文章來自于思而學(xué)畢業(yè)生人力資源頻道
關(guān)于培訓(xùn)方法
不同的培訓(xùn)方法有不同的成本，同時，對不同的人也有不同的效果。
除了課堂上的正規(guī)培訓(xùn)外，幫助員工獲得提高的最好方法未必都是讓他們坐在教室里，接受老師“正規(guī)”的培訓(xùn)。那么，除了正規(guī)的培訓(xùn)之外，還有一些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識：
1、獨立式學(xué)習
獨立式學(xué)習就是讓學(xué)習者獨立完成一項具有挑戰(zhàn)性的工作。聽起來不像是培訓(xùn)，但是這種潛在的培訓(xùn)價值很快就會在員工工作中顯露出來。這種學(xué)習方式也有利于促進學(xué)習者為獨立完成工作去學(xué)習新的技能，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、貼身式學(xué)習
這種培訓(xùn)是安排學(xué)習者在一段時間內(nèi)跟隨指定“師傅”一起工作，從中學(xué)到新技能。這種培訓(xùn)方式在需要言傳身教完成任務(wù)的領(lǐng)域，比如新員工、經(jīng)理助理等。
3、參觀考察式學(xué)習
由培訓(xùn)基地組織骨干員工以及受嘉獎的員工到外地考察學(xué)習，考察單位包括境內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)。學(xué)員到一些先進企業(yè)參觀考察，并且與先進企業(yè)高層進行了座談、交流，將會拓展視野，受益匪淺。
4、輪換式學(xué)習：
工作輪換制。當一個員工在新的崗位工作1-2年就進行輪換，再經(jīng)歷新的崗位，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)全能人才，以適應(yīng)金活集團式的發(fā)展模式和復(fù)合型人才需求。
5、雙向交流：
總部骨干管理人員定期到一線去學(xué)習鍛煉1-2個月。一線骨干銷售人員，定期到總部聯(lián)合辦公1-2個月，使管理部門和銷售一線員工有時間、精力來總結(jié)提煉實際操作經(jīng)驗，以利于共同認識市場變化，增強應(yīng)變能力，還可在集團范圍內(nèi)交流，實現(xiàn)集團資源、知識、信息共享。
6、培訓(xùn)積分制度：
員工在培訓(xùn)基地和外部參加各種培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)后，可以向培訓(xùn)基地申報積分，積分將是員工參加培訓(xùn)的最全面記錄。員工年度累計積分由培訓(xùn)基地轉(zhuǎn)報各相關(guān)企業(yè)人力資源部門，積分的多少是員工晉級或晉升的參考標準之一，不同類別的員工積分要求有所不同。
