小孩學(xué)鋼琴的最佳年齡
究竟兒童幾歲學(xué)鋼琴最好？音樂教育是基礎(chǔ)教育，所以一般認(rèn)為能夠盡早開始學(xué)習(xí)。但是，“早”能早到幾歲？古諾鋼琴建議5歲或以上的孩子開始學(xué)習(xí)鋼琴最為適宜。
從生理發(fā)育角度來看，3-4歲孩子的骨關(guān)節(jié)、韌帶和關(guān)節(jié)囊都較松弛，此時開始強度較大的鋼琴練習(xí)，容易使這些組織受到損傷。如果練習(xí)時間過長或用力過猛，還可能使骨骺受損，導(dǎo)致手指長短、粗細發(fā)生變化，并且隨著年齡增長，手指缺陷會愈加明顯，嚴(yán)重者還可能出現(xiàn)拳頭握不攏等狀況。
7、8歲開始學(xué)鋼琴，孩子的自控力、理解力、接受力都強得多，進展快得多，家長的壓力小得多。但是按照目前國內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)競爭情況，中學(xué)階段學(xué)業(yè)緊張，練琴學(xué)琴的時間將會大大減少，所以最好的業(yè)余學(xué)琴時間段處于小學(xué)及以前。在小學(xué)或以前開始接觸鋼琴，能夠給予小孩充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)時間，能夠從容地接觸到更多曲風(fēng)的鋼琴曲，而且能得到更廣泛而扎實的音樂教育。如果7、8歲才開始接觸鋼琴的話，則會顯得比較著急，在學(xué)習(xí)過程中不自覺就只為趕進度而學(xué)，小孩壓力更大。
第二、具備哪些條件的小孩更擅長學(xué)鋼琴？
你的孩子適合學(xué)習(xí)鋼琴嗎？如果你的小孩具備以下條件之一，也許他更善于學(xué)習(xí) 鋼琴哦。
1、 喜歡音樂、喜歡唱歌，對音樂節(jié)拍節(jié)奏等反應(yīng)靈敏。
2、 耳朵靈敏，對各種聲音敏感，喜歡聆聽 辨別各種不同的聲音。
3、 自控能力較好，有專注力，能夠在一段時間內(nèi)集中精神。
4、 已經(jīng)具備一定的認(rèn)知、理解、想象能力。
5、 有堅持精神，不怕枯燥、能吃苦。
第三，小孩學(xué)鋼琴有哪些注意事項？
學(xué)習(xí)鋼琴是一件持之以恒的事情，無論是琴童還是家長，都需要做好充分的心理準(zhǔn)備。那么，小孩學(xué)鋼琴注意事項有哪些，能夠讓孩子和父母及時了解，養(yǎng)成良好的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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、合理安排鋼琴練習(xí)時間
學(xué)習(xí)鋼琴是一個循序漸進以及需要堅持的事情，只有通過日積月累的積累才能令到學(xué)習(xí)成果鞏固加深。因此，琴童學(xué)習(xí)鋼琴，相對于一周一次的上課時間，課余練琴時間安排顯得很重要，過多過少也不可取。
有家長認(rèn)為，越多時間練琴越長時間練琴就越好，其實這是一個誤區(qū)。讀書也好、學(xué)琴也好，效率都很重要。學(xué)習(xí)鋼琴，盲目多練也不是最佳選擇。如今學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，留給鋼琴學(xué)習(xí)的時間不多。家長們更應(yīng)關(guān)注的是如何在有限的時間里提高學(xué)習(xí)的效率，而不是一味地追求練習(xí)量多。
比較科學(xué)合理的練琴時間安排應(yīng)該是每天固定保持一至兩個小時的練琴時間，若不能保持，也至少每天能保證半小時以上的練琴時間。長此以往，會取得較好的練習(xí)效果。
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、勤練基本功
基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)難以走遠。有些家長認(rèn)為練習(xí)鋼琴基本功是浪費時間，倒不如多花時間在進度的追求上。其實這樣的想法危害極大。有的孩子鋼琴考級的級別已經(jīng)很高了，但是因為基本功不夠扎實，在手型、指法、儀態(tài)等方面上有諸多小毛病。這樣就很容易得不到專業(yè)老師和評委的認(rèn)可，在一些正規(guī)考試或比賽中很容易被淘汰。因此，古諾鋼琴建議各位家中，要讓孩子一步一個腳印扎實地練好鋼琴基本功，切勿一味求快，揠苗助長。
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、家長輔導(dǎo)要把握尺度
家長在輔導(dǎo)孩子練習(xí)鋼琴時，切勿家長出“腦子”，孩子出“手指”。家長沒有準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)的尺度，在陪練過程中很容易為孩子“做得太多”，例如包辦孩子練琴的一切，甚至是讀譜。這樣的孩子或許在短期學(xué)習(xí)中會有較大的進步，但卻背離學(xué)習(xí)的初衷，不利于孩子自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以至于有些孩子很大了識譜能力仍然很差，更不用說分析和詮釋作品的能力了。
