一、山東青年政治學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口
山東青年政治學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口如下:
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二、山東青年政治學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)相關(guān)新聞推薦
我們今年暑期讀書活動(dòng),目標(biāo)非常清楚,就是申碩。連日來(lái),大家學(xué)習(xí)交流討論的很積極,對(duì)下一步學(xué)校的發(fā)展,談了許多很好的意見。借此機(jī)會(huì),我也把思考的問(wèn)題跟大家做個(gè)交流。
一、在高等教育的變革中快速發(fā)展自我
我國(guó)正在深度的變革。變革在哪里呢?表現(xiàn)在方方面面。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展看,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著諸多深度的調(diào)整。如:供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,極大推進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速度增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展的重大轉(zhuǎn)變。生態(tài)文明建設(shè),以最嚴(yán)厲的措施整治環(huán)境污染,逼迫著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的加快升級(jí)發(fā)展。市場(chǎng)和政府的雙向發(fā)力,強(qiáng)勁的倒逼著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變革。當(dāng)我們深入到基層與諸多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家們交流時(shí),他們感到了前所未有的轉(zhuǎn)型壓力。當(dāng)我們與那些勃勃生機(jī)的高科技企業(yè)的企業(yè)家交流時(shí),他們勁頭十足,創(chuàng)新欲望很強(qiáng),展現(xiàn)了很好的發(fā)展前景。其實(shí),我們已經(jīng)深切的感受到政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等諸方面,都在深度變革中。只要我們堅(jiān)持按照黨中央的決策部署走下去,全面貫徹落實(shí),我們的*會(huì)更加燦爛輝煌。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,根本上在于人的全面進(jìn)步。高等教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要組成部分,非常緊迫地需要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,加快人才培養(yǎng)的進(jìn)程。近期,教育部不斷地推出關(guān)于高等教育的系列戰(zhàn)略舉措,極大地推動(dòng)了高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展。這些舉措最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)了頂層設(shè)計(jì),注重競(jìng)爭(zhēng)在資源配置中的作用。“雙一流”建設(shè)、專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”、課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”、“六卓越一拔尖”計(jì)劃等重大項(xiàng)目,其競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度前所未有。山東省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)*山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》,明確提出要用10年左右時(shí)間,實(shí)現(xiàn)2?3所高校在若干學(xué)科領(lǐng)域達(dá)到世界一流水平,20所左右高校在同類型高校中達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平,40個(gè)左右學(xué)科達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平,使我省高等教育綜合實(shí)力位居全國(guó)前列,支撐和引領(lǐng)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)。劉家義書記提出了關(guān)于高等教育高質(zhì)量發(fā)展的七條意見,涉及到高校分類、學(xué)科發(fā)展、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師績(jī)效工資改革、社會(huì)力量辦學(xué)、科技人員獎(jiǎng)勵(lì)、教授返聘等方面,對(duì)我省高等教育改革發(fā)展將發(fā)揮深刻的影響。
