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為全面提升教師“十項(xiàng)教學(xué)專業(yè)能力”和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),打造生本智慧課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我區(qū)針對學(xué)前、小學(xué)、初中教師開展了為期兩天,共計(jì)38場次的暑期學(xué)科培訓(xùn)活動。
立足學(xué)前教育需求,精準(zhǔn)教研。立足3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求,提升教師以幼兒實(shí)際發(fā)展為立足點(diǎn)、關(guān)注每位幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的意識態(tài)度,加強(qiáng)運(yùn)用智慧、有效的方法策略開展課堂教學(xué),組織幼兒一日活動的能力。針對幼兒園課堂教學(xué)的薄弱項(xiàng),開展數(shù)學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織策略專項(xiàng)培訓(xùn),助力一線教師深入研析、實(shí)施幼兒園新教材的方法策略,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。
注重小學(xué)研訓(xùn)實(shí)效,精準(zhǔn)備課。小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)堅(jiān)持全員參與與骨干引領(lǐng)相結(jié)合,創(chuàng)新教研方式,注重教師專業(yè)素養(yǎng)、深化校本研究能力的提升效果。以單元整體備課為研究重點(diǎn),以教研組集備的形式開展,全面推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”的研究力度,突出“教材解讀”這一主題,對整套教材以及每個年級教材的編排特點(diǎn)、編寫理念、結(jié)構(gòu)框架等進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的解讀。
積極應(yīng)對中考改革,精準(zhǔn)指導(dǎo)。為迎接中考新政,我區(qū)重點(diǎn)加強(qiáng)了對中考政策的解讀和2019年中考試卷的分析,依托大數(shù)據(jù),直觀呈現(xiàn)學(xué)校前期的教育教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)存在的問題,點(diǎn)對點(diǎn)分析指導(dǎo)。同時,通過經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析,有針對性的指導(dǎo)學(xué)校和教師科學(xué)把握教育教學(xué)現(xiàn)狀,找出教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱點(diǎn),制定改進(jìn)措施,完善教學(xué)方法,全面提高初中教育教學(xué)水平。
