制定詳細的學習計劃很重要
高三階段的文化課復習，如果沒有一個詳細的規(guī)劃和目標，很難達到理想的效果，這是藝術生普遍存在的嚴重問題，盲目的去學缺乏系統(tǒng)性，最后時間花費了不少，成績卻一直上不去。高三的學習時間相對緊張，專業(yè)學習占據(jù)一多半的時間，在剩下的寶貴時間里，考生要根據(jù)自身的情況做一個詳細學習計劃和安排，以后按照自己的計劃一步步去學習，這樣才不至于手足無措，當然，在制定學習計劃時，要多參考老師的意見，并以自身實際現(xiàn)狀為根本，一旦計劃制定好，就要督促自己嚴格按照計劃去學。
熟知目標院校文化課要求針對性學習
每個藝考生心中都有自己想考的目標院校，很多考生的專業(yè)集訓也是針對目標院校進行專業(yè)訓練，那么在文化課學習上也應該具有針對性，不僅要了解目標院校近幾年的文化課分數(shù)線的趨勢，還要了解院校對自身專業(yè)的個別科目要求，比如有的院校的個別專業(yè)會對英語、語文、數(shù)學等科目設置最低限制，那么考生在文化課復習時就要可以針對這些科目多下些功夫，提前備考掌握住主動權。
強化基礎，提高成績
由于專業(yè)課考試前大部分考生耽誤了文化課學習，成績大幅下滑，導致每年都有一些很有天分、專業(yè)成績優(yōu)異的考生，最終由于文化課成績不過關而被淘汰。藝術生如何在這最后的沖刺階段把成績再提升一個檔次很關鍵。藝術類考生前面已經(jīng)經(jīng)歷過復習舊知識、學習新知識、鞏固強化、全面復習四個過程，針對各學科的特點，進行綜合性總復習也接近尾聲。現(xiàn)在要進入總結線索，梳理結構，最大限度地挖掘學生的知識和能力的潛力，調整心態(tài)盡快投入到高考前的知識和心理最佳狀態(tài)。復習時一方面在課堂上要緊跟授課老師的教學思路，理解、總結授課教師強調的重點。課堂上不明白的地方要及時詢問。另一方面，課余時間，在完成教師留下的任務后，自己復習做過的練習題，總結一些有助得分的規(guī)律；自己針對缺漏處，補做一些相關的練習題。在文化課復習時應有針對性地加強自己薄弱的科目，緊扣考試大綱，找好定位，訂好計劃，選擇適合自身情況的學習方式，同樣可以在最后的這段時間，盡最大努力學好文化課。
抓強項得高分，學會大膽取舍
高考藝術類考生在專業(yè)課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎較差，離高考要求差距也很大，在最后階段常規(guī)中高三的復習計劃根本無法滿足藝術類考生的迫切需求，他們特別需要因材施教的“突擊性、針對性和技巧性”沖刺備考。在高考的最后的沖刺階段，考生務必要提高復習效率，抓住科目復習重點，在易得分的地方拿高分。
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現(xiàn)在高考對知識本身的考查難度與以往相比有所下降，反而更注重考查考生對知識理解與應用的能力。藝術類考生分析問題、解決問題能力強的特點決定了他們適應新高考、快速提分的潛力也非常大。只要方法得當、目標明確，再經(jīng)過專業(yè)老師指點，藝術類考生考前突擊一定會起到較好效果。高考需要考數(shù)學、語文、英語、文綜（或理綜），想在這么少的時間里，把六門課都學好對于藝術生來說是很難做到的。考生要合理安排復習時間，較好的科目安排更多一點的時間復習，在短時間內用偏科的復習方法，讓強項得高分。文化課的學習應該夯實基礎，一切由強化舊知識、鞏固舊知識開始，然后再做好新知識的掌握。
要學會取舍，由于藝術類考生文化課錄取分數(shù)線不高，所以考生就要力求會的知識多鞏固，爭取考試不丟分，而偏題、怪題、綜合題則要大膽舍去。第三要重視結合高考模擬試卷，加強考前實戰(zhàn)訓練。
藝術生文化課高考輔導要有針對性
要根據(jù)自身知識掌握情況、非智力因素特點、準備報考學校特點等特異性的情況，選擇專門針對藝術類考生的文化輔導學校進行輔導。培奧學校有針對性的制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，通過全方位策略性輔導使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，通過模塊化的教學穩(wěn)固提升基礎知識，切實提高自身綜合素質和考試成績。
