雁兒落帶過得勝令閱讀答案，此曲運用白描手法，平易淺近，流暢自然。喜歡本文就和好友分享吧。
雁兒落帶過得勝令原文：
雁兒落帶過得勝令
吳西逸
春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園①。
茅苫三間廈②，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳;窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。
雁兒落帶過得勝令字詞解釋：
①趲(zǎn)：趕快。
②苫(shàn)：用草覆蓋。
雁兒落帶過得勝令翻譯：無
雁兒落帶過得勝令閱讀答案：
試題：
(1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。
(2)這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。
答案：
(1)(4分)寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活
(2)(4分)①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。
雁兒落帶過得勝令創(chuàng)作背景：
吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。
雁兒落帶過得勝令賞析：
運用修辭方法：①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。
從歸隱角度看，這首元散曲寫了寫了兩個層次。
前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。
這首元散曲著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實并未忘情世事。
前四句是[雁兒落]，后八句是[得勝令]，因兩調(diào)音律可以銜接，而作者填完前調(diào)意猶未盡，故兼而連帶填后調(diào)，是謂“帶過”。
[雁兒落]寫向往歸隱的緣由。開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態(tài)變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達(dá)了作者的內(nèi)心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據(jù)，作了有力的鋪墊。
[得勝令]寫田園隱居生活。歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數(shù)百畝肥沃田里長出來的糧食。床邊放著書，悠閑地躺在床上讀……其中表達(dá)了作者作者對陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統(tǒng)治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。
個人資料：
吳西逸，[元](約公元一三二?年前后在世)名、里、生卒年及生平均不詳，約元仁宗延?末前后在世，工散曲�，F(xiàn)存小令四十七首，他的作品產(chǎn)生過較大的影響。
