,在“人人追求成功,人人能夠成功”辦學(xué)理念的指引下,在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展,構(gòu)建多元文化格局,打造靚麗品牌學(xué)校。從女中“勵(lì)志圖強(qiáng)、奮發(fā)向上、敢為天下先”的卓異風(fēng)骨,到今天“人人追求成功,人人能夠成功”的高遠(yuǎn)志向,豪壯激越,一脈相承,鑄就了火紅的十七中校魂,激勵(lì)著十七中人為“樹品牌,創(chuàng)一流,走內(nèi)涵發(fā)展之路”而開拓進(jìn)取、勇往直前!

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