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為深入學習貫徹學校思想政治理論課教師座談會精神,進一步加強改進我院思政理論課建設,3月25日,學院組織召開思政政治理論課教師座談會。學院黨委副書記、紀委書記特布信出席會議并講話。 師范教育學院副院長路樹萍也就做好思政課教學及管理談了自己的看法。全體思想政治理論課教師、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學生處、師范教育學院相關人員參加座談會。
座談會上,思政理論部金亮、拉圖雅、米爾文、斯日古楞、蘇雅拉格日勒圖、敖日格樂、韓磊磊老師結(jié)合自身學習體會和教學實際,圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,就如何提升思想思政理論課教學時效性、針對性、提升思政教師自身素質(zhì),如何上好思政課等方面分別進行發(fā)言。
金亮老師:自黨的十八大以來,相繼召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育工作大會、學校思想政治理論課教師座談會等一系列重要會議,思想政治課被提升到了前所未有的高度。作為一名思政課教師,我感到無上光榮和自豪的同時,也更加深刻地體會到思政教師任重道遠!強調(diào),辦好思政課關鍵在教師,落實立德樹人根本任務是關鍵。對思政教師提出了“六個要求”和“八個統(tǒng)一”,辦好思政課關系到培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題!關系到和接班人的培養(yǎng)問題。那么怎樣辦好思政課?首先作為思政教師要有信仰,要真信、真懂、真用,要多讀馬列原著,提高自身素養(yǎng)和理論水平。其次要穩(wěn)定思想政治教師隊伍。三要改革思政課教學,讓內(nèi)容更加具有時代感和針對性,多使用街地區(qū)的話語,拉近師生距離。另外教學手段要現(xiàn)代化。同時要結(jié)合重大時間節(jié)點推出精品講座如紀念馬克思誕辰200周年形式的講座。加強實踐教學,不僅是學生層面的實踐,讓我校思政教師多到發(fā)達地區(qū)交流學習。
拉圖雅老師:在講話中明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求,堅定了我們廣大思政課教師把思政課辦得越來越好的信心和決心,為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。提出的“八個相統(tǒng)一”,是推動思政課改革創(chuàng)新的重要原則。是直面思政課建設過程中的重大問題和廣大教師關心的熱點問題,從理論與實踐相結(jié)合上作出了深刻回答,是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關鍵所在。我們要認真學重要講話精神,加強黨對思政課建設的領導,堅持立德樹人、培根鑄魂,就一定能培養(yǎng)好擔當民族復興大任的時代新人,為實現(xiàn)億萬人民的偉大夢想筑牢堅實基礎。
米爾文老師:培養(yǎng)什么人和為誰培養(yǎng)人是我們的育人目標,而怎樣培養(yǎng)人則是我們的方式和方法的問題。就目前而言,教育特別是基礎教育中出現(xiàn)的一些問題,最主要的原因在于教育為本的理念沒有貫徹到位,學校教育理應是以育人為本,而長期以來由于理解上的問題,人們將哲學上的以人為本簡單的貫徹到教育領域成為“以學生為本”,這顯然是偏離了教育的初衷的,教師的教育無力感也因此顯現(xiàn)。所以,學校教育特別是思想政治教育必須是以育人為本,將培養(yǎng)學生做人放在成才之前。
斯日古楞老師: 我們要充分利用課堂教學,把理論教學看成是一個重要陣地,對學生的人生引領,起很關鍵的作用。一是從認識做人的根本入手,讓學生學會做人。做人第一位的是崇德修身,每一個人都要自覺把修德作為立身之本,作為中職生也不例外。因此,我們要從做一個什么樣的人入手,開好頭、起好步,持續(xù)引導中職生堅定理想信念,做和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,做的堅定信仰者和忠實實踐者。同時,要激發(fā)中職生接受思想政治教育的自覺性,不斷通過課程開悟、讀書感悟、反思醒悟、榜樣領悟、實踐體悟、環(huán)境引悟、心里導悟等途徑,讓他們體會做人的道理,提升做人的境界。二是從認識自己的個性入手,讓學生學會學習。人的自我通過個性來表現(xiàn),認識自己,就要了解自己的個性,走個性化發(fā)展之路。中職生將來要成為高素質(zhì)勞動者和技術技能人才,而技術有種類,能力有區(qū)分,不同的職業(yè)對人的個性有不同的要求,只有與個性相適應,學生才能樂學,才能學好,才能增強自信心、產(chǎn)生成就感,達到身心和諧全面發(fā)展的目標。
