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8月25日,由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳主辦、包頭師范學(xué)院承辦的“建行杯”第五屆內(nèi)蒙古自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽在包頭師范學(xué)院舉行。全區(qū)共有100個項目晉級自治區(qū)級決賽,30所高校參加決賽現(xiàn)場賽。我院“蒙古族文化品牌形象建設(shè)-其古拉干設(shè)計工作室”“治療腦震蕩的查干道木器具”“民族裝飾裝潢”等三個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊參加決賽。
經(jīng)過激烈角逐,蒙古族文化品牌形象建設(shè)-其古拉干設(shè)計工作室脫穎而出,以職教賽道創(chuàng)業(yè)組排名第二的好成績摘得大賽金獎;治療腦震蕩的查干道木器具項目榮獲職教賽道銀獎;民族裝飾裝潢項目榮獲職教賽道銅獎。
榮獲金獎的“蒙古族文化品牌形象建設(shè)-其古拉干設(shè)計工作室”項目是由蒙藝學(xué)院廣告設(shè)計專業(yè)教師查力干指導(dǎo)的“其古拉干廣告工作室”為基礎(chǔ),聯(lián)合藝術(shù)學(xué)院院長勝利、廣告教研室主任李波、信息學(xué)院楊宗博老師,以及校外企業(yè)行業(yè)專家顧問焦俊偉、王清銳等組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊,在較長時間內(nèi)對該項目的設(shè)計風(fēng)格、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、商業(yè)能力等多方面多角度綜合指導(dǎo)下,一年多來該項目成長迅速,學(xué)生團(tuán)隊由原來的“個別學(xué)生做廣告業(yè)務(wù)“發(fā)展成為以廣告專業(yè)巴圖烏吉格、孟根蘇布達(dá)、那仁巴圖等六名同學(xué)組成的核心團(tuán)隊、近二十名學(xué)生做兼職設(shè)計師的規(guī)模較大的創(chuàng)業(yè)項目。
榮獲銀獎的“治療腦震蕩的查干道木器具”項目是醫(yī)學(xué)院蒙醫(yī)專業(yè)白嘎力、蘇日嘎其其格等專業(yè)教師聯(lián)合校內(nèi)外多位蒙醫(yī)傳統(tǒng)療術(shù)專家組成教師指導(dǎo)團(tuán)隊,從學(xué)生的“用傳統(tǒng)蒙醫(yī)方法治療腦震蕩”這一創(chuàng)意開始,指導(dǎo)學(xué)生組建研發(fā)小組和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。在經(jīng)過一年多努力取得專利后,將產(chǎn)品研發(fā)定型,參加創(chuàng)業(yè)大賽,得到了銀獎。兩位教師還幫助創(chuàng)業(yè)骨干學(xué)生在醫(yī)學(xué)院組建“創(chuàng)客社團(tuán)”,發(fā)掘金秀、牛茹、魏國祥等多名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,帶動30余名同學(xué)積極開展各類雙創(chuàng)活動,促進(jìn)了醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
榮獲銅獎的“民族裝飾裝潢”項目,是以蒙藝學(xué)院動漫專業(yè)教師布仁巴雅爾指導(dǎo)的阿拉泰民族裝飾裝潢項目為基礎(chǔ),聯(lián)合動漫專業(yè)白嘎力老師、韓陽老師以及動漫大師巴?畢力格老師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊,實踐“以業(yè)務(wù)訂單的工學(xué)合一模式”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,輸出復(fù)合型人才,得到大賽評委的認(rèn)可。
閉幕式上各賽道主評委就各組賽事情況進(jìn)行了點評,與會嘉賓分別為獲得金銀銅獎的項目團(tuán)隊頒獎,儀式還表彰了本次大賽中參賽項目的優(yōu)秀指導(dǎo)教師,為內(nèi)蒙古科技大學(xué)等8所學(xué)校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。
本屆大賽自今年4月啟動以來,我院共有180個項目(全區(qū)有1.7萬個項目)報名參賽,參賽人數(shù)達(dá)到771人(全區(qū)4.6萬人)。今年起設(shè)置職教賽道,中職學(xué)生也能參賽,實現(xiàn)了學(xué)生類型全覆蓋。我院在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的表現(xiàn)來自于專業(yè)教師深度參與指導(dǎo)、組成師生共創(chuàng)團(tuán)隊;發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和地域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢也成為我院特色;專業(yè)教師科研成果轉(zhuǎn)化意識增強,也促進(jìn)了我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的增加。
下一步我院將持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育緊密結(jié)合,上好一堂最大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課;建立個性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度,為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃,將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)等。學(xué)院將從機(jī)制體制、人才培養(yǎng)、服務(wù)等方面,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“可以有不一樣的想法、可以做不一樣的事、成就不一樣的精彩”,持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),增強學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)
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