摘要：“為民三問(wèn)”是一個(gè)常講常新的話題，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展“為民三問(wèn)”有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。以下是小編帶來(lái)的為民三問(wèn)心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
為民三問(wèn)心得體會(huì)(一)
新形勢(shì)下如何當(dāng)好一個(gè)執(zhí)政為民的領(lǐng)導(dǎo)干部?筆者認(rèn)為，新形勢(shì)下要當(dāng)好一個(gè)執(zhí)政為民的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，具體來(lái)說(shuō)，就是必須做到提出的堅(jiān)持“三問(wèn)”。
一切權(quán)力屬于人民，堅(jiān)持問(wèn)政于民是執(zhí)政為民的基本要求。中國(guó)共產(chǎn)黨人民的政黨，她是在替人民群眾執(zhí)政，她的一切權(quán)力來(lái)源于人民群眾，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政必須充分尊重人民群眾的意志和意愿，把人民群眾的意志和意愿反映到國(guó)家意志中來(lái)，反映到政府的決策中來(lái)，這是最起碼的執(zhí)政要求，也是最基本的執(zhí)政要訣。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾選出來(lái)的“執(zhí)政代表”，不是人民群眾的“包辦人”，領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政先必須征求群眾的意見(jiàn)，按照人民群眾的意志與意愿決策和做事，絕不能把自己當(dāng)老爺，高高在上，不征求群眾的意愿和意見(jiàn)，反而對(duì)人民群眾指手畫(huà)腳，頤指氣使。
堅(jiān)持問(wèn)需要于民是執(zhí)政的根本方向和目標(biāo)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要，提高人民群眾的生活水平，努力建成共建共享“五有”社會(huì)。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，多到群眾中
間走走，問(wèn)問(wèn)群眾還有哪些生活和生產(chǎn)困難，問(wèn)問(wèn)群眾還有哪些希望和想法，從而幫助人民群眾解決生活和生產(chǎn)的實(shí)際困難，讓人群眾過(guò)上溫暖舒適的生活，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民是每個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的最起碼的基本素養(yǎng)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，領(lǐng)導(dǎo)干部在人民群眾面前要甘當(dāng)小學(xué)生。這是我黨所提出來(lái)的一個(gè)十分響亮的政治口號(hào)，也是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治素養(yǎng)，而且，過(guò)來(lái)我們一直也是這樣做的。現(xiàn)在更加不能丟掉。我們作決策、提方案都必須虛心向人民群眾請(qǐng)教，真心聽(tīng)取人民群眾的意見(jiàn)和想法，通過(guò)問(wèn)計(jì)于民提高決策的科學(xué)性、可行性，然后再交由人民群眾去實(shí)踐，確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開(kāi)放少走彎路。
堅(jiān)持“三問(wèn)”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者認(rèn)為，在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上專門(mén)提出堅(jiān)持“三問(wèn)”的執(zhí)政要求，是針對(duì)當(dāng)前某些地方存在的嚴(yán)重脫離人民群眾的現(xiàn)象提出來(lái)的。2008年，接連發(fā)生了幾起重大的“群眾性事件”，一是貴州翁安事件，二是云南孟連事件，三是重慶的士罷運(yùn)事件等等，這些事件說(shuō)明少數(shù)地方、少數(shù)部門(mén)的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有很好地堅(jiān)持執(zhí)政為民的理念，執(zhí)政沒(méi)有堅(jiān)持“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”，忽視了人民群眾的利益訴求，才釀成了“群眾性事件”。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持“三問(wèn)”，目的是希望領(lǐng)導(dǎo)干部多關(guān)心群眾的切身利益，多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事，努力把為群眾排憂解難的工作落到實(shí)處，少發(fā)生駭人聽(tīng)聞的“群眾性事件”，增加社會(huì)的和諧度。
堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，是貫徹落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)根本而又十分具體的要求，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，反復(fù)實(shí)踐，把“三問(wèn)”要求貫徹落實(shí)到具體的工作中去。只有這樣，才能極大限度地增加社會(huì)和諧度;只有這樣，才能激發(fā)人民群眾的生活熱情和工作干勁;只有這樣，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能獲得源源不竭的發(fā)展動(dòng)力;只有這樣，才能持續(xù)地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又發(fā)展;只有這樣，才能確保我們的政府永遠(yuǎn)是人民的政府，才能確保我們所做的一切不違背人民群眾的意志，永遠(yuǎn)讓人民群眾滿意。
為民三問(wèn)心得體會(huì)(二)
一、入黨為什么?
