我有幸參加了在學院舉辦的為期骨干教師培訓。在這里首先感謝領(lǐng)導給了我們這么好的學習機會及保定學院老師們精心的培訓。培訓的每一天的感覺是幸福而又充實的。我不僅聆聽了多位教育專家的講座,還現(xiàn)場觀摩了兩次課堂教學,整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!令我感觸很深,現(xiàn)在將自己的學習體會與大家共同分享。
一、樹立全新的教學理念
“眼界決定境界”,作為教師,我們要與時俱進,能更新自己的教育理念,成為新課改的踐行者,從而推動化學教學的新發(fā)展。
課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物,是新世紀對教師的要求。實施素質(zhì)教育,需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念,遵循我國教育發(fā)展的潮流,自覺運用先進的教育理念來教學。
無論是杜郎口中學新創(chuàng)的“三三六”自主學習的課堂模式還是洋思中學采用的“先學后教、當堂訓練”的教學模式,都基于新課改最基本的教育理念“以人為本,注重發(fā)展!苯逃倪^程應(yīng)該是認知的過程、學習的過程,學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中,教師不是教教材,而是用教材來教,不是把知識灌輸給學生,而是引導學生把握學習的方法,讓學生自己去探究、去嘗試,在探索、嘗試的過程中獲取知識,提升能力。教學過程中,新課程改革強調(diào)學生學習的能動性,要求充分調(diào)動學生學習的積極性,力求達成學生在課堂教學中的主體地位,這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。因此,我們只有樹立全新的教學理念,才能緊跟時代的教育步伐。
二、加強自身的素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力,走專業(yè)化發(fā)展之路
*、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。我們要“做一個學習型兼反思型的教師”。 一方面要多讀書,讀教育家的書、學科的專業(yè)書,引進名家的教育思想;另一方面做好自我反思,通過教師的自我對話,對自己的教學行為進行思考、審視、分析,促進自己的專業(yè)發(fā)展。
三、積極投身課程改革,做課程改革的實踐者。
課程改革需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。我想只要經(jīng)過全體教師的共同努力,勇于踐行,新課程改革定會遍地開花。
再次感謝各級組織給我們精心構(gòu)建這一學習平臺,在這個平臺里,我們看到了教育的發(fā)展,看到了外面的變化。利用這一學習機會,我們一定要跟上時代,不斷給自己充電,更新教育教學理念,學習先進的教學方法和教學手段,讓自己