少先隊主題系列教育活動總結報告 篇1
少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現(xiàn)的。隊章規(guī)定：“我們的活動”是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作�！彼羞@些活動，都應具有教育性，只有有的主題外現(xiàn)明顯，有的主題蘊含其中。有時為了強化對某一主題的教育，特別是愛國、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學、愛勞動、文明禮貌、遵紀守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個主題設計一系列活動，使隊員在比較系統(tǒng)的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個方面到多個方面地提高對問題的理解、認識，這樣的一組活動就是主題系列活動。
一、主題系列活動的特點和作用
在一定時間范圍內（一學期或一學年）圍繞一個教育目的，有計劃地開展幾個在內容上相互關聯(lián)、相互補充、形式多樣的活動叫“主題系列活動”。開展主題系列活動需要設計者和輔導員對該主題有深刻的認識，有對事物的發(fā)生發(fā)展的預見性；在緊扣主題的情況下，要站在學生的角度上對一組活動進行整體的思考和系統(tǒng)的安排。這一組活動的主題是同一的，形式上卻要有變化，內容上要相互聯(lián)系，使下一步活動既是上邊活動的繼續(xù)和發(fā)展，又是上邊活動的補充和完善；每個單獨活動既要能獨立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統(tǒng)的少先隊活動多是“大循環(huán)式”──清明節(jié)掃墓、“五一”節(jié)慰問勞動人民、“六一”節(jié)開慶祝會、“七一”講傳統(tǒng)、“十一”出歌頌祖國的墻報畫刊，第二年又如此循環(huán)，教育效果自然不佳。主題系列活動則是圍繞一個教育目的連續(xù)開展幾個活動，把一個大主題分解成幾個小主題，一次活動解決一個小主題，活動之間相互聯(lián)系，形成系統(tǒng)，這就能比較徹底地解決一個重大主題，使學生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。
主題系列活動適宜在大隊、中隊開展。大隊組織主題系列活動有利于領導力量的集中，有利用調動各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開展活動時，各中小隊的活動要圍繞大隊的主題做文章，紅領巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時還要動員、組織家長參與主題活動或借助社會力量強化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強主題教育的效果。
二、主題系列活動的主題如何確定
主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關系到少先隊活動的實效。選擇教育主題時要根據(jù)《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內容，結合本地、本校學生的實際，確定恰當?shù)慕逃黝}。一般的隊活動可以《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學習、生活細節(jié)方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學習、生活中帶來共性來尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動”、“五自學習實踐活動”、“百花園文化體育活動”、“啟明星科技活動”等四項“雛鷹行動”是我們應精心組織開展的主題系列活動，除此以外，還可以從以下幾方面來尋找確定活動主題：
