優(yōu)秀的運(yùn)動員都是出色的訓(xùn)練造就的,優(yōu)秀的職場人也是出色的培訓(xùn)造就的。缺乏了持續(xù)的的訓(xùn)練,再偉大的球員都將淪為業(yè)余。要持續(xù)保持良好的狀態(tài),必需進(jìn)行持續(xù)的培訓(xùn),管理要想到位,人員的持續(xù)培訓(xùn)是基本功。
為什么大家感覺到大企業(yè)出來的人做事更有板有眼?很簡單,就是在大企業(yè)受到了各式各樣的訓(xùn)練,現(xiàn)在很多培訓(xùn)不能被認(rèn)同,其主要因素是企業(yè)對培訓(xùn)認(rèn)識的不足和偏頗。不少人覺得只要請個(gè)知名老師來了講講就可以了。
事實(shí)上,要保持員工良好的狀態(tài),使得大家的管理勁頭不松懈,而且做事到位,符合要求,并實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我們的企業(yè)不僅僅要請到能講的老師,更應(yīng)該做的是,不僅訓(xùn),而且練,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)育練的緊密結(jié)合。
第一階段,先讓大家知道和了解,眼睛看到,把握了基本的知識和工具,比如新員工的文化培訓(xùn)、制度培訓(xùn)、初步的師帶徒、基本技能培訓(xùn),即使是比較高級的管理技能培訓(xùn)仍然屬于此類的培訓(xùn)。這時(shí)候,組織也有不少練的成分,業(yè)務(wù)員話術(shù)的訓(xùn)練、客服人員基本技能的練習(xí)等。
第二階段,這個(gè)階段就是需要持續(xù)牢記的訓(xùn)練了,像中學(xué)生背誦和準(zhǔn)備高考的做題、公司內(nèi)部基層員工關(guān)鍵技能的反復(fù)練習(xí)、軍隊(duì)不斷的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),其基本要求是需要這些知識技能的時(shí)候隨時(shí)能夠啟用,不用重新訓(xùn)練,隨時(shí)可以調(diào)用這些知識和技能,做到十分熟練。
第三階段,到了這個(gè)階段,訓(xùn)練的目的不僅僅是熟練了,而是能夠得心應(yīng)手、融會貫通,并能夠自如的運(yùn)用所學(xué)到的知識和工具進(jìn)行工作,并達(dá)到目的。
第四階段,這是員工訓(xùn)練達(dá)到最高級階段。其效果是不僅僅達(dá)到了技術(shù)和技巧的熟能生巧、運(yùn)用自如,而且能夠觸類旁通,學(xué)會在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和細(xì)節(jié)創(chuàng)新,形成自動自發(fā)學(xué)習(xí)的意識。至此,訓(xùn)練不再是被動的詞,不再是被人訓(xùn)、被人練的被動者,而是一個(gè)積極主動參加學(xué)習(xí)和訓(xùn)練并能夠成為訓(xùn)練師和教練的人。
不少企業(yè),說是重視培訓(xùn),其實(shí)是不太重視,將培訓(xùn)視同于授課,尤其是部分民營企業(yè)更嚴(yán)重,而且往往是老板聽課多,其他人聽課少,所受的訓(xùn)練更少,即使有訓(xùn)練也就是最基本的訓(xùn)練,改善員工的硬技能固然重要,同時(shí),改善他們的軟技能,如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和獻(xiàn)身精神更為重要。因?yàn)檫@不僅是硬技能培訓(xùn)有效性的保障,而且可以改變員工的工作態(tài)度。為此,向員工表明培訓(xùn)及課程對他們的重要性和對他們職業(yè)發(fā)展的幫助會提高培訓(xùn)的效果。