我非常贊成競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展,高等教育發(fā)展就得靠競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng)才能提高效率。雖然,我們學(xué)校還勢(shì)單力薄,但是,在變革當(dāng)中,我們才有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)、機(jī)遇,競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展會(huì)給我們更大的希望。只要我們敢于拼搏,全面發(fā)力,涌現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì),就會(huì)贏得新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
我們的現(xiàn)狀是建校晚底子薄,方方面面底子都薄。我們?cè)?jīng)的自豪是我們排在全國(guó)團(tuán)校系統(tǒng)的前列,是唯一的本科層次的地方青年政治學(xué)院�，F(xiàn)在,我們也正在落實(shí)群團(tuán)改革的要求,團(tuán)校和我們將分開,我們就要成為實(shí)實(shí)在在的一所本科院校。人才隊(duì)伍弱是我們當(dāng)今很重要的制約性因素。因此,基于現(xiàn)狀,我們應(yīng)該搶抓發(fā)展機(jī)遇,加快提升自我成長(zhǎng)速度。我們大都是年輕人,雖沒有大師、名師等頭銜,但我們具有年輕的優(yōu)勢(shì),我們有的是干勁。人類社會(huì)就是這樣,只要埋頭苦干,弱變強(qiáng)就是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。如果對(duì)了頭,干得又快又實(shí)在,時(shí)間會(huì)大幅度縮減。全面提升發(fā)展速度,這是我們面臨的重大挑戰(zhàn)。我們要壯大志,要敢于與強(qiáng)者較勁,打出我們的氣勢(shì)來(lái),就能夠在新一輪高等教育改革發(fā)展中,實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
二、圍繞申碩目標(biāo)周密布局全線爭(zhēng)創(chuàng)
申碩是我們下一步學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。我們爭(zhēng)取以較快的速度聚集起一大批成果,到了我們有八屆畢業(yè)生的時(shí)候,全面展現(xiàn)出我們申碩的風(fēng)采來(lái)。
第一,要圍繞著申碩構(gòu)筑細(xì)致的目標(biāo)體系。申碩是一個(gè)大目標(biāo),也是將大目標(biāo)具體到各個(gè)方面的一個(gè)目標(biāo)體系,是由學(xué)校達(dá)到申碩所要具備的條件,所分解到各個(gè)處室、各個(gè)二級(jí)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)、各個(gè)教研室、每一個(gè)人的具體任務(wù)而形成的目標(biāo)體系。建立目標(biāo)體系,不是光轟轟烈烈地喊,而是要達(dá)到把目標(biāo)體系建具體,做到:一要明事理。圍繞申碩我們要干什么事情,相互間的關(guān)系是什么?我們要非常清楚。二要明人責(zé)。每個(gè)部門、每個(gè)人是在我們這個(gè)目標(biāo)體系的哪個(gè)位置上?我們的責(zé)任是干什么?要標(biāo)識(shí)得很清楚。三要明進(jìn)度。每一項(xiàng)工作,我們事先是如何定的?到什么時(shí)候完成?要達(dá)到什么階段性的目標(biāo)?要說(shuō)明白,整個(gè)進(jìn)度要可控。四要明成果。申碩是成果的積累,通過(guò)不斷地成果積淀達(dá)到申碩的條件。每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)什么成果,不光是把工作做了,而且要拿出可以展示的成果來(lái),有意識(shí)的開始就奔著成果去。申碩,是一個(gè)總的成果,過(guò)程中要不斷產(chǎn)出一些為申碩總成果而服務(wù)的具體成果,兩者是兼容的。我們要實(shí)現(xiàn)一事得多果。你創(chuàng)新了,你有了改革,能不能報(bào)個(gè)社科獎(jiǎng)?能不能報(bào)個(gè)教學(xué)成果獎(jiǎng)?能不能報(bào)軟科學(xué)獎(jiǎng)?報(bào)發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)步獎(jiǎng)?一事多果,衍生出這些成果的若干價(jià)值。
第二,抓實(shí)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全方位全過(guò)程不松勁。