⒈從未來人才素質需要出發(fā)尋找教育主題。要想讓學生成才，必須先成人。在選擇主題活動時，必須含有思想道德、文化科學、勞動技能、心理表現(xiàn)等素質內容�？梢浴白�21世紀的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“愛惜光陰”等主題系列活動，培養(yǎng)學生崇高美德、珍惜時間等為了社會需要的人才素質。
⒉從教育改革的大背景中尋找教育主題。借應試教育向素質教育轉軌的東風，創(chuàng)造條件既讓學生學好文化科學知識、具有較好的文化素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生動手實踐技能、具有適應社會生活的能力。著就需要讓學生從單一而繁重的課業(yè)負擔中解脫出來。因此，可以“全面發(fā)展練素質”為主線，開展“為書包減肥”、“特長展示”、“有興趣的課外活動”等主題系列活動，把學生從一味追求高分的扭曲的學習中帶向全面發(fā)展的軌道。
⒊從精神文明建設中尋找教育主題。根據(jù)國家教育部頒布的文件規(guī)定，基本的道德規(guī)范是小學階段德育的主要內容。因此，可以以“講文明、樹新風”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動，使學生養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，增強識辨真善美假惡丑的能力。
⒋從當代學生的不足中來尋找教育主題。當代學生大部分是獨生子女，由于條件的優(yōu)越和長輩的寵愛，導致部分孩子出現(xiàn)了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現(xiàn)象，這就需要教師去正確引導、教育，使他們在各種活動中自我提高。因此，可以以“五自學習實踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節(jié)不要壓歲錢”等主題系列活動，使孩子們克服弱點，在健康的道路上茁壯成長。
除上述四方面外，還可以根據(jù)本地區(qū)實際和學生實際，從傳統(tǒng)教育、家庭教育、讀書讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開展主題系列活動過程中，輔導老師必須把握好教育活動的幾個主要環(huán)節(jié)，即捕捉教育時機，選準教育主題，設計活動系列，創(chuàng)設教育情境，落實活動措施，注重教育過程，延伸教育效果。
三、主題系列活動要注意層次性和漸進性
少先隊教育同學校教學工作一樣，應該從最基本、最簡單的內容與要求開始，逐步提高。有些少先隊組織的活動形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內容與要求長期存在著低、中、高年級雷同問題。例如，在進行學習雷鋒“助人”的主題活動中，有的輔導員對學生提出“助人為樂”的要求。這顯然是一個高層次的要求�！爸藶闃贰弊鳛榻逃齼热莸钠谕繕拴ぉW習雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長中的少年兒童思想上很難都達到如此高的境界。學習雷鋒“助人”這個主題應該分成“不妨礙別人”、“應該助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個層次。少先隊主題活動的要求應該從最基本的要求開始。因此，在開展學習雷鋒“助人”這個主題活動時，應根據(jù)本校、本班的學生思想實際，在四個層次中確定最適合的層次作為活動主題與要求。一般情況下，小學低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應該助人”，高年級以“樂于助人”，初中年級以“助人為樂”為活動主題與要求為適當。
在實施主題活動教育時，不僅要把握住活動要求的起點，就一個學校來說還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性的大隊主題系列活動更要作出細致的層次性安排。例如，學校少先大隊在開展“愛人民“主題系列活動時，組織了“孝敬父母”、“尊敬老師”等一組活動，這些活動落實到各年級時，教育內容和要求應是不一樣的，應該分出層次。以“尊敬老師”這個活動為例，低年級應從“老師愛我，我愛老師”的角度，中年級應從“每個人的成長離不開老師的教導”的角度，高年級用從“老師勞動的社會意義”的角度來闡明“尊師”這個主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開展活動，教育的效果就要好得多。
