市教育局發(fā)布2017年中考各筆試科目試卷點評
昨天，市教育局發(fā)布了2017年中考各筆試科目的試卷點評，從命題專家、一線教師和考生角度，對試卷做了全面而權威的分析。
語文
穩(wěn)定中有創(chuàng)新也兼具情懷
今年語文科目基礎知識的考查形式更加靈活，字音、字形及語病辨析的考查首次采用客觀題型，考查的涵蓋面更廣，答題的思維量加大，體現(xiàn)語文考查對語言基礎知識重視。
語言表達能力考查中暗含思辨。語言運用題不止重視學生在具體語言情境中語言表達的能力，還包含了對學生思辨能力的考查。選擇與誰為伴“去敬老院看望老人”一題，讓考生結合現(xiàn)實生活情境進行深入思考，在考查考生語言運用簡明、連貫、得體運用語言的同時，還考查學生表達的有理有據(jù)，體現(xiàn)一定的思辨能力，也增強了考生的社會責任感。
現(xiàn)代文閱讀重視思維能力的考查。比如說明文閱讀的考查，設題避免考生簡單對照題干從文本中找答案的淺閱讀，考生只有認真審題，深讀文本，積極思維，分析整合，才能抓住問題的實質，做出正確的回答。思維的深度的考查，可以引導學生在未來的學習中，更注重深層的積極有效的閱讀方法。
作文題目引導學生關照自我成長，作文命題題目是 “做了一回最好的我”，“一回”二字，要求更明確，消除了考生的審題障礙，境界立出。題目站在考生的視角，考查了考生敘事有波瀾、寫作“胸中有丘壑”的能力，并引導學生正確審視自我、反思自我，從而提升自我，關照自我成長。
數(shù)學
重視理性思維體現(xiàn)人文關懷
在傳承中思變，在創(chuàng)新中發(fā)展是今年數(shù)學試題的特點，試題設計精巧，覆蓋面廣，創(chuàng)新點突出，初高銜接自然。
試題依據(jù)新課程標準，緊扣教材內(nèi)容，以基礎知識和基本技能為抓手，注重對數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想及應用意識、創(chuàng)新意識的考查。大部分試題源于教材，經(jīng)過適度創(chuàng)編、整合而成，給學生“似曾相識”的感覺，充分體現(xiàn)命題源于教材的理念。
試題設計注重理性思維的特點，從思維的廣度、深度等進行全面考查。既關注通性通法，又給思維層次較高的考生留足了思維馳騁的空間。既凸顯初中畢業(yè)考試的要求，又體現(xiàn)初高中教學銜接。試題難度設計合理，由易到難，符合考生的認知規(guī)律和學習特點。思維量和運算量比例恰當，體現(xiàn)了對考生的人文關懷。結合考生生活實際，設計符合時代背景的試題情境，“精準扶貧”、“高鐵改變生活”、“健康使用手機”等內(nèi)容，既體現(xiàn)了試題育人的功能，又讓考生感受學習生活中的數(shù)學。
英語
培養(yǎng)學生跨文化交際意識
今年的英語試題延續(xù)了近年來試題結構與命題形式，所涉及的題型和知識點都在學生平日復習范圍之內(nèi)。突出教學重難點，題干設置簡明易懂，語境設計合理，能夠比較全面科學地考查學生對所學知識的掌握情況。在考查學生英語語言知識和語言技能的基礎上，著重考查學生運用語言知識和已有經(jīng)驗與掌握的學習方法進行知識遷移的能力；考查學生聯(lián)系生活實際靈活分析問題、解決問題的能力；考查學生深入探究和創(chuàng)新的能力。
試卷閱讀試題均取自英文原版讀物，語篇材料生詞率不超過2%，但都負載較高的信息量，與學生所學語言知識水平相當。體裁形式豐富，包括記敘文、說明文、應用文等文體，既有利于激發(fā)學生探索自然，培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識，又有利于拓展青少年國際視野，增強跨文化交際意識。
歷史
關注教材弱化死記硬背
