據(jù)最新湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績(jī)?cè)?30分左右，位次排名需要在97430名左右，才可以考上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、山西高考多少分可以上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、山西高考2022年考生上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為89470名;
2、山西高考2021年考生上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;
3、山西高考2020年考生上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為97430名;
4、山西高考2021年考生上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;
5、山西高考2020年考生上湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;
二、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 89470 | 省政府 |
2、2021年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 78315 | 省政府 |
| 2021 | 山西 | 文科 | �？� | 130 | 65406 | 省政府 |
3、2020年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 97430 | 省政府 |
| 2020 | 山西 | 文科 | �？� | 130 | 78696 | 省政府 |
高考志愿退檔的原因是什么
1、政策性退檔
志愿填報(bào)的時(shí)候，各高校的招生章程中都會(huì)規(guī)定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實(shí)際提檔人數(shù)是超出招生計(jì)劃人數(shù)的。舉例來(lái)說(shuō)，某高校招生計(jì)劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業(yè)錄取的時(shí)候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件，但是招生計(jì)劃只招100人，這時(shí)候排在后5位，分?jǐn)?shù)較低的考生就有被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，這種退檔就屬于政策性退檔。
2、不服從調(diào)劑退檔
不服從調(diào)劑被退檔，大多發(fā)生在高分考生身上，對(duì)自己的成績(jī)很有信心，非目標(biāo)專業(yè)不報(bào)，選擇不服從調(diào)劑，風(fēng)險(xiǎn)極大，一旦所報(bào)專業(yè)名額已滿，又不服從調(diào)劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會(huì)出現(xiàn)一些高分考生選擇復(fù)讀的原因。
3、身體條件不符合要求
這類(lèi)原因被退檔是最為遺憾的，每年都會(huì)出現(xiàn)少數(shù)因?yàn)樯砀摺⒁暳Φ壬眢w條件不達(dá)標(biāo)的考生被退檔的情況，這是因?yàn)榭忌鷽](méi)有仔細(xì)了解所報(bào)院�！墩猩鲁獭分械膱�(bào)考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等，盲目填報(bào)。
4、單科成績(jī)達(dá)不到院校要求
很多高校招生不僅要求總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，而且對(duì)所報(bào)專業(yè)相關(guān)科目的成績(jī)也有一定的要求，比如文史類(lèi)專業(yè)，對(duì)語(yǔ)文、文綜科目的成績(jī)要求較高；理工類(lèi)專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)、理綜科目的成績(jī)要求高一些；外語(yǔ)類(lèi)專業(yè)，對(duì)外語(yǔ)筆試和口試成績(jī)都有一定要求，單科成績(jī)達(dá)不到要求也會(huì)被退檔。
5、其他情況
在實(shí)際報(bào)考過(guò)程中，還要看院�！墩猩�(jiǎn)章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對(duì)加分政策只在投檔時(shí)承認(rèn)，錄取專業(yè)時(shí)以實(shí)考分為準(zhǔn)；有的學(xué)校規(guī)定了專業(yè)級(jí)差，非第一志愿專業(yè)錄取時(shí)，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報(bào)時(shí)不了解清楚，很可能就會(huì)被退檔。
高考填報(bào)志愿服從調(diào)劑的意思
高考填志愿服從調(diào)劑的意思：指高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所填報(bào)學(xué)校的投檔線，但未達(dá)到所報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，同時(shí)該校仍有專業(yè)未錄滿可以錄取你，因?yàn)槟惴䦶膶I(yè)調(diào)劑了便會(huì)被未錄滿的專業(yè)錄取，若不服從調(diào)劑該學(xué)校便不能錄取你，于是就會(huì)被退檔。簡(jiǎn)而言之，服從調(diào)劑就是從所填報(bào)院校中滿足的專業(yè)隨機(jī)挑選一個(gè)專業(yè)。
服從院校調(diào)劑是你在你報(bào)的志愿中的學(xué)校都未能錄取你才會(huì)有效，一般這種概率是很低的，因?yàn)橐话愀咝２粫?huì)接收未填報(bào)本校志愿的學(xué)生，所以很少發(fā)生院校調(diào)劑的情況除非發(fā)生特殊情況。所以不必?fù)?dān)心你錄取了你報(bào)的院校而調(diào)劑到其他院校�？傮w說(shuō)，服從調(diào)劑是減輕了考生填報(bào)志愿的壓力。
三、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由湖州市人民政府主辦、經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦高職院校。學(xué)校位于長(zhǎng)三角中心區(qū)域、太湖南岸、國(guó)家歷史文化名城、全國(guó)生態(tài)文明先行示范區(qū)——浙江湖州。學(xué)校前身為1979年創(chuàng)建的嘉興供銷(xiāo)技工學(xué)校、嘉興糧食技工學(xué)校、浙江電大嘉興分校，1999年開(kāi)始高等職業(yè)教育辦學(xué)。 建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“崇德尚能”校訓(xùn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以辦人民滿意的高職教育為愿景，以建設(shè)區(qū)域性高職名校為目標(biāo)，圍繞“全面深化改革、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、更好服務(wù)湖州”工作主線， 形成了“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，“做足總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升素質(zhì)”的人才觀，“做實(shí)基礎(chǔ)、狠抓常規(guī)、補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化特色”的教學(xué)觀和強(qiáng)化 “五個(gè)起來(lái)”的黨建工作特色，形成了“做強(qiáng)高職教育、做大開(kāi)放教育、做特農(nóng)民教育、做活社區(qū)教育”的“四位一體”辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評(píng)為教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、浙江省示范性高職院校、浙江省平安校園、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院、浙江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，浙江省首批黨建工作示范高校培育單位，浙江省教學(xué)創(chuàng)新示范校。 