摘要：緊密結(jié)合實際，深入學(xué)習(xí)貫徹省市委“三項機制”精神，全面激發(fā)了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情和活力。下面是小編收集整理的心得體會，希望對您有所幫助。
【篇一：學(xué)習(xí)三項機制心得體會】
近期陜西省委出臺的對干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下的“三項機制”，希望通過建立“三項機制”，最大限度地激發(fā)和保護(hù)全省干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、營造爭先創(chuàng)優(yōu)的好氛圍、凝聚追趕超越的精氣神。是對提出的“三個區(qū)分開來”的全面落實，鼓勵探索、寬容失誤，讓敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的干部沒顧慮、有舞臺。充分體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨要求，符合省情實際，順應(yīng)廣大干部群眾意愿，對于調(diào)動干部干事創(chuàng)業(yè)積極性、助推改革發(fā)展、打贏全面小康決勝戰(zhàn)，必將起到積極的促進(jìn)作用。
“三項機制”相互配套相輔相成，解決干部“不善為”“不想為”“不敢為”， 現(xiàn)在有些干部做工作干事情動力不足、積極性不高，出現(xiàn)了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題，表現(xiàn)為能力不足“不善為”、動力不足“不想為”、擔(dān)當(dāng)不足&ld
quo;不敢為”，成為制約各項工作推進(jìn)的重要因素。要想在新一的國際輪競爭中走在前列，廣大干部不僅要苦干更要實干，打造過硬作風(fēng)。在想在改革發(fā)展及新一輪國際競爭中取得更高的成績，就必須要依靠務(wù)實、管用、有力的制度機制作為保障。 容錯糾錯機制中提出創(chuàng)造性開展工作中11類情形可進(jìn)行容錯，為創(chuàng)新者容錯，就是要引導(dǎo)干部創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，對經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題提出前瞻性的解決思路和措施;為擔(dān)當(dāng)者容錯，就是要引導(dǎo)廣大干部在推動工作落實中主動化解矛盾、勇于承擔(dān)責(zé)任，在急難險重任務(wù)面前敢于迎難而上;為實干者容錯，就是要引導(dǎo)廣大干部立足本職崗位，在經(jīng)濟發(fā)展、民生建設(shè)、服務(wù)群眾中積極履職、主動作為。讓敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的干部沒顧慮、有舞臺。能上能下機制不僅可以彌補干部管理者退出機制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力。讓平庸者下，就是要對那些渾渾噩噩、碌碌無為，干事勁頭不足、進(jìn)取意識不強，無過但也無功的干部進(jìn)行調(diào)整;讓失職者下，就是要對那些履職不力、工作滯后，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的干部進(jìn)行調(diào)整;讓不適者下，就是要對那些在全面從嚴(yán)治黨和經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下不適應(yīng)、不會為、不善為、不敢為的干部進(jìn)行調(diào)整。讓不適應(yīng)、不作為的干部受懲戒、讓位子。 激勵機制是目標(biāo)主題，容錯機制是激勵的保障，能上能下機制是激勵和容錯的重要補充，三項機制將激發(fā)黨員干部創(chuàng)業(yè)熱情和勇于擔(dān)當(dāng)精神。
【篇二：學(xué)習(xí)三項機制心得體會】
日前，陜西省委出臺干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，傳遞的信號是嚴(yán)中有愛、寬嚴(yán)相濟、剛?cè)岵⒅氐睦砟詈蛯?dǎo)向。這是對我省黨建制度改革的一次再深化，也是激發(fā)全省各級各類干部謀發(fā)展促發(fā)展的新動能新活力。
推行鼓勵激勵機制，提振干部工作積極性。堅持導(dǎo)向激勵，對完成任務(wù)的單位和個人綜合運用精神、物質(zhì)雙重激勵措施。突出表彰激勵，讓先進(jìn)典型有榮譽感、自豪感、幸福感，讓廣大黨員干部對標(biāo)爭先、奮發(fā)有為。探索容錯糾錯路徑，營造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。
容錯糾錯機制的應(yīng)用對象定位在愿干事、敢干事、干成事的這批生力軍上。明確容錯界限，全方位、多角
度地宣講黨的紀(jì)律規(guī)矩、廉zd規(guī)、方針政策，讓所有干部知曉哪些是高壓紅線碰不得、哪些是能夠先行先試可容錯、哪些是無意過失可糾正的行為。實際工作中，應(yīng)將容錯與提醒、函詢和誡勉相結(jié)合，對于符合容錯糾錯條件的，啟動約談、函詢、提醒或誡勉程序，不做問責(zé)處理，全力為先行先試、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?ldquo;兜住底”。全省干部隊伍的主流是好的，但是，少數(shù)干部特權(quán)被清零、違規(guī)福利被取消后有些干部干工作做事情動力不足、積極性不高，出現(xiàn)了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題。面對這些問題，不能僅靠思想政治教育，更要建立一套行之有效的制度和機制。只有堅持用創(chuàng)新理論最新成果武裝黨員干部頭腦，把歷次學(xué)習(xí)教育中的成熟做法固定化、零星探索系統(tǒng)化、成功實踐制度化，教育管理黨員干部的制度體系才會更加嚴(yán)密成熟。好機制關(guān)鍵在落實。全省各級黨政干部要帶頭學(xué)機制并自覺用在工作中，真正讓有能力、肯干事、作風(fēng)硬的干部脫穎而出，更好帶動群眾脫貧致富。“三項機制”以年度目標(biāo)責(zé)任制考核為基本依據(jù)，讓干部能上能下有了標(biāo)尺，為干部干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的廣大黨員干部，由于長期在一線默默奉獻(xiàn)，相對來說晉升渠道比較窄，三項機制的提出，更加激發(fā)了他們服務(wù)基層的熱情。“三項機制”傳遞出的強大正能量意義將更深遠(yuǎn)。