一是理念創(chuàng)新:盯著上緊跟理念,潛心下創(chuàng)新理念。創(chuàng)新,我認(rèn)為是兩個(gè)方面,一個(gè)是得盯著上,跟上上級(jí)的理念,現(xiàn)在上級(jí)的理念創(chuàng)新非常快,看看教育部網(wǎng)站,看看高教司領(lǐng)導(dǎo)的講話,很多都是創(chuàng)新。比如,“雙萬(wàn)”課程就是創(chuàng)新出來(lái)的,我們能不能從現(xiàn)在開始就爭(zhēng)取精品課程?精品課程可不是一日之功,是長(zhǎng)期的;再如,“雙萬(wàn)”專業(yè),我們現(xiàn)在有7個(gè)省一流專業(yè),6個(gè)申報(bào)國(guó)家一流專業(yè),我們要積極跟進(jìn),爭(zhēng)取較好的成績(jī)。理念創(chuàng)新的重要方式就是盯住上面,我看好多同志不讀上級(jí)的政策,實(shí)際上,每一項(xiàng)上級(jí)的政策含金量都是極高的,關(guān)鍵是我們是不是能夠參透其中的奧秘。我們要盯著教育部、教育廳的政策文件,盯著就能早下手。舉個(gè)例子,現(xiàn)在教育部要從一萬(wàn)門課程里首先選三千門精品課程上線。我們能不能也加緊,準(zhǔn)備力爭(zhēng)在線精品課程?這就能為申碩加分。再就是潛心下創(chuàng)新理念。全身心深入到工作深處,創(chuàng)新理念,圍繞工作搞創(chuàng)新,就有利于持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。深入專業(yè)搞,搞出來(lái)的東西別人一般搞不出來(lái)。這么大一個(gè)專業(yè)建設(shè),你挖的那么深,別人怎么能和你相提并論呢?實(shí)際上,創(chuàng)新發(fā)展就在這里。我們就是要把上級(jí)理念分清楚了,兩個(gè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”,我們的專業(yè)怎們辦?潛下心來(lái),實(shí)踐“雙萬(wàn)計(jì)劃”的理念,再衍生下去,就能出成果。
二是激發(fā)智慧,營(yíng)造氛圍,心無(wú)旁騖干事業(yè)。要營(yíng)造激情奔放的氛圍,大家都心無(wú)旁騖的干事業(yè)。同志們,我們每一個(gè)人都很有水平,為什么你還覺得別人比你更有水平?不在于別人,在于你自己,在于自己沒有把智慧激發(fā)出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)好多同志,尤其高學(xué)歷的同志,很容易把自己固化。這也可能是教育的弊端,上了這么多年的學(xué),形成了很多藩籬,沖不出去。遇到問(wèn)題,這也不行,那也不行。為什么不能說(shuō)行呢?其實(shí),每一個(gè)人都行,只要敢闖敢試,敢于把自己的智慧釋放出來(lái),都行。自己把自己封閉起來(lái)了,只有不行。所以,我們要營(yíng)造激情四射的氛圍,大家拼命創(chuàng)新,很多創(chuàng)新不是發(fā)現(xiàn)知識(shí),而是運(yùn)用知識(shí),形成一個(gè)新的結(jié)構(gòu)。我給創(chuàng)新的定義就是資源配置的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,比如材料創(chuàng)新,出來(lái)的新材料,當(dāng)中的元素不是原來(lái)就有的嗎?它為什么是新材料,就在于元素的結(jié)構(gòu)和組成發(fā)生了變化。我們的工作創(chuàng)新,是不是也是這樣。實(shí)際上,就是人愿不愿意干的問(wèn)題。
三是善研萌芽,善待創(chuàng)新點(diǎn),善舉創(chuàng)新點(diǎn),善開桎梏界。有時(shí)候很多創(chuàng)新點(diǎn),一開始就被傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)沒了。每一次,青年教師給我反映問(wèn)題,我一開始不明白,我就讓他再講講。可能他也不一定是創(chuàng)新點(diǎn),但是講過(guò)之后,我會(huì)考慮好長(zhǎng)時(shí)間,他為什么會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題,我很希望大家都這么想。如果創(chuàng)新點(diǎn)是可行的,我們就要培育它。人的理念是很脆弱的,我想創(chuàng)新的初始往往會(huì)很弱,但只要是強(qiáng)化了,它就會(huì)非常強(qiáng)。所以,我們一定要善待創(chuàng)新點(diǎn)。不是每個(gè)人水平都高,也不是誰(shuí)官大水平就高,很多事是誰(shuí)在某一方面研究深,誰(shuí)的水平就高。同志們,創(chuàng)新是極為稀缺的資源,我們必須鼓勵(lì)創(chuàng)新、善待創(chuàng)新,必須研判創(chuàng)新點(diǎn),不斷培育壯大。
四是眾育重培,廣泛組織申碩工作,重點(diǎn)聚集申碩優(yōu)勢(shì),不掉隊(duì)。如果,我們把申碩工作僅限于幾個(gè)專業(yè)重點(diǎn)培育,那么,長(zhǎng)期以往其他的專業(yè)會(huì)落伍,這是不平衡發(fā)展。我們每一個(gè)專業(yè)都要跟上申碩的步伐,不準(zhǔn)掉隊(duì)。要做好頂層設(shè)計(jì),廣泛培育,重點(diǎn)申碩。我們可以聚集幾個(gè)相關(guān)專業(yè),形成學(xué)科優(yōu)勢(shì),那么把這幾個(gè)專業(yè)都放在這一學(xué)科申碩,這是學(xué)術(shù)型碩士。專業(yè)碩士不一定十分在乎學(xué)科,困難在乎的是領(lǐng)域,在申碩建設(shè)過(guò)程中,每一個(gè)專業(yè)都不掉隊(duì)。