學(xué)校占地601畝，建筑面積26萬(wàn)平方米，校園建設(shè)具有典型的江南地域特色和人文氣息。學(xué)校下設(shè)建筑工程學(xué)院、機(jī)電與汽車(chē)工程學(xué)院、物流與信息工程學(xué)院、商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、旅游與公共管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，全日制在校學(xué)生1萬(wàn)余人�，F(xiàn)有教職工650余人，其中高級(jí)職稱179人，碩博士教師469人，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師占85%，有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省151人才4人、省教學(xué)名師2人、省級(jí)專業(yè)帶頭人22人、省高校思想政治理論課“名師工作室”1個(gè)、南太湖特支計(jì)劃人才6人、湖州市1112人才46人，市宣傳文化系統(tǒng)“領(lǐng)軍人才工作室”2個(gè)。 學(xué)�，F(xiàn)有高職專業(yè)36個(gè)，面向省市高端裝備制造、旅游、文化等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)(綠色智造)、旅游管理（鄉(xiāng)村旅游）、建筑工程技術(shù)（智能建造）、跨境電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和文化創(chuàng)意（數(shù)字內(nèi)容）等6+N專業(yè)群。學(xué)校入選教育部工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項(xiàng)目合作院校，現(xiàn)有中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)（工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、旅游管理）、教育部認(rèn)定骨干專業(yè)4個(gè)（建筑工程技術(shù)、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易），省“雙高”建設(shè)專業(yè)群1個(gè)（工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)）、浙江省高�！笆濉眱�(yōu)勢(shì)專業(yè)4個(gè)（建筑工程技術(shù)、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）、浙江省高校“十三五”特色專業(yè)5個(gè)（機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)）、湖州市“十三五”高校重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)（旅游管理、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)）。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品課程4門(mén)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門(mén)，省級(jí)精品課程24門(mén)，省級(jí)及以上精品在線開(kāi)放建設(shè)課程36門(mén)。近五年來(lái)，學(xué)生參加各類(lèi)技能競(jìng)賽共獲獎(jiǎng)918項(xiàng)，其中國(guó)家三等獎(jiǎng)以上68項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)149項(xiàng)；師生共獲授權(quán)專利370項(xiàng)，其中發(fā)明專利67項(xiàng)，學(xué)生為第一專利權(quán)人273項(xiàng)。 學(xué)�，F(xiàn)有18個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和209個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，坐落在校內(nèi)的湖州市公共實(shí)訓(xùn)中心已成為區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育中集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)研發(fā)的公共服務(wù)平臺(tái)。 學(xué)校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)“五個(gè)對(duì)接”，實(shí)施《百名教授博士入企服務(wù)三年行動(dòng)計(jì)劃》，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)成立湖州職院產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，組建4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、9個(gè)專業(yè)（群）產(chǎn)教融合聯(lián)盟、5家研發(fā)機(jī)構(gòu)和17支專業(yè)服務(wù)地方團(tuán)隊(duì)，年均承擔(dān)市地校合作重點(diǎn)項(xiàng)目60項(xiàng)以上。學(xué)校是浙江省最早建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的高校之一，學(xué)校創(chuàng)業(yè)園被確定為浙江省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，建有省級(jí)眾創(chuàng)空間。近年來(lái),畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，畢業(yè)生社會(huì)總體滿意度排名位居全省高職院校前列。 每年面向社會(huì)開(kāi)展各領(lǐng)域多層次培訓(xùn)15000人次以上，贏得了行業(yè)企業(yè)和社會(huì)的好評(píng)。 學(xué)校大力推進(jìn)對(duì)外交流與合作，提升辦學(xué)國(guó)際化水平，與英國(guó)南埃塞克斯學(xué)院合作開(kāi)設(shè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；與新加坡、德國(guó)、澳門(mén)等境外高校建立了交流合作關(guān)系，開(kāi)展教師互派、交換生專業(yè)研修、境外實(shí)習(xí)等合作項(xiàng)目。 *的湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將深入貫徹****思想和全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)職教大會(huì)精神，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色發(fā)展、改革推動(dòng)、依法治校、文化育人”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦立德樹(shù)人，聚力高質(zhì)量發(fā)展，努力建成在當(dāng)?shù)夭豢商娲�、業(yè)內(nèi)高度認(rèn)同、省內(nèi)有地位、國(guó)內(nèi)有影響的區(qū)域性高職名校。 （更新于2021年10月）