四、主題系列活動要注意針對性和系列性
少先隊的每項活動需要針對性要強，要使隊員弄清活動針對誰來搞，弄清搞某項活動的目的和意義，通過這一活動有什么收獲。要使活動的針對性強，就必須做好以下三件事：
⒈檢查所設計的活動是否符合隊員的生理、心理特征，是否具有典型意義。
⒉要搞好全面的摸底調查，內容包括隊員的學習、體質、家庭、生理、心理、品質、愛好等等，從中發(fā)現(xiàn)帶普遍性的問題。
⒊要“吃透”兩方面，一是黨的方針政策和上級團隊組織對少年兒童工作的總體要求；二是本級隊組織的實際，包括隊的基礎建設，隊員的活動水平等。例如，有一段時間，對員們對學張海迪阿姨活動的認識模糊，片面認為張海迪就是等到自己殘廢時，再勇敢、頑強地去戰(zhàn)勝困難。這樣的認識是十分片面的。
此外，當前少先隊活動有兩種不良傾向，一是為趕形勢而活動；二是為評獎而開展活動，所以少先隊活動時冷時熱。因此，必須糾正這些片面的認識和做法，才談得上深化少先隊教育活動。目前，深化少先隊活動有效的方式是使隊的活動系列化，克服時冷時熱的現(xiàn)象。例如，在中隊開展轉化后進生的活動時，一年內就可圍繞“幫教”、“轉化”這一主題開展，諸如“中隊里的進步軍”等活動，形成系列。同時，還必須做到“高、新、難、奇”，即后一次活動的起點要比前一次活動要求高，形式要比前一次活動新穎，難度要加大些，選擇新奇的環(huán)境，使隊員在活動中發(fā)揮想象，讓每一次活動給隊員留下甜美的回憶，無窮的聯(lián)想。
少先隊主題系列教育活動總結報告 篇2
假期是學生參加實踐、體驗生活、培養(yǎng)品格的良好時機。為了合理安排學生的暑假生活，根據(jù)我校大隊部以及儀式教育課題組工作安排，我制定了極有特色的“xx小學一二班“儀式教育”實施記錄表，打印分發(fā)到學生手上，為其假期生活提供一定的指導性和針對性。
開學以來，我對學生在假期活動的有關情況進行了深入、細致的調查和記錄�？偟恼f來，在近兩個月的暑假生活中，我們得到了家長、社區(qū)乃至社會各界的大力配合下，學生積極投身社會，體驗生活，主動參與了各種實踐活動，收獲頗多。
一、積極參加“爭當社區(qū)小義工，文明小手牽大手”活動，涌現(xiàn)出一大批“文明好少年”。
我班繼續(xù)結合三好學生的評比，以“爭當社區(qū)小義工，文明小手牽大手”為主題，提倡孩子們在假期深入社區(qū)，體驗生活，為社區(qū)居民做力所能及的事。從開學后學生上交的《暑假實踐活動反饋表》看來，62名學生，100%主動積極參加家庭服務勞動和社區(qū)活動。他們時刻牢記“社區(qū)小義工”的身份，一放假就主動到社區(qū)報到，在居委會的指導下，多次參加了義工小隊組織的宣傳、打掃、護綠和慰問等活動。
在此次活動中，我班涌現(xiàn)出了許許多多行為文明、富有愛心的典型，在班會課上進行表揚、鼓勵！
二、積極參觀革命教育基地，參加升旗儀式，感受美好生活的不易
為了讓孩子們感受到幸福生活的來之不易，從小樹立反對戰(zhàn)爭，倡導和平的思想，在指導學生開展了革命影片觀影活動、教育基地參觀活動、升旗儀式活動等。有的同學在觀影心得中提到：“在世界上的一些地方依然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，可怕的血腥味隨風飄蕩，罪惡的子彈還威脅著“和平之花”。有多少美滿的家庭因戰(zhàn)爭而家破人亡，流離失所。求求你們，那些好戰(zhàn)的人們，請你們不要再往世界上某個角落投擲那些無情的炸彈吧!求求你們，不要再為了稱霸世界而破壞和平吧!”
通過活動，孩子們意識到在沒有戰(zhàn)爭的生活中，我們更應該好好學習，服從父母老師的教導，長大后成為一個對社會有用的人。
三、積極參加家庭好孩子“四個一活動”，樹立學生尊老愛幼美德
我鼓勵學生開展家庭好孩子“四個一”活動。很多孩子都主動地幫父母做力所能及的事情，有的幫爸爸媽媽捶背，有的幫家人打掃房間，有的幫爺爺奶奶倒杯熱茶、有的堅持每天幫家人疊被子……讓父母感受到孩子給他們送來的濃濃暖意，也培養(yǎng)了孩子關心家人，孝順長輩，獨立自主的好品質和習慣。家長在活動的評價中談到：“通過一個假期，家長與孩子的磨合，孩子和社會、大自然的結合，孩子長大啦，懂事啦!”