第三,強(qiáng)調(diào)青年政治人才培養(yǎng)特色,形成鮮明的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。說(shuō),*貫徹黨的教育方針,要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹,堅(jiān)持,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)、為改革開放和服務(wù),扎根中國(guó)大地辦教育,同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。培養(yǎng)青年政治人才是我們學(xué)校的初心,也是我們的優(yōu)勢(shì),我們要培養(yǎng)的是*青年政治人才,就是堅(jiān)定信念跟黨走,做的可靠接班人。
一是細(xì)化“4+1”青年政治人才培養(yǎng)體系,向具體內(nèi)容走。青年政治學(xué)院是我們的鮮明標(biāo)志,要形成我們紅色培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。如果我們有標(biāo)志性的成果,有實(shí)實(shí)在在人才培養(yǎng)的紅色效益,我們的申碩是不是就能增加很多籌碼。因此,我們的優(yōu)勢(shì)要培養(yǎng)出來(lái)�！�4+1”青年政治人才培養(yǎng)體系,今天不具體展開說(shuō)了,下一步,學(xué)校將會(huì)形成大的工作體系,把它走向深入�，F(xiàn)在,如何實(shí)現(xiàn)課程思政還沒具體化,如果走向每一門課,老師們都知道課程思政中講的什么是紅色的、是思政的,每個(gè)老師都知道,形成普遍性、示范性的成果,那時(shí)候就會(huì)大大增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力。
二是依托體系形成若干個(gè)突破點(diǎn)�！�4+1”是一個(gè)體系,青年領(lǐng)導(dǎo)力雙學(xué)位班是一部分,學(xué)生干部培養(yǎng)是一部分,能不能形成創(chuàng)新的成果?我們用兩年時(shí)間形成了20多門課,是不是該出成果了。思政課程是不是也該出成果了。我們匯集成果,就會(huì)逐步形成特色和優(yōu)勢(shì)。
三是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果大獎(jiǎng),產(chǎn)生一批優(yōu)秀成果。我跟高書記交流過(guò)幾次,我說(shuō),我們能不能在下一次教學(xué)成果評(píng)審中出個(gè)特等獎(jiǎng),沖擊國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)或特等獎(jiǎng),破解思政工作如何在高等教育中落地的問(wèn)題就是重要的方面,這對(duì)我們申碩將是巨大的促進(jìn)。
三、歷練隊(duì)伍,錘煉作風(fēng)
第一,堅(jiān)持長(zhǎng)久扣住目標(biāo)工作,日積月累實(shí)現(xiàn)躍變。第一點(diǎn)關(guān)鍵是行動(dòng)要落實(shí)具體,到人到團(tuán)隊(duì)。申碩目標(biāo)從哪來(lái)?昨天陳龍溪和孟凡兵講得都不錯(cuò)。龍溪依據(jù)2017年申碩的標(biāo)準(zhǔn),談得非常清晰,凡兵在此基礎(chǔ)上,加上教育部現(xiàn)在推出的實(shí)施戰(zhàn)略又列了很多題目,這些匯集成對(duì)上的指標(biāo)體系。我們扣住目標(biāo)不松勁,只要堅(jiān)持不松勁,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)成果。關(guān)鍵是行動(dòng)要落實(shí)具體,到人到團(tuán)隊(duì),什么事都是干出來(lái)的,要挖開心思去干,踏踏實(shí)實(shí)去干,關(guān)鍵是行動(dòng)要落地。第二點(diǎn)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),以務(wù)實(shí)的精神,帶動(dòng)務(wù)實(shí)的工作。同樣重要的是,行動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí),實(shí)實(shí)在在的,不要有不接地氣的地方。務(wù)虛也是圍繞務(wù)實(shí)來(lái)的,務(wù)虛不是叫我們說(shuō)一些人云亦云的話,務(wù)虛是為了創(chuàng)新工作理念。虛實(shí)沒有嚴(yán)格的界限,其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在干。第三點(diǎn)要產(chǎn)出實(shí)實(shí)在在的成果。我們要圍繞申碩,不斷產(chǎn)出成果。申碩是人才培養(yǎng)的外在表現(xiàn)、平臺(tái)表現(xiàn),根本上還是人才培養(yǎng)。圍繞人才培養(yǎng)去搞科研,提升人才培養(yǎng)能力,搞了科研反哺人才培養(yǎng),也是成果。教改也是如此。主線就是人才培養(yǎng)。
