一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo),以校本教研為動力,以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學生的全面發(fā)展,抓好我校中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標,力爭使我校中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析
近幾來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學生個人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx、xx、xx。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)我校的中考復(fù)習備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習進度,收集、傳達中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
、加大宣傳力度,形成以下識:a、時間緊,任務(wù)重;b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出;c、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習任務(wù)和復(fù)習目標確定不同的方法;d、圍繞班主任和備課組長兩個核心,形成合力。
、班主任的主要措施
()班主任要加強做好學生的思想工作,確保教學秩序正常進行。
()各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強,積極備考。
()不定期召開科任教師會議,向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
()指導(dǎo)學生科學合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學生學會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議,了解學生對科任教師上課的要求,對學校管理的要求,并及時做出調(diào)整。
()各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進行分析,注重學科的均衡發(fā)展,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進行必要的學法指導(dǎo)。
()抓學生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。③抓后進生,“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學習方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學習的價值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響,提高學生抗干擾能力。
、備課組的主要措施
()各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
()經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系,增強教師之間,學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,同搞好中考備考工作。
()抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
()抓好分層教學。針對班級學生具體情況,制訂相應(yīng)的教學目標,采用靈活的教學方法、管理方法。
()加強學法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
()各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題,同科老師同討論探索。
、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:①在班主任及學科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作、齊抓管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài),認真鉆研《考試說明》。③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習,突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對性問題講評,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學生學科實際,分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間,要求學生提前半小時到校,由文科教師組織早讀。,