“入黨為什么”，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是自我心靈的一種凈化、是一種覺(jué)悟的提高、是一種特殊的奉獻(xiàn)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面提高個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。入黨的內(nèi)在原因是忠誠(chéng)地信仰共產(chǎn)主義，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度作為自己的最高理想。
二、為民干什么?
“為民做什么”，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)，就是堅(jiān)定自己
的理想，堅(jiān)守自己的人生追求，踐行自己的入黨誓言，為黨旗添光彩，為群眾謀利益。認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，為做好服務(wù)奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，在工作上做到職責(zé)明確;在名利上做到不計(jì)得失;在言行上做到嚴(yán)以律已;在處事上做到公道正派待人真誠(chéng)、態(tài)度謙恭;在為人上做到誠(chéng)實(shí)守信，以德為人、以理服人、以情動(dòng)人。
努力工作，不斷提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。牢記“全心全意為人民服務(wù)”的黨的宗旨，身體力行“三個(gè)代表”，全心全意為師生服務(wù)，做到利為師生所謀。作為一名教研員首先要有高尚的道德品質(zhì)，才能引領(lǐng)好，
指導(dǎo)好、管理好，服務(wù)好我們的教育教學(xué)工作。同時(shí)教研員還要精于研究、創(chuàng)新，做好“教”與“研”的辯證統(tǒng)一。做到教中有研，以研促教，在宏觀上把握教育理論的同時(shí)，能微觀指導(dǎo)教師。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，我認(rèn)為做好一名教研員除了“教研員要有理想、有抓手;有全局、有典型;有視野、有現(xiàn)實(shí);有激情、有行動(dòng);要做綠葉、做嫁衣，”之外，還應(yīng)具有四種意識(shí):一是服務(wù)意識(shí)。教研員的工作要堅(jiān)持始終為教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生的成才服務(wù)，始終走在教育教學(xué)改革的前面，為教師探究課堂教學(xué)的新路子、新方法鋪好路;二是創(chuàng)新意識(shí)。教研員本身必須是創(chuàng)造型人才，要有合理的智能結(jié)構(gòu)和靈活思維。要能意識(shí)到教育理論、教材教法永遠(yuǎn)不是凝固、僵化的，也在“與時(shí)俱進(jìn)”。因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念，學(xué)習(xí)在前，才能了解教育發(fā)展的趨勢(shì)，掌握國(guó)內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀，才能對(duì)教育理論、實(shí)踐的發(fā)展有一定的前瞻性;三是務(wù)實(shí)意識(shí)。教研員的根在學(xué)校、在教師。一方面，教研員來(lái)自基層，來(lái)自教師，另一方面，教研員實(shí)踐在基層，課題、活動(dòng)乃至成果要回歸學(xué)校，回歸教師。因而不論從出發(fā)點(diǎn)，還是從歸宿來(lái)說(shuō)，教研員都必須務(wù)實(shí);四是協(xié)作意識(shí)。教研員應(yīng)具備良好的協(xié)作意識(shí)。協(xié)作是多方面的，包括與教研機(jī)構(gòu)、與課題組、與其他學(xué)科、與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。教研員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)體在集體活動(dòng)中所起的作用，在活動(dòng)中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵(lì)自己所指導(dǎo)教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周?chē)藛T的智慧，共同優(yōu)化教研。
在平時(shí)還要不斷地鉆研教材、研究教法和學(xué)法，不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，總結(jié)出適合并能有效提高
教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。不斷深入課堂教學(xué)中，與教師和學(xué)生共同尋找影響教育教學(xué)質(zhì)量提升的主要因素，找到切實(shí)可行的解決方法。與教師共同探討怎樣才能有效地優(yōu)化課
堂教學(xué)，使教師的教學(xué)發(fā)揮最大的效益。三、將來(lái)留什么?
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”。 古人尚且明白這個(gè)道理，作為今黨員干部的我們，更應(yīng)當(dāng)理解自己肩負(fù)的歷史使命。劉云山的“為后人留下甚么”一問(wèn)，直通我們的，讓黨員干部心中豁然開(kāi)朗。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，做勤奮學(xué)習(xí)的模范;干一行愛(ài)一行，熱愛(ài)本職，刻苦鉆研，勤奮工作，任勞任怨，做求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的模范;成績(jī)突出，實(shí)績(jī)顯著，做想干事、能干事的模范;清正廉潔，一身正氣，是艱苦樸素的模范等。
2、工作上盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧;工作上要有所作為，有所建樹(shù)，較好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和人生價(jià)值追
求，要一生無(wú)愧于黨員，無(wú)愧于組織，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于黨和組織的培養(yǎng)教育。3、生活中要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)子女;父母信任，子女信賴;為家庭盡到了力所能及的責(zé)任。