四、尋找建國66年發(fā)展的足跡，培養(yǎng)學生愛國主義精神
今年是我們祖國母親66周年的生日，同學們也紛紛動手給祖國母親送上紅色禮物，小朋友以繪畫的形式表達了對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
總之，這個暑假對于孩子們來說是充實而有意義的。今后，我們還將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，給同學們提供更加廣闊的實踐天地，使他們得到更加廣泛、更加全面的鍛煉。
少先隊主題系列教育活動總結報告 篇3
xx市xx區(qū)景泰小學創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)為xx省一級學校。校園座落在風景優(yōu)美的白云山腳下，占地面積7033平方米，建筑面積7940平方米�，F(xiàn)有教學班25個，師生1100多人。
自創(chuàng)建了xx市綠色學校以來，我們深刻地認識到：“綠色學�！笔菍W校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)的學校。因此，學校圍繞“人人有才、人人育才、人人成才”的辦學理念，以環(huán)境素養(yǎng)，實施綠色課程，加強綠色管理，體驗綠色生活，建設綠色校園。使學校成為對師生進行環(huán)境教育的主陣地，使環(huán)境教育成為學校實施素質教育的重要載體，使“綠色環(huán)�！す�(jié)能減排”成為學�！皠�(chuàng)綠”的主旋律，從而全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，推動“綠色學�！钡膭�(chuàng)建和發(fā)展。
一、領導重視，機構健全，責任到人
（一）加強領導意識，健全機構
根據(jù)“xx省綠色學校”評估標準，我校為創(chuàng)建綠色學校做了周密安排，以培育“綠色”人才、創(chuàng)建“xx省綠色學�！睘槟繕�；以創(chuàng)建綠色校園，走可持續(xù)發(fā)展的道路為工作思路。成立了學校環(huán)境教育領導小組，校長任組長，成員組成涵蓋師生、家長委員會代表及學校各部門，強化環(huán)境教學管理、檔案管理、課程管理、環(huán)境建設和活動管理。
（二）認識創(chuàng)建綠色學校的重要性
要對學生開展環(huán)境教育，學校、社會、家庭應該先知先行。因此，我們組織教師參加環(huán)境教育學習，開展社會環(huán)保實踐活動，舉行專題講座等加強教師的環(huán)境教育意識，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，與景泰街辦事處、云翠居委等社區(qū)和單位簽訂了環(huán)保手拉手協(xié)議，使環(huán)境教育成為全社會的共同責任。
二、課堂滲透，培養(yǎng)意識，創(chuàng)建特色
環(huán)境教育是貫徹保護環(huán)境這一基本國策的一項基礎工程，是中國持續(xù)發(fā)展能力建設的一個重要內容。課堂是實施素質教育的主陣地。因此，在環(huán)境教育中我們注重學科的環(huán)境滲透，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，達到潛移默化的效果。
我們結合文以載道，文道不分的課程教學特點，在語文、數(shù)學、英語、科學、品德等傳統(tǒng)知識教學過程中把環(huán)境意識教育自然融入。如語文科把環(huán)境教育與語文綜合性學習相聯(lián)系，數(shù)學科把生活中的環(huán)保意識帶進課堂。而新課程改革更為綜合實踐活動課程提供了實施的平臺。我們把環(huán)境教育落實到綜合實踐活動課程中，編寫了以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動校本課程，在課程中確立了《走進春天》、《了解白云山自然資源》、《走進景泰涌，呵護綠色家園》等實踐課題，使環(huán)境知識教育體現(xiàn)了新課程改革中的學以致用的精神。我校把綜合實踐活動科和科學科作為一個大科來統(tǒng)領，開展學校周邊“酸雨”污染調查與分析等調查活動。通過探究，我校師生的環(huán)境意識增強了，環(huán)保已逐步落實到行動中。其中曹艷華老師撰寫的《了解白云山的名勝古跡》獲xx省小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀案例評比一等獎�！蹲哌M景泰涌，呵護綠色家園》等多項成果獲市級獎勵并發(fā)表在市級刊物《綜合實踐活動課程的區(qū)域推進》一書上。歐陽汩老師撰寫的教學案例《遺憾——發(fā)生在學生把稀鹽酸滴進自己嘴中以后》獲區(qū)優(yōu)秀教學案例的評比一等獎。
