“加油！加油！”操場上加油聲，吶喊聲此起彼伏，不絕于耳。此刻，緊張激烈的五年級女子800米賽正在進行。運動員們像離弦的箭一樣沖向前方。我并沒有使出太多的勁，只是緊緊跟在其他運動員后面。這是我總結的經驗，要由慢到快。同學們著急地大聲為我加油，可我不為所動，仍然不緊不慢地跟在后面。兩圈下來，有些運動員累得上氣不接下氣，干脆走起來。我一看，機會來了！我超過了她們。
終于，我排在了第四。我跑前曾今立誓，一定要拿到獎牌！這個念頭使我加快了腳步，追趕，超越！可是腿上像灌了鉛似的，怎么也不聽使喚。這時我想，堅持就是勝利！仿佛一種無形的力量推著我，向前！向前！
發(fā)令槍突然又一聲響起，這是告訴我們還有一圈就要沖刺了。要跑得更快一些！“加油！加油！”同學們的吶喊聲驚天動地，震耳欲聾。我已經跟排在第三的運動員并肩了。超過她！可是我剛超過她，又被她超越了。我使勁擺動著雙臂，離第三名近了，更近了，可是已經來不及了，第三名運動員眨眼間越過了終點線。一步之遙，我成了第四名。這時，同學們涌上來都說太可惜了，差一點就能為班級拿到銅牌了。看到同學們那失落的表情，我難過得想哭，強忍著不讓淚水流下。
在別人慶祝勝利的歡呼聲中，我拖著酸痛的雙腿，悄悄地走開了，一個人漫步在落滿樹葉的小路上。無緣獎牌的失落像一塊陰云一樣籠罩在我的心頭。
天灰蒙蒙的，一陣秋風吹來，我不禁打了個寒顫。我想起了運動會前幾天，我還在操場上練過跑步，操場不會忘記我曾今刻苦訓練的身影；跑道不會忘記我曾灑下的辛勤汗水。沒有得到獎牌，不代表我沒有努力，去年我第六，今年我第四，我沒有超過別人，但我超過了自己，還超過了我班去年第二、今年第六的一位同學，去年第四、今年第十的另一位同學，是今年班級女子800米成績最好的一個。這難道不是一種勝利？這難道不是為班級爭光？我的心里豁然開朗，是的，我為班級贏得了一枚看不見的獎牌，它掛在我的心上。
“加油！”我對自己說，明年我一定會為班級贏得一枚看得見的獎牌！
習作用加油聲開頭起到了先聲奪人之效。習作用詞準確，如“此起彼伏”“不絕于耳”“震耳欲聾”等。習作最大的亮點是運用動作、語言、心理活動描寫，突出了比賽的緊張激烈。