第二,強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新,推進(jìn)工作創(chuàng)新、方式創(chuàng)新,全面創(chuàng)新。第一點(diǎn)是機(jī)制實(shí)施帶動(dòng)資源的優(yōu)化配置結(jié)構(gòu)。學(xué)校現(xiàn)在是以機(jī)制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化,進(jìn)一步優(yōu)化配置結(jié)構(gòu)。明天就要開教代會(huì)了,要通過(guò)幾個(gè)文件,其中,人才工程里面分了五大類,每年涉及185人。人才工程,一年評(píng)管兩年,極有可能在第2-3年后,在人才工程之列的會(huì)超過(guò)200人。你今年是第五層次,第二年退回去了,但是還享受一年待遇,這就有可能突破200人。這不是虛的,都是有錢的,第五層次一個(gè)人3萬(wàn)元,第一層次20萬(wàn),大幅度鼓勵(lì)。重績(jī)效,就要實(shí)實(shí)在在的看績(jī)效,不是論資排輩。第二點(diǎn)是要以建設(shè)的心態(tài)對(duì)待改革。因?yàn)楦母锸窃谧咝侣?難免有這樣那樣的不足。改革不足是難免的,對(duì)改革的方案提出若干意見是應(yīng)該的。但是,改革是一個(gè)過(guò)程,圍繞改革還要不斷完善,這是我們的指導(dǎo)思想。我們的心態(tài)是要善待改革,靠集體的智慧不斷地完善改革。第三點(diǎn)是群策群力推進(jìn)改革,用機(jī)制的驅(qū)動(dòng)匯集強(qiáng)大的發(fā)展力量。改革就是這樣,會(huì)不斷催生創(chuàng)新力量。一批年輕的博士,成長(zhǎng)起來(lái),對(duì)于年老的也有政策,可以申請(qǐng)拿教授的最低檔,進(jìn)入保護(hù)期。想占著位置但是貢獻(xiàn)小,那樣就不允許了,機(jī)制不允許了。所以,我們要靠機(jī)制創(chuàng)新,鼓起大家的勁。只有這樣,大家進(jìn)步才快。不要認(rèn)為工作不急不慢才幸福,人最大的幸福是干事業(yè),是在事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我。
第三,成長(zhǎng)性應(yīng)成為共同關(guān)注的維度。第一點(diǎn)是彰顯整體發(fā)展、局部成果、個(gè)人成果。要彰顯人的進(jìn)步,人的能力的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。比如,我現(xiàn)在不是博士,過(guò)幾年讀博士�？赡�3年之后我讀不出來(lái),5年讀出來(lái)也行,讀出博士就是對(duì)學(xué)校很大的貢獻(xiàn)。第二點(diǎn)是彰顯人的進(jìn)步,能力性提升、結(jié)構(gòu)性調(diào)整。在座的同志,進(jìn)步的空間很大。要加速各方面調(diào)整,包括能力的調(diào)整、團(tuán)隊(duì)的調(diào)整。第三點(diǎn)是讓進(jìn)步成為學(xué)校幸福的共振點(diǎn)。如果經(jīng)過(guò)大家的努力,外界評(píng)價(jià)一致評(píng)價(jià)我們說(shuō),你們青年政治學(xué)院勁頭太足了,說(shuō)話水平都高,這就是我們幸福的共振點(diǎn)。
四、加強(qiáng)申碩領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化組織構(gòu)架
第一,成立領(lǐng)導(dǎo)小組:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)同志參加進(jìn)來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成立了,相關(guān)職能部門的同志都要參加進(jìn)來(lái),盡快構(gòu)建起申碩指揮中樞系統(tǒng)。
第二,建立工作縱隊(duì):形成校院具體工作專班,密切工作配合。從學(xué)校到二級(jí)學(xué)院到教研室,要搭建工作專班,形成工作縱隊(duì),要對(duì)著申碩目標(biāo)迅速行動(dòng)起來(lái)。
第三,開放申碩過(guò)程:校內(nèi)開放,校外向其他學(xué)校學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取上級(jí)支持。在校內(nèi)互相支持配合,在校外,要我們積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,經(jīng)常性地去學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)專家來(lái)講。只有這樣,資源匯集到學(xué)校的速度才快。
第四,加強(qiáng)保障考核:做好各類保障,全過(guò)程加強(qiáng)考核。要以財(cái)力保障為基礎(chǔ),加大包含其他的組織保障、工作保障、生活保障等方面的保障力度。申碩是全員、全校的事業(yè),要全員動(dòng)員,以強(qiáng)大態(tài)勢(shì)推動(dòng)學(xué)校工作,實(shí)現(xiàn)事業(yè)新發(fā)展。申碩是我們學(xué)校未來(lái)三年,面臨的一場(chǎng)具有極大挑戰(zhàn)的戰(zhàn)役。我們要加強(qiáng)工作調(diào)度,強(qiáng)力推進(jìn)相關(guān)準(zhǔn)備工作。
同志們,申碩工作,使命光榮,任重道遠(yuǎn),我們要堅(jiān)定信心,堅(jiān)決打贏申碩攻堅(jiān)戰(zhàn)!
謝謝大家!
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