青島中考總分多少分,青島中考各科總分及考試科目安排

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每個(gè)省市的中考考試科目都不盡相同,中考政策也不同。那么青島2019年中考考試科目和考試總分多少分呢?本文思兒思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了一些關(guān)于青島中考各科目總分的相關(guān)信息。2019年青島中考總分多少分及青島中考各科總分及考試科目安排的部分2019年官方信息可能暫未公布,所以此文可能參考2018年青島中考總分設(shè)置的政策。考生和家長(zhǎng)務(wù)必以官方發(fā)布的2019年信息為準(zhǔn)。

一、青島中考總分設(shè)置及考試科目

科 目項(xiàng)目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)歷史地理生物思想品德信息技術(shù)體育與健康
原始分值120120120100808080808010060

青島中考體育必考項(xiàng)目:

青島中考體育男生1000米跑,女生800米跑。

青島中考體育選考項(xiàng)目:

第一類(lèi):引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑任選一項(xiàng);

第二類(lèi):足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項(xiàng)。

二、青島中考最新相關(guān)政策和方案

改革考試評(píng)價(jià)和招生制度,完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,探索“兩考合一、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的考試招生機(jī)制和“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”的錄取模式。

改革從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施(萊西市從2016年入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施),到2020年,形成具有青島特色的,基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的普通高中招生錄取模式,建立符合教育發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)改革方向的考試招生制度和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

改革目標(biāo)

基本原則

堅(jiān)持育人為本。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,深化課程改革,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

堅(jiān)持公平公正。改革體制機(jī)制,不斷完善規(guī)則程序,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正,為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機(jī)會(huì)。

堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。注重評(píng)價(jià)的綜合性和多元性,使學(xué)、考、招有機(jī)銜接,減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),滿足科學(xué)選拔和招生錄取多樣化需要,綜合推進(jìn)考試內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、錄取辦法和招生體制改革。

堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生改革的統(tǒng)籌管理,增強(qiáng)政策的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)市域內(nèi)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

基本原則

主要任務(wù)

改革考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)形式

🕛調(diào)整考試科目設(shè)置和成績(jī)呈現(xiàn)形式

推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試與高中招生考試“兩考合一”,將考試范圍擴(kuò)大到國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目,設(shè)置考試科目和考查科目。

考試科目:語(yǔ)文(滿分120分)、數(shù)學(xué)(滿分120分)、英語(yǔ)(滿分120分,含口語(yǔ)和聽(tīng)力30分)、物理(滿分100分)、化學(xué)(滿分80分)、歷史(滿分80分)、道德與法治(滿分80分)、體育與健康(滿分60分,過(guò)程管理和目標(biāo)效果測(cè)試各30分)、地理(滿分80分)、生物(滿分80分)等科目,由市教育局統(tǒng)一組織考試。藝術(shù)(音樂(lè)和美術(shù))、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作(物理、化學(xué)、生物)等科目,由市教育局統(tǒng)一制定考試辦法,各區(qū)(市)教育主管部門(mén)組織,初中學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn),其他科目成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

其中,物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康科目作為第一組合,總分400分;地理、生物科目作為第二組合,總分160分。兩個(gè)組合均劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)為:以普通高中招生區(qū)域?yàn)閱挝,將參加考試學(xué)生總分從高到低排序,根據(jù)參加考試學(xué)生人數(shù)劃分占比確定等級(jí),A等占15%、B等占30%、C等占30%、D等占25%。藝術(shù)(音樂(lè)和美術(shù))、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作(物理、化學(xué)、生物)科目成績(jī)劃分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)。

考查科目:綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、學(xué)校課程作為考查科目,由初中學(xué)校組織考查。成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn),劃分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)。

🕧改革考試命題

依據(jù)各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容,提高命題質(zhì)量,減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容,增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,注重考查學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。逐步取消各學(xué)科考試說(shuō)明,防止命題模式化。

改革考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)形式

完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和突出表現(xiàn)等6個(gè)方面。

市教育局負(fù)責(zé)制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,由初中學(xué)校具體組織實(shí)施。初中學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,本著既注重學(xué)生的全面發(fā)展,又突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的原則,科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),學(xué)生初中畢業(yè)的依據(jù)和普通高中學(xué)校招生錄取的重要參考。