三、利用資源，開展教育，形成特色
環(huán)境教育要具有活力與特色，才會引起師生的共鳴和產(chǎn)生影響力，我們注重通過主題活動樹立品牌，通過品牌活動帶動全校師生，通過全體師生的輻射作用帶動更多的人參與到環(huán)境實踐中來。
品牌活動一：結合養(yǎng)成教育開展環(huán)境教育
中國著名教育家陳鶴琴說：“孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收獲行為；播下行為的種子就會收獲習慣；播下品格的種子就會收獲命運。”由此我們緊緊抓住環(huán)境養(yǎng)成教育，以提高學生現(xiàn)代文明素質和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識為重點，不斷通過習慣養(yǎng)成提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。如學校堅持多年的“一月一習慣，一周一規(guī)范”養(yǎng)成教育，根據(jù)工作重點，每學期都有環(huán)保習慣、行為習慣、生活習慣、禮貌習慣等養(yǎng)成教育。如：“上洗手間、注意衛(wèi)生、節(jié)約用水、保持清潔”，“手下留情、花兒更艷、腳下留情、草兒更綠”，“順手撿起一片紙，校園處處都保潔”等�！耙辉乱涣晳T，一周一規(guī)范”我們都在升旗儀式上、班宣傳欄上，學校校門口顯示屏上和班級博客中對同學們提出的具體要求，通過班隊會去宣傳教育，少先隊紅領巾巡視團評比抓習慣的養(yǎng)成，在班級博客中設置相應欄目，并通過寫“一周一規(guī)范”感言去促進孩子自覺養(yǎng)成習慣。我們還利用校門口顯示屏、班級博客等傳播工具向社區(qū)群眾和家長做宣傳，讓大家共同對孩子習慣的養(yǎng)成進行監(jiān)督和教育，發(fā)揮家、校、社區(qū)“三結合”的育人作用。
品牌活動二：開展保護小動物行動
我校承辦了“xx市首屆保護野生動物小衛(wèi)士大賽暨游園活動”。到xx市動物園、長隆野生動物園學習動物知識，養(yǎng)蠶、觀察蝸牛、寫觀察日記了解動物生長過程，學生們從親自動手，親自參與，親眼觀察中樹立了珍惜資源，保護環(huán)境的觀念，從而擁有了熱愛大自然，善待動物的情懷，促進了人與自然的和諧。
品牌活動三：開展“綠色文明我來創(chuàng)”活動
我校承辦了“綠色文明我來創(chuàng)”啟動儀式，“xx區(qū)環(huán)保大使”——奧運冠軍陳小敏親臨活動現(xiàn)場，我校少先隊員向全區(qū)發(fā)出倡議。接著，我們還開展了“變廢為寶”舊報紙換環(huán)保鉛筆活動，垃圾分類行動，“彎彎腰”行動，“撿回一個希望”廢品回收等，我們還把此項活動納入到環(huán)保積極分子的評比中來，把環(huán)保主題活動推向高潮。
品牌活動四：開展環(huán)保科學創(chuàng)意活動
我校承辦了“xx市科學創(chuàng)意百校行啟動儀式”，豎立起一個個“廢品環(huán)保模型”，制作了滑翔機模型，用易拉罐堆砌的大熊貓，用薯片筒制成的“竹報平安”、“小花籃”等，小朋友們通過走“貓步”進行“環(huán)保服裝大展演”。環(huán)�？茖W創(chuàng)意活動還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的環(huán)保節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)上，通過這系列“科學創(chuàng)意”活動，學校有意識的從環(huán)保出發(fā)，展示環(huán)�；顒映尚�，從而提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。
品牌活動五：開展學�！碍h(huán)保節(jié)”活動
每年3月的環(huán)保節(jié)，學校都組織學生參加“我與小樹同成長”、“小眼睛看大廣州”、“廣州共青林”植樹活動。組織學生到社區(qū)擦洗“牛皮癬”，做文明小市民，開展“畫說創(chuàng)文”、“文明花創(chuàng)作”、“我眼中的不文明行為”活動，參加xx市“四進社區(qū)”千人同唱文明歌歌詠比賽。開展“我們熱愛大自然”讀書活動，收集學生優(yōu)秀的環(huán)保金點子、“環(huán)境格言”、“班徽班風設計”等作品展示在綠色長廊和班級里面。開展有特色的“校園文化我設計”、“廁所文化我設計”、“我的環(huán)保日”環(huán)保朗誦比賽、“綠色奧運·生態(tài)白云”繪畫比賽等活動。為突顯學校廁所文化，使其更好地發(fā)揮其教育性、環(huán)保性、知識性、藝術性、趣味性等功能，我們結合了陶藝校本課程，開展了“校園廁所文化我設計”比賽活動。如廁所每層樓都有不同的男女區(qū)分圖案，有動物的、有奧運福娃的、有中國娃的，警示語有“淡水，跳動的心靈；節(jié)約，完美的生命”、“小水滴滴，請你珍惜”等�；顒诱嬲剐@在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、凈化，為學生的健康成長創(chuàng)設一個良好的`環(huán)境。
