內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院官網(wǎng)入口：http://www.bttc.cn/
包頭師范學(xué)院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”??內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學(xué)校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范高等專科學(xué)校。2000年，包頭師范高等�？茖W(xué)校與原包頭師范學(xué)校、包頭教育學(xué)院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學(xué)院。2003年，又與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院校名恢復(fù)獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)水平評估。
在近60年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校逐步形成了“博學(xué)、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有16個二級學(xué)院、4個教學(xué)科研輔助部門和14個職能部門。有3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、3個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點、46個本科專業(yè)，在校生13665人。
辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校擁有校舍建筑面積240786平方米，固定資產(chǎn)73268萬元（其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11354.98萬元）�，F(xiàn)有14個實驗中心（其中1個自治區(qū)級教學(xué)示范實驗中心），131個校外實習(xí)基地。紙質(zhì)藏書85.44萬冊，電子圖書94.8萬冊，各類中外文全文文摘和全文數(shù)據(jù)庫26個。擁有萬兆主干、千兆交換到桌面的有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和覆蓋全校的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)出口涵蓋中國教育科研網(wǎng)、三大電信運營商。
師資隊伍不斷壯大。學(xué)�，F(xiàn)有教職工915人，其中專任教師622人�，F(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，包頭市政府特殊津貼1人；“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”2人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學(xué)名師7人；自治區(qū)教壇新秀7人；包頭市“新世紀(jì)人才工程”領(lǐng)軍人才20人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學(xué)者培養(yǎng)計劃”人選61人。
教學(xué)改革有序推進。學(xué)校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學(xué)分制、主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個， “卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點1個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級教學(xué)團隊7個，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程25門。學(xué)校注重引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究，獲批自治區(qū)教改研究項目7項，獲得自治區(qū)教學(xué)成果獎15項。學(xué)校積極推進體育教育教學(xué)改革，先后獲批為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古足球協(xié)會教練員裁判員培訓(xùn)基地。
科研水平持續(xù)提升。近三年，學(xué)校教師主持、承擔(dān)各級各類科研項目357項，其中國家自然科學(xué)基金項目14項，國家社會科學(xué)基金項目18項，教育部人文社會科學(xué)一般項目1項，內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金項目22項，內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目29項，內(nèi)蒙古高等學(xué)校科學(xué)研究項目79項。發(fā)表論文2000余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄67篇。學(xué)報《陰山學(xué)刊》為中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，連續(xù)被評為“內(nèi)蒙古高校精品學(xué)報”“全國民族地區(qū)優(yōu)秀學(xué)報”，有“邊塞學(xué)術(shù)之花”的美譽。
教育國際化穩(wěn)步推進。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、加拿大、英國、新西蘭、白俄羅斯、波蘭、韓國等國家和臺灣地區(qū)的高校開展合作交流和專家學(xué)者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學(xué)、東卡羅萊納州立大學(xué)合作開設(shè)了多門同步遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻課程；與費耶特維爾州立大學(xué)和白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)方面開展了多種形式的合作；學(xué)校具有招收留學(xué)生資格。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學(xué)校積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，在自治區(qū)高校中最早成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門機構(gòu)，把“以人才培養(yǎng)質(zhì)量保障就業(yè)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為學(xué)校貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進高等教育綜合改革的突破口，按照把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程的思路，構(gòu)建五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，積極推進本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。學(xué)校先后被評為“包頭市示范性創(chuàng)業(yè)孵化基地”“包頭市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵先進集體”“包頭市眾創(chuàng)空間試點單位”“自治區(qū)級示范性創(chuàng)業(yè)園”“自治區(qū)級眾創(chuàng)空間”“全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”“國家級眾創(chuàng)空間”。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果被《人民日報》、“央視網(wǎng)”“新華網(wǎng)”“光明網(wǎng)”“內(nèi)蒙古電視臺”、《實踐》雜志等多家媒體報道。
人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生多次在全國、自治區(qū)、包頭市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”、師范生教學(xué)技能大賽等各類比賽中取得佳績。同時，學(xué)校積極開展校園文化建設(shè)，努力營造積極向上、健康高雅的校園文化氛圍和育人環(huán)境。學(xué)校設(shè)有校長獎學(xué)金等9種獎學(xué)金，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。近年來，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在80%以上。
進入*，學(xué)校將積極貫徹黨的十九大精神，繼續(xù)落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育不動搖，堅持面向地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展不動搖，努力把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)地方能力較強的高水平師范院校。