完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

創(chuàng)新普通高中招生錄取機(jī)制

改革普通高中招生錄取辦法,以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為錄取依據(jù),參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),實(shí)行統(tǒng)一招生與自主招生相結(jié)合的普通高中招生錄取方式。

🕛改革統(tǒng)招生錄取政策

青島方案在教育部、省教育廳要求下,將會(huì)繼續(xù)優(yōu)化“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”的錄取形式,減少計(jì)分科目,語(yǔ)、數(shù)、外三科計(jì)分,強(qiáng)化3個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)作用,從而更好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

目前,青島現(xiàn)行方案中,普高錄取是按照“8科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物)分?jǐn)?shù)+3科(思想品德、信息技術(shù)、體育與健康)等級(jí)”的形式進(jìn)行。改革后,計(jì)分科目?jī)H剩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

濟(jì)南、淄博等地相繼推出中考改革新政策及新方案【全文】,大多采取各科目均進(jìn)行等級(jí)評(píng)定的方式,而青島市在等級(jí)評(píng)定方面有新的創(chuàng)新,推出青島方案,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異,學(xué)科學(xué)習(xí)中避免分分計(jì)較。

據(jù)介紹,青島方案還注重與新高考接軌。新高考要求考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考科目(語(yǔ)數(shù)外)和3門(mén)等級(jí)考試科目成績(jī)組成。青島方案有助于推進(jìn)初高中教育教學(xué)銜接貫通。青島方案關(guān)于等級(jí)評(píng)定的做法,有助于推動(dòng)初中教育教學(xué)改革,進(jìn)一步突出素質(zhì)導(dǎo)向。

第一組合達(dá)到B等及以上等級(jí)且第二組合達(dá)到C等及以上等級(jí)的考生有資格參加優(yōu)質(zhì)公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取;第一組合和第二組合均達(dá)到C等及以上等級(jí)的考生有資格參加其他公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取。普通高中學(xué)校錄取統(tǒng)招生時(shí),從達(dá)到第一組合和第二組合等級(jí)要求的考生中,按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科總分從高到低順序擇優(yōu)錄取(3科總分相同時(shí),排序參照高考改革有關(guān)規(guī)定并結(jié)合我市實(shí)際確定,以當(dāng)年招生文件為準(zhǔn))。

🕧完善自主招生錄取政策

合理確定普通高中學(xué)校自主招生比例,主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序,采取筆試、面試(或?qū)I(yè)測(cè)試)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的錄取方式,淡化筆試,筆試科目不超過(guò)2科,加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用,要在自主招生方案中明確參與招生錄取的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容。

🕐完善指標(biāo)生確定辦法

根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù),將各優(yōu)質(zhì)公辦普通高中的指標(biāo)生名額均衡分配到各初中學(xué)校。普通高中錄取統(tǒng)招生時(shí),以初中學(xué)校為單位,將該校第一志愿報(bào)考各優(yōu)質(zhì)公辦普通高中學(xué)校普通班的考生,按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科總分從高到低排序(3科總分相同時(shí),排序參照高考改革有關(guān)規(guī)定并結(jié)合我市實(shí)際確定,以當(dāng)年招生文件為準(zhǔn)),根據(jù)指標(biāo)生名額分別確定指標(biāo)生人選。被確定為指標(biāo)生的考生,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科總分基礎(chǔ)上加15分后參加統(tǒng)招生錄取。

🕜推進(jìn)綜合高中招生。

加快綜合高中建設(shè),推進(jìn)綜合高中招生,探索高中階段育人模式改革。學(xué)生在綜合高中就讀期間,可根據(jù)自身發(fā)展需要申請(qǐng)普職分流,經(jīng)批準(zhǔn)后再次選擇普通高中或職業(yè)教育。

創(chuàng)新普通高中

招生錄取機(jī)制

加強(qiáng)考試招生管理

市教育局統(tǒng)籌管理全市普通高中招生錄取工作,健全招生管理工作規(guī)定,規(guī)范學(xué)校招生行為,進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求,嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生,防止惡性競(jìng)爭(zhēng),維護(hù)正常的招生秩序。完善考試招生信息公開(kāi)制度。嚴(yán)格規(guī)范招生辦法和程序,及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息,接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制,建立責(zé)任追究制度,加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。

加強(qiáng)考試招生管理

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