篇一
這學(xué)期我有幸參加了“國培計劃”,專家的精彩講座,名園長的經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi),而是整個幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點,從一點一滴的小問題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師,這當(dāng)中每個人對幼教發(fā)展的重要性。此次研修學(xué)習(xí),讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識,又有了一個新的開始。
這次的研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色??幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,我還將注意以下幾個方面:
一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
通過學(xué)習(xí),我感悟很多。深深感受到,學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,作為幼兒教育工作者,不能畫地為牢,目光短淺,不能只盯著幼兒教育,只做井底之蛙。我們要與時代同行,具有較強(qiáng)的前瞻性,敏銳性,及時捕捉生活的脈搏,博學(xué)善思,用我們無窮的智慧與愛心,陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽,是祖國的未來,“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”,而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁,在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變:學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。
這次的研修,就讓我深深感受到知識的新穎,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率�？傊�,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
篇二
在20xx年8月,我有幸與同事們一起,與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,參加“國培計劃(20xx)”??xx幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,但國培猶如冬日里的暖陽,溫暖著,照亮著每一位老師的心。
國培地點在xx職業(yè)學(xué)院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求,對理論上的指導(dǎo),實踐中的困惑,無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。在這十天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了多位專家級名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”,知識是無止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛心,有責(zé)任心,細(xì)心,耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)幼兒的特點因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好,鼓勵支持他們,增強(qiáng)他們的自信心,鼓勵他們克服各種困難,領(lǐng)略成功的喜悅。
十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,這是忙碌的、充實的、有味道的十天,回想整個過程,感覺有點辛苦但是收獲很大,梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化,指導(dǎo)自己以后的工作。
一、教師必須具備創(chuàng)新的觀念和思想
創(chuàng)新教師必須轉(zhuǎn)變以教師為中心,以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性,尊重幼兒的個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,尊重幼兒人格,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以寬容,保護(hù),積極的態(tài)度對待幼兒,注重實踐。
二、教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
越小的孩子越難伺候,幼兒教師承擔(dān)了教育啟蒙者和引路人的作用,好的習(xí)慣,性格,勇氣在未來的成長中決定人的命運(yùn)。所以幼兒教師必須有高尚的品德,堅持以德為先的理念,德體現(xiàn)在自己平時的言行舉止。同時幼兒教師還要有豐富的知識結(jié)構(gòu),較高的管理藝術(shù),豐富的情感,能隨時激發(fā),調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),讓幼兒親其師而信其教,使教者樂,學(xué)者亦樂。
三、教師必須認(rèn)識到家園合作的重要性
幼兒教育不等于幼兒園教育,陳鶴琴先生說:幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,必須要家庭和幼兒園兩方面的共同完成。所以要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量,我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。通過家長開放日,家長助教,親子活動等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),與家長共同記錄孩子的成長。
四、教師必須有敬業(yè)精神
要成為一位好教師,必須有敬業(yè)精神,要熱愛這份職業(yè),要有捧著一顆心來不帶半根草去的精神,通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。
五、教師必須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z文的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。這次骨干教師培訓(xùn),再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水�！钡墙�(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
總之,通過這次培訓(xùn)我更深刻的體會到學(xué)前教育的重要性和幼兒教師的神圣,只有不斷學(xué)習(xí),不斷反思,能力才能得到不斷的提升,才能跟上時代的步伐,才能成為一位合格的幼兒教師。
篇三
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了xx市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(20xx)“國培計劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊,為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術(shù)活動的設(shè)計與實施,游戲計劃組織與實施,早操活動的設(shè)計,這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn),每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智,又鼓舞信心。
因此,通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在,現(xiàn)實告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進(jìn),堅持學(xué)習(xí),勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識到:作為一名幼兒教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),備課從孩子的實際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學(xué),用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,實現(xiàn)教育的理想目標(biāo).
通過這次“國培計劃”影子教師的研修的培訓(xùn),使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,還開闊了眼界和思維,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐
國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
