中國(guó)培訓(xùn)師七宗罪

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在西方,“7(Seven)”在宗教上是一個(gè)神秘的數(shù)字,諸如,上帝用七天造亞當(dāng),取出亞當(dāng)?shù)牡谄吒吖窃炝讼耐,這一點(diǎn)在《舊約》中有最充分的表現(xiàn)。

撒旦(satan),《圣經(jīng)》中墮落的魔王,是基督教的地獄之王,又稱(chēng)“魔鬼”(devil)!妒ソ(jīng)》中記載,撒旦原名路西華,原本是上帝創(chuàng)造的最完美的一個(gè)天使,為天使中最高位的大天使長(zhǎng)。后來(lái)他便驕傲了,他想高舉自己的寶座,超過(guò)上帝,便發(fā)動(dòng)了三分之一的天使背叛神,“不幸”戰(zhàn)敗,被打入萬(wàn)劫不復(fù)的無(wú)底洞Abyss中,跟隨他的七名天使則都蛻變成丑惡的形象,這七名墮落天使后來(lái)都被稱(chēng)為撒旦。

到十六世紀(jì)后,基督教便直接用七名墮落天使的形象來(lái)代表人類(lèi)的七種罪惡——“七宗罪”(thesevendeadlysins):傲慢之罪為路西華(Lucifer),貪欲為瑪蒙(Mammon),好色為阿斯蒙蒂斯(Asmodeus),憤怒為撒旦(Satan),暴食為貝魯賽巴布(Beelzebul),懶惰為貝利亞(Berial),而利衛(wèi)旦(Leviathan)為嫉妒之罪。

以上是“七宗罪”說(shuō)法的由來(lái)!可沒(méi)想到以“七宗罪”來(lái)比喻當(dāng)前中國(guó)的師現(xiàn)狀,居然妙不可言。

國(guó)內(nèi)的行業(yè)最近幾年非常快,但帶來(lái)的一個(gè)負(fù)面效應(yīng)就是魚(yú)龍混雜,良莠不齊,李逵與李鬼并存,雜亂無(wú)序,惡性,誰(shuí)都能開(kāi)個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),誰(shuí)都能夠搖身一變成為培訓(xùn)師。

培訓(xùn)師,本來(lái)是一個(gè)非常神圣的職業(yè),可以說(shuō)是二十一世紀(jì)最為亮麗的職業(yè)之一,可是越來(lái)越多的人們開(kāi)始質(zhì)疑培訓(xùn)師究竟水平怎樣呢?下面是給培訓(xùn)師歸納出來(lái)的七大問(wèn)題,并引用基督教七宗罪之說(shuō)為其定義。這些問(wèn)題出現(xiàn)在為人師表的培訓(xùn)師身上,稱(chēng)其為“罪”,一點(diǎn)也不為過(guò)。

【七宗罪】之一:日益浮躁,大肆泡沫

中國(guó)培訓(xùn)屆已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)期,走入了無(wú)序、泡沫、務(wù)虛、渾沌、雜亂、欺騙、良莠不齊、魚(yú)目混珠、大肆廣告種種不正常的現(xiàn)象,反映了當(dāng)前一些培訓(xùn)師的不正,F(xiàn)狀——浮躁。

浮躁心態(tài)的滋生,既與培訓(xùn)師個(gè)人的思想作風(fēng)修養(yǎng)欠佳息息相關(guān),又與培訓(xùn)師周遭的社會(huì)環(huán)境影響密切相連。

日益浮躁的同時(shí),培訓(xùn)師之間相互攀比,漫天要價(jià)!近幾年來(lái),培訓(xùn)師的要價(jià)簡(jiǎn)直很有些嚴(yán)重脫離實(shí)際,有些講師動(dòng)輒三四萬(wàn)一天,更有甚者,要價(jià)居然高達(dá)數(shù)十萬(wàn),甚至幾十萬(wàn)!肚里真有貨,真能夠解決實(shí)際問(wèn)題,那倒值!可是,我聽(tīng)過(guò)好些天價(jià)課程,要么空洞無(wú)物,不切實(shí)際,要么憂國(guó)憂民,要么真不知道他們憑什么敢要這么多錢(qián)!

應(yīng)當(dāng)說(shuō),真正的職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問(wèn)題想得透、看得淡,能自覺(jué)地把精力最大限度地用來(lái)為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題,而不去計(jì)較個(gè)人的眼前得失。但確有一些培訓(xùn)師,面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和各種消極影響,他們立志賺錢(qián),卻不屑于做事;只謀名氣,卻不謀工作;看重實(shí)惠,卻不愿實(shí)干;成天不求上進(jìn),心浮氣躁。

【七宗罪】之二:學(xué)術(shù)精神的失落

學(xué)術(shù)精神對(duì)于傳道、授業(yè)、解惑的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō),尤為至關(guān)重要!培訓(xùn)師的學(xué)術(shù)精神,說(shuō)到底便是務(wù)實(shí)求道的精神,實(shí)實(shí)在在研究培訓(xùn)課程,真真切切解決學(xué)員問(wèn)題的精神。

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