蘇雅拉格日樂圖老師: 思想政治課是各專業(yè)公共基礎課,對我院來說,針對中職、�？�、本科、高職、義務教育不同層次學生的必修課。通過思想政治理論課幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法治觀、提高自我修養(yǎng);在此基礎上,使學生認識到馬克思主義中國化的必然性和必要性,認識到中國化的馬克思主義理論成果的科學性和重大意義,培養(yǎng)學生的意義和理想,培養(yǎng)學生運用中國化馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題的能力;再一個是,使學生深刻領會和掌握馬克思主義關于民族和民族問題的根本思想觀點,理解馬克思主義處理民族問題的基本原則,了解中國民族及民族關系的歷史和現(xiàn)狀。進行馬克思主義民族觀的宣傳和教育,對于建立和諧的民族關系、對于維護祖國統(tǒng)一、促進民族團結(jié)進步事業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用,意義重大。以上闡述是我們思想政治課的重要性。
敖日格樂老師:教育者要先受教育,講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師,承擔著立德樹人的神圣使命。引導學生找到人生正確方向。作為思政教師首先政治要強,善于從政治上看問題,在大是大非面前保持政治清醒,擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。其次要提高政治站位、深化思想認識,必須旗幟鮮明、毫不含糊的上好思政課,把立德樹人的根本任務真正落實到位。第三要用鑄魂育人,用“四個自信”明心立志,用真理的光芒照亮前行的路,引導莘莘學子把愛國情、強國志、報國行融入*的追夢征程之中。要因事而化、因時而進、因勢而新,深刻把握長期以來形成的規(guī)律性認識,推進改革創(chuàng)新。
韓磊磊老師:作為一名思政課教師,深受鼓舞,國勢之強由于人,人材之成出于學,只有把思政課越辦越好,落實立德樹人的根本任務,不管什么時候為黨育人的初心不忘,為國育才的立場不改,才能讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。才能推進偉大事業(yè),實現(xiàn)偉大夢想。在今后的工作中,要堅持學高為師,身正為范。教學上遵循以理服人、以情動人的原則,把青年學生教育好,培養(yǎng)好。引導學生增強四個自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入自身行為。牢記少年強則強國。為共圓偉大中國夢實現(xiàn),民族復興奉獻自己微薄的力量。
特書記在講話中表示,感謝全體思政理論課教師為做好學生思想政治教育工作所付出的辛勤努力。并結(jié)合自身教學工作經(jīng)歷,介紹了如何當好一名思政課教師的經(jīng)驗和體會。同時,他提出了三點希望與要求:一是深刻領會座談會精神,提高政治站位,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。作為黨的教育工作者,要認真學習領會重要講話精神,始終堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使得學校成為堅持黨的領導的堅強陣地。二是要加強自身建設,更好地承擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要對照在會上提出的“12368”要求,認真總結(jié)我們的工作和存在的問題,要從全面推進黨的建設新的偉大工程的戰(zhàn)略高度,進一步增強做好我院思想政治工作的使命感、責任感、緊迫感。三是要構(gòu)建全員育人的“大思政”工作格局,以高度的政治使命感,把加強和改進思想政治工作各項任務落到實處。并要以改革創(chuàng)新為根本動力,全面提高思想政治工作能力和水平。
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