高等院校專業(yè)有幾千個，每個學校開始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分數(shù)線也不同，所以導致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學小編幫大家整理遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院最新的開始專業(yè)目錄表，包含遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院文科專業(yè)、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院理科專業(yè)、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院的招生目錄為準。
一、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 農(nóng)業(yè)類(專) | 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 園藝技術 作物生產(chǎn)技術 |
| 林業(yè)類(專) | 園林技術 |
| 畜牧業(yè)類(專) | 寵物臨床診療技術 寵物養(yǎng)護與馴導 畜牧獸醫(yī) 動物醫(yī)學 動物藥學 |
| 建筑設計類(專) | 園林工程技術 風景園林設計 |
| 機械設計制造類(專) | 機械制造與自動化 |
| 食品類(專) | 食品加工技術 食品營養(yǎng)與檢測 |
| 藥品與醫(yī)療器械類(專) | 藥品經(jīng)營與管理 |
| 道路運輸類(專) | 汽車運用與維修技術 |
| 電子信息類(專) | 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 |
| 計算機類(專) | 計算機網(wǎng)絡技術 |
| 中醫(yī)藥類(專) | 中藥學 |
| 財務會計類(專) | 會計 財務管理 |
| 電子商務類(專) | 電子商務 |
| 市場營銷類(專) | 汽車營銷與服務 |
二、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院比較好的特色重點專業(yè)目錄
國家精品專業(yè)（1個）：園藝技術
國家教改試點專業(yè)（2個）：園藝技術、生物技術及應用
省級示范專業(yè)（4個）：園藝技術、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、獸醫(yī)、生物技術及應用、物流管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、作物生產(chǎn)技術
三、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院相關資訊推薦
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四、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院簡介介紹
遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院是一所以農(nóng)林牧漁專業(yè)大類為主體的省屬全日制公辦高等職業(yè)院校，始建于1948年，1999年8月經(jīng)國家教育部批準由遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等�？茖W校更為現(xiàn)名。七十三年來，學校始終堅持黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人根本任務，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，走出了一條特色鮮明的高水平農(nóng)業(yè)高職辦學之路，為服務遼寧全面振興特別是服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與轉型升級發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力支持。學校是*高水平專業(yè)群建設單位（A檔）、國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。
學校設有農(nóng)學園藝學院、畜牧獸醫(yī)學院、農(nóng)業(yè)裝備工程學院、食品藥品學院、園林學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學院、朋朋寵物科技學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、擴招教育學院、素質(zhì)教育學院14個二級學院、45個專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)比例70%以上�，F(xiàn)有國家精品專業(yè)1個，國家教改試點專業(yè)和國家重點建設專業(yè)8個，國家骨干專業(yè)10個，省及重點建設特色專業(yè)群5個，省級示范、品牌專業(yè)17個。在籍學生13675人，外國留學生12人。
學�，F(xiàn)有教職工530人，其中具有高級職稱164人，具有碩士以上學位278人。 雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的82.6%。有國家教學名師1人，“興遼英才計劃”教學名師3人，全國優(yōu)秀教師、遼寧最美教師1人，省級教學名師及行業(yè)職教名師26人，省級專業(yè)帶頭人7人，省級優(yōu)秀青年骨干教師7人，“省百千萬人才工程”千人層次1人、萬人層次19人。有國家級教學團隊1個，省級教學團隊6個，省“雙師型”名師工作室1個，省教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個。從企業(yè)和科研院所柔性引進專業(yè)和科研領軍人才8人，已聘請11名行業(yè)大師入駐學校大師工作室。常年從企業(yè)、科研院所聘請兼職教師280人，已建成由436名能工巧匠、技術能手等組成的兼職教師庫。初步形成教師職前培養(yǎng)、入職培訓和在職研修等長效機制。