品牌活動六：開展“綠色環(huán)保·節(jié)能減排”校園環(huán)境保護活動
學校近年來得到飛速發(fā)展，但我們清晰的看到，發(fā)展的同時我們也極大的消耗著能源。為此，學校在教師當中，定期公布《學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其他資源報告》，提出節(jié)能降耗等措施，建立了校園局域網(wǎng)，開發(fā)了檔案資料繳交系統(tǒng)，實現(xiàn)了無紙辦公。在日常工作中，要求師生離開辦公室、課室隨手關電，上廁所要節(jié)約用水，廢紙回收循環(huán)使用，設分類垃圾回收，夏天，提倡空調保持26℃以上，教師辦公室提早半小時關閉空調。在學生當中，教育學生及時把需排出的水用作生物園的種植澆灌，在用水處標識節(jié)約用水標志。學生外出活動自帶水、食品、垃圾袋等。開展“四個一”節(jié)能行動，學生從“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的角度尋找校園浪費點和提出節(jié)約措施，學校定期表彰表現(xiàn)突出的“節(jié)能減排”環(huán)保小衛(wèi)士。我們就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約能源的良好行為習慣，為創(chuàng)建兩型社會而努力。
四、美化校園，營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對師生進行環(huán)境教育的主要陣地。我校注重校園文化建設，以一座新建的教學樓和塵土飛揚的校園為起點，努力營造綠色校園氛圍，不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境。
1、美化校園：我校充分利用現(xiàn)有的空間，在校園內有規(guī)劃地種植花草樹木，學�，F(xiàn)在綠化率60%，可綠化率達100%�；ú輼淠緬焐先诵曰瘶伺�，使校園時刻充滿生機。
2、營造氛圍：校園各走廊、通道上隨處可見綠色警句、環(huán)保知識和環(huán)保照片，校園顯眼處掛有永久性環(huán)境宣傳標語“綠色環(huán)保，節(jié)能減排”、“家事國事天下事，環(huán)境保護是大事；保護環(huán)境校園美，持續(xù)發(fā)展教育興”和“保護藍天碧水，構建和諧校園”。各樓層、各班級的墻報定期出版環(huán)境教育內容，圖書室設立環(huán)境教育專柜，一至六樓設有環(huán)境教育長廊，是學校對全體學生進行環(huán)境教育的基地。
3、優(yōu)化環(huán)境：學校廚房進行了油改氣工程，改進了學校的廢水排放系統(tǒng)，為學生提供實踐基地——生物園，進行了廁所的改造，優(yōu)化了校園環(huán)境。
少先隊主題系列教育活動總結報告 篇4
以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導，并認真貫徹團十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神，落實上級少工委、區(qū)少年宮的工作部署，落實創(chuàng)建綠色學�；顒�。繼續(xù)開展紅領巾讀書活動，取得了一定的成績。通過理論與實踐相結合的學習，認真地開展了一系列讀書征文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊的環(huán)境教育內容，實實在在地培養(yǎng)了隊員們的環(huán)境意識�，F(xiàn)總結如下。
（一）、宣傳學習雙管下，教學相長樂呵呵。
我參加了“廣州市創(chuàng)建綠色學校培訓課程”，了解到當今世界的三大危機，包括“人口危機、資源危機、環(huán)境危機”。認識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中小學的環(huán)境教育的主要內容。而《中國資源》一書正是進行資源觀教育的好教材，為此我們利用墻報、板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護資源讀書宣傳活動。
在班會、隊會、語文、思品課中，組織了以保護資源，保護環(huán)境為主題的電腦網(wǎng)絡實驗課。在眾多的課例中，數(shù)以下幾個課例影響最大，隊員受教育最深刻：
