高職高專是什么學(xué)歷
高職(高等職業(yè)學(xué)校)和高專(高等�？茖W(xué)校)都是專科(大專)層次的普通高等學(xué)校，是我國(guó)高等教育體系不可或缺的部分。
高職高專的形式包括職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等�？茖W(xué)校、短期職業(yè)大學(xué)，獨(dú)立設(shè)置的成人高校、本科院校內(nèi)設(shè)立的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)或二級(jí)學(xué)院、具有高等學(xué)歷教育資格的民辦高校等。
我國(guó)高等教育的階段分為兩種形式：大學(xué)本科(大本、大學(xué)、本科)和大學(xué)�？�(大專、�？�)。�？剖歉叩冉逃械囊粋�(gè)學(xué)歷層次，包括高等學(xué)校�？�(高專)和高等職業(yè)技術(shù)教育(高職)兩種，也就是讀高�；蚋呗毘鰜矶际菍？茖W(xué)歷。
高職高專和大專區(qū)別一
高職高專其實(shí)就是�？平逃Ｎ覈�(guó)高等教育從學(xué)歷上分�？�、本科、研究所三種類別，從而教育類型上分專科教育中又有學(xué)科教育和與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的�？平逃鋵�(shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面。今年除師范院校外，北京市各高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的合理調(diào)整。從這個(gè)意義上，高職顯然比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場(chǎng)。
高職高專和大專區(qū)別二
高職教育入口渠道很寬，一是國(guó)家賦予了合法招生指標(biāo)，招收高三畢業(yè)生。這種形式除了培養(yǎng)模式與以往大專不同。職高、中專、技校的職技類學(xué)生可以通過單獨(dú)組織的考試(3+x)獲得入學(xué)資格。第二種形式是繼續(xù)教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬于這種情況。
高職加大實(shí)踐教學(xué)力度，培養(yǎng)大學(xué)文化程度，又有高級(jí)專門技能應(yīng)用型人才。而大專只是偏重應(yīng)試，學(xué)生的實(shí)踐能力并不強(qiáng)。
高專和高職的區(qū)別
兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力(如師范高等�？茖W(xué)校)，后者重技術(shù)(如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)，高專和高職同屬大專。
現(xiàn)在高職高專與大專的區(qū)別同學(xué)們能分清了嗎?同學(xué)們想要了解更多高職高專及大專院校訊息的，可以關(guān)注下思而學(xué)教育網(wǎng)大學(xué)頻道。