因為，古諾鋼琴建議，家長可以在了解鋼琴教師本周的教學(xué)意圖后，用提問的方式讓孩子充分回憶課堂并帶著問題在練習(xí)中解決問題。如果孩子年齡已經(jīng)足夠大了，家長應(yīng)該學(xué)會“放手”，逐漸減少輔導(dǎo)，改為監(jiān)督孩子練琴，讓孩子充分發(fā)揮自己的主動性。
第四，最常用的幼兒鋼琴教材介紹
小孩已經(jīng)開始學(xué)習(xí)鋼琴了。應(yīng)該給孩子選擇什么樣的鋼琴學(xué)習(xí)教材呢？選擇鋼琴教材的同時要充分考慮兒童不同年齡階段的心理、生理、認(rèn)知狀況等的差異，根據(jù)這些特點為不同的小孩選擇合適她\他的鋼琴教材。下面就幾種常見的幼兒剛起教材進行分析。
、《約翰湯普森簡易鋼琴教程》（小湯）
約翰湯姆森編著，是鋼琴啟蒙階段的優(yōu)秀的鋼琴教材之一，也是目前最常用的教材之一。它充分的展示了圖文并茂、有趣易學(xué)、循序漸進、分級分類、整體教育的特色。
《約翰湯普森簡易鋼琴教程》它采用中央c入門法學(xué)習(xí)五線譜，每冊都有各自的書寫練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目，第一至三冊針對初級程度，后兩冊程度有所提高，強調(diào)一點一點的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，就有較強的連續(xù)性、漸進性。書中選用了多種風(fēng)格各異、形式多樣的樂曲，大大增強了學(xué)習(xí)者的興趣，并且含有大量的插圖，增加了教材的趣味性。對提高兒童的演奏技能，培養(yǎng)樂感，提升音樂的理解力有很大的幫助。特別是對年齡相對較小的初學(xué)者這套教材是十分有必要的。
、《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》
由費迪南德拜厄編著，其內(nèi)容分為四部分:
（1）音樂入門知識。
（2）相關(guān)的觸鍵準(zhǔn)備練習(xí)。
（3）技巧漸進的雙手練習(xí)（從第12到109首）。
（4）附錄,主要由基本練習(xí)和24條大小調(diào)音節(jié)構(gòu)成。
全書重視技術(shù)的訓(xùn)練，結(jié)構(gòu)內(nèi)容和進度安排有著很強的邏輯性和系統(tǒng)性。但是該教材內(nèi)容更偏重于技巧性的訓(xùn)練,對培養(yǎng)學(xué)生抒情性、歌唱性的彈奏有所忽略。
、《約翰湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》（大湯）
真正的零基礎(chǔ)，教授音樂基礎(chǔ)知識，一般與拜厄同時開始練習(xí)。與拜厄不同的是每個知識點后配的都是好聽的小型樂曲，相比較拜厄來說更適合少兒或者循序漸進者，花費的時間要多些。
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、《哈農(nóng)鋼琴練指法》
這本教材主要是練指法，每一課都有相應(yīng)的鋼琴練習(xí)曲，大家可以參照此教材練習(xí)指法。
不適合學(xué)鋼琴的人有哪些
第一、沒有琴的
這條就說出了基層教師的心聲!多少家長在買琴的時候猶猶豫豫，怕買回來孩子不學(xué)不彈放在這浪費。買還是不買?買好的還是買一般的?殊不知家長一開始就持有這種觀望態(tài)度，下不了決心，孩子也會被家長影響!孩子會想：反正琴也沒買，爸媽對我也不是很有信心，我就彈著玩玩試試，不認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系，遇到一點困難隨時準(zhǔn)備撤退!
家長們，如果你想讓孩子通過學(xué)習(xí)音樂來培養(yǎng)認(rèn)真、堅持的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從買琴做起吧!讓孩子看看爸爸媽媽的決心!既然要學(xué)，就要學(xué)好!有了良好的開端，一定會有個完美的結(jié)果。這個結(jié)果不是成為音樂家，而是通過音樂塑造性格，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子!
第二、不尊重老師的
這個不尊重會有很多種情況，比如不按時上課，不提前請假，隨意缺課的。如果是在學(xué)校，不按時上課會怎么處理?次數(shù)達到了一定程度是否要記過?嚴(yán)重了是否會開除?可是到了課外，是不會有這種制度來約束的，也就是說，完全要靠自覺，看素質(zhì)。不能按時來上課，需要提前一天跟老師打個電話，講明原因，約定補課的時間，并表示會在家抓緊時間練習(xí)。老師也可以將上課時間臨時做調(diào)整，不會白等你一節(jié)課，這是最基本的尊重。
第三、讓老師送課上門的
有些家長在挑選老師的時候會考慮距離遠近的問題，當(dāng)然這無可厚非，找一個離家近的，孩子學(xué)琴路沒那么遙遠，也節(jié)約寶貴的學(xué)習(xí)時間。可是一旦過了頭，就有點變味了。有些家長會要求老師上門授課，讓孩子在家里等著，您可知道，得來的太容易就不知道珍惜這個道理?風(fēng)雨無阻的學(xué)琴路，堅定的不僅是家長的望子成龍的美好愿望，更是孩子的學(xué)琴信念：爸爸媽媽為了我，這么不容易，我一定要好好努力!多少音樂學(xué)院的學(xué)生，從小就是坐車長途跋涉來找老師學(xué)習(xí)，坐火車坐一夜來找老師上課，完了再坐火車回家，每周如此!