5月18日六（2）中隊高梅花老師上了一節(jié)班會課《行動起來，保護家園》。通過主題班會，讓隊員認識到環(huán)境污染的危害，進行了保護環(huán)境宣傳，指導隊員學會從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護家園。隊員通過電腦網(wǎng)絡查閱到有關環(huán)境保護、中國資源危機的資料后，一種對保護環(huán)境、保護資源的責任感和緊迫感油然而生。
5月19日五（3）中隊劉萍老師《只有一個地球》一節(jié)語文課，隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節(jié)課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的，如果不加節(jié)制的開采，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴重的威脅和災難，自然而然地激發(fā)起隊員從我做起，從現(xiàn)在做起，精心保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望。
6月2日四（3）中隊謝玉妃老師的一節(jié)思品課《保護好我們的環(huán)境》，讓學生了解白云山受到破壞，珠江河受到污染的嚴重情況，使隊員們受到了必須以實際行動保護資源的教育。
6月5日一（3）中隊鄧雪玲老師上了一節(jié)中隊活動課《親親大自然》，透過電腦網(wǎng)絡資源，通過游戲等形式，讓隊員與動植物接觸，整節(jié)課在歡笑中培養(yǎng)了孩子熱愛動植物資源的感情。
（二）、實踐活動形式多，沁人心肺教育大。
為了寫好讀后感、征文，我們特意組織了一系列實踐活動，讓環(huán)境教育、資源觀教育深入人心。包括，3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊到雕塑公園，參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協(xié)力栽下樹苗，表達了大家綠化羊城、美化花城的共同心愿。
4月19日組織五年級學生參加南海泌沖陶藝實踐活動，隊員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區(qū)、鴕鳥場、芳草路、春暉園后，都對保護資源有了感性的認識，情不自禁地發(fā)出陣陣贊嘆聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。
在課余時間，雛鷹假日小隊的隊員活躍在社區(qū)、街道、部隊大院、工廠宿舍區(qū)、白云山旅游區(qū)等地，開展清潔實踐活動。隊員們把保護市肺——白云山旅游區(qū)當作自己義不容辭的責任，寫出了20多篇呼吁人們保護資源的好文章。并在活動中，拍下了10多張反映保護、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風光，揭露破壞浪費資源的丑惡現(xiàn)象的照片。
為了充分發(fā)揮《中國資源》的作用，鞏固保護資源的成果。5月底，我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印，請三到五年級的700多個隊員在書中找出答案，認真填寫后寄到北京參加讀書抽獎活動。并圍繞書中的知識，出了40多份“中國資源知多少”手抄報、30多份剪報。學生利用家中的廢品，花上一點心思，設計、制作了80多個環(huán)保手工業(yè)品。
6月1日，我校舉行了隆重的大隊主題隊會，標題是《幸福的兒童重環(huán)�！反箨犞黝}隊會，這是一個環(huán)保社會實踐活動啟動儀式�；顒又�，一二年級的隊員把自己精心制作一律過塑的環(huán)�？ㄆ瑨煸诨局l上，每個卡片一樣大小，色彩艷麗、畫面別致。制作者把自己為花草樹木說的心里話，工工整整地寫在卡片正中，卡片徐風搖曳，在陽光中閃閃生輝，給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在于孩子們語意深長的悄悄話：“小朋友，我們小生命就在你們手中”——這是二（2）中隊劉燕敏同學為拯救生長不佳的美人蕉發(fā)自內心的呼吁；二（3）中隊劉思欣在卡片上說：“小朋友，我們雖然細小，但是，我們也有小生命，請你們把我當作心愛之物吧！”這是孩子們在開展保護資源、環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校等一系列教育和實踐活動中出現(xiàn)的新人新事。
三、四年級中的八十多位隊員參加了由市少工委、區(qū)少年宮、廣州電視臺聯(lián)合舉辦的——“六一”珠江新城養(yǎng)城少年畫藍天、寫綠意、獻愛心大型宣傳活動。400多名兒童在畫紙上即席揮毫，我校繪畫的主題是——白云繞青山。以白云山、越秀山、飛鵝嶺、花果山、瘦狗嶺等風景點繪畫，其中有多位隊員還獲得了獎勵。
少先隊主題系列教育活動總結報告 篇5
為了認真貫徹全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序領導小組第五次、第六次會議精神，落實農業(yè)部、公安部、工商總局、質檢總局和供銷總社等五部門《20xx年全國農資打假工作方案》的總體安排，農資打假部際協(xié)調小組組織農業(yè)部、公安部、工商總局、質檢總局、國家經(jīng)貿委、監(jiān)察部、供銷總社、最高檢察院、最高法院等九個農資打假部際協(xié)調小組成員單位組成七個農資打假聯(lián)合檢查組，于9月16～20日分別赴河南、吉林、陜西、云南、湖北、廣西和江蘇等七�。▍^(qū)）進行了農資打假聯(lián)合督查。
督查期間，各個督查組按照全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序領導小組第五次會議開展"回頭看"活動的總體精神，根據(jù)今年第二次農資打假部際協(xié)調小組會議的要求，檢查了所督查省（區(qū)）上半年農資打假大要案查處情況和農資監(jiān)管有關專業(yè)法律法規(guī)執(zhí)行情況，主要是《種子法》、《農藥管理條例》、《獸藥管理條例》、《飼料及飼料添加劑管理條例》、《肥料登記管理辦法》等及其配套規(guī)章制度的實施情況，聽取了廣大基層干部和群眾對農資打假工作的反映、意見和建議，通過問卷調查對地方農資打假進行了全面評價分析。
各個督查組反映，所到的�。▍^(qū)）都能認真貫徹黨中央、國務院關于整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的各項精神，從當?shù)貙嶋H出發(fā)，努力落實五部門《20xx年全國農資打假工作方案》，積極開動腦筋、想辦法，開創(chuàng)性地開展工作，使今年的農資打假工作取得了積極進展。無論是從各部門、各地反映的情況看，還是從統(tǒng)計數(shù)字上看，今年農資打假工作的力度都比以往要大，并且取得了明顯成效。聯(lián)合督查組調查問卷統(tǒng)計結果表明，今年農戶和經(jīng)營戶對農資打假工作在總體上是基本肯定的，滿意程度達到了70%，同時希望進一步加大打擊假冒偽劣農資的力度。
通過這次農資打假聯(lián)合督查，不僅了解了各地農資打假進展情況，推動了地方農資打假工作，發(fā)現(xiàn)了一些具有重要參考價值的打假工作典型，而且對于進一步理清了今后農資打假的工作思路具有重要意義，各個督查組一致認為，今后一個時期，要從整體上推進農資打假工作向縱深發(fā)展，必須堅持把農資質量抽檢作為打假的一項常規(guī)性工作不斷加強，把打假工作的著眼點從農資經(jīng)營者和使用者拓展到農資生產(chǎn)領域，通過積極發(fā)展連鎖配送等新型流通業(yè)態(tài)提高優(yōu)質農資的市場占有率，農業(yè)系統(tǒng)要切實實行政企分開，加強綜合執(zhí)法，切實增加農資打假投入。
全國農資打假部際協(xié)調小組組長、農業(yè)部整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序領導小組組長、農業(yè)部副部長范小建對此次聯(lián)合督查高度重視，先后兩次召開專門會議。9月2日召開第二次農資打假部際協(xié)調小組會進行了部署動員，10月11日主持召開第三次農資打假部際協(xié)調小組會議，專門聽取各個督查組的匯報，進行了總結，并要求各有關單位認真學習貫徹全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序領導小組第六次會議精神，做好今年農資打假工作總結，及早研究明年工作思路。
（1）、少先隊活動課優(yōu)秀案例說課稿（精選三篇）
（2）、小學生少先隊主題活動方案和總結（精選五篇）
（3）、村級小學少先隊建隊日活動方案（五篇）
（4）、少先隊建隊日主題班會活動方案（三篇）
（5）、小學班級少先隊建隊日活動方案（五篇）
（6）、小學慶六一少先隊活動策劃方案范文（兩篇）
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（8）、開展珍愛生命遠離毒品少先隊活動方案（兩篇）
（9）、學校有少先隊建隊日活動主題班會總結（三篇）
（10）、少先隊建隊日活動主題班會記錄總結（三篇）
今年農資打假聯(lián)合督查有四個突出特點：一是態(tài)度認真，下去督查的同志在出發(fā)前都做了充分準備；二是重點突出，與上年比較，督查重點轉向依法打假、查處大要案，并在工作思路上有了比較深入的探索；三是調查深入，通過問卷調查直接傾聽人民群眾的呼聲，使聯(lián)合督查工作向縱深發(fā)展；四是配合默契，農資打假部際協(xié)調小組成立以來，建立了充分信任、相互配合的工作機制，人員相對穩(wěn)定，對農資打假工作的認識不斷深入。