第四、認(rèn)為有錢就能找到好老師的
典型的暴發(fā)戶心態(tài)么?好老師要的是好苗子，有好的音樂素養(yǎng)、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的家庭環(huán)境，這三點具備了就基本能有個好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子，老師甚至愿意免費教他!還要說一點，好老師課時費一定高，但是課時費高不一定是好老師，家長請擦亮雙眼!
第五、頻繁、隨意更換老師的
一個老師一個教法，孩子剛接觸一個老師還沒適應(yīng)就換了老師，重新再學(xué)一套，孩子的腦袋都是糊的，能學(xué)好嗎?到最后的結(jié)果就是四不像。建議跟一個老師好好學(xué)一段時間，具備一定程度了再多聽聽別的老師的課，能學(xué)以致用那是最好!而且，一個好老師是不會把學(xué)生緊緊攥在手里的，會根據(jù)學(xué)生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師，就將李云迪推薦給了川音教授但昭義，這才是負(fù)責(zé)任的老師!
第六、出了問題全怪老師的
彈琴彈不好，練不下去都是老師的錯嗎?那走路走不好撞到樹上都是樹長得地方不對吧?看到這，你一定呵呵了!其實家長和學(xué)生也都明白，有問題就解決問題，一味的埋怨是沒用的。習(xí)琴之路平平坦坦的很少，風(fēng)雨之后見彩虹的多!及時和任課老師溝通，這個問題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問題馬上想解決方法，教會孩子積極的處事態(tài)度，這是學(xué)音樂帶來的正能量!
第七、沒時間練琴的
關(guān)于這一條，老師先來給大家講個例子。有一個上初二的學(xué)生宇淵，按說初中的課程應(yīng)該比小學(xué)緊張吧，可是她每天都能抽出一個小時來練琴，作業(yè)也不耽誤完成，成績非常優(yōu)異，一直是年級前十名。反而小學(xué)生和他們的家長常常跟我說孩子作業(yè)多、沒時間練琴，一個星期就練個兩三回!學(xué)習(xí)成績也一般，報了數(shù)學(xué)班、英語班、作文班……細問之后發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，凡是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，文化課成績和音樂學(xué)習(xí)都很出色，也就是說，培養(yǎng)出一個抓緊時間、集中精力、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一勞永逸!不管是文化課還是音樂課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說沒時間練琴的，都需要找一找深層次的原因，沒時間只是假象，真正的問題出在哪了?不要讓練琴背了影響學(xué)習(xí)的黑鍋!
第八、為任何理由都能請假不上課的
有些老生常談的話，不得不一再強調(diào)：千萬不要給孩子找理由不上課，不然她會把彈琴和學(xué)琴作為無關(guān)緊要的事!在孩子心里有了這觀念，可以說完了，將再也學(xué)不好。所以無論刮風(fēng)下雨，不管彈得好壞都得來上課，這就是大人要有的態(tài)度!堅持就是好習(xí)慣，堅持就能培養(yǎng)好習(xí)慣。
至于回課的具體情況老師自會有分寸，哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯在哪兒。就算是沒練，到老師這里來練習(xí)，也比在家練強十倍。彈得好、進步快的孩子都是基本上能堅持每周上課的。
第九、從骨子里不喜歡音樂，不敬畏音樂的
如果真是這樣，就不要再逼孩子學(xué)音樂了。強扭的瓜不甜，完全沒有興趣怎么能快樂的學(xué)下去?最后能成名成家的音樂大師，都是自小喜愛音樂，能沉浸在音樂中的。家長也要保持清醒的頭腦，不要跟風(fēng)讓孩子學(xué)鋼琴學(xué)古箏學(xué)舞蹈，有這個功夫還不如多觀察孩子，找一找孩子身上的亮點!
第十、主課不通過，心里也沒壓力的
這個主課指的是主專業(yè)，音樂學(xué)院的課程設(shè)置一般是分為主專業(yè)、副專業(yè)以及其他音樂理論類，有些還有第二選修。那么主專業(yè)就是自小學(xué)的這門專業(yè)了，如果主專業(yè)考試就不合格，或者勉強通過，那其他的科目可想而知。這樣的學(xué)生將來走出校門，他的專業(yè)水平怎么樣?
要再出去教別人呢?武音民樂系陳湘副教授曾經(jīng)在課堂上很嚴(yán)肅地說過一句話：“要好好練琴，將來出去一定不能誤人子弟!這是教師的責(zé)任!”對待學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，對待工作更要嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任感的孩子就不會輕言放棄，更不會馬虎了事!
