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地方高校如何辦出特色、提高質(zhì)量?在遼寧,“服務(wù)東北振興這一國家戰(zhàn)略,是東北地區(qū)高等院校實現(xiàn)特色化發(fā)展的出發(fā)點”,已成為各高校的共識。
服務(wù)國家戰(zhàn)略
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)是遼寧地區(qū)唯一一所農(nóng)業(yè)綜合院校。該校學(xué)科建設(shè)處處長遲道才告訴半月談記者,如何將產(chǎn)學(xué)研用深度融合,服務(wù)于遼寧鄉(xiāng)村振興,是學(xué)�！半p一流”建設(shè)的落腳點。
2017年開始,該校牽頭成立了吸納26家副理事長單位,60家理事單位,100余家成員單位的遼寧省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟,實施開展設(shè)施園藝、養(yǎng)殖種植、農(nóng)村土地綜合規(guī)劃和經(jīng)營、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展等合作項目,為地方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供了堅強的技術(shù)保障。
遼寧省教育廳選取全省“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”中經(jīng)濟發(fā)展最為薄弱的“縣域”和“遼西北地區(qū)”實施“學(xué)科立地”計劃。
東北大學(xué)與朝陽縣成立礦冶工程技術(shù)研究院,一期投資6000萬元,2名院士領(lǐng)銜聯(lián)合攻關(guān)低品位礦石篩選、冶煉節(jié)能等難題;遼寧科技大學(xué)與奧克集團合作開展“耐高溫?zé)o色透明聚酰亞胺材料項目”,奧克集團投資2億元在鞍山和遼陽建設(shè)4條生產(chǎn)線,預(yù)計達產(chǎn)后年產(chǎn)值超過3億元。
建立特色考核
半月談記者了解到,遼寧省出臺了“獎優(yōu)罰劣”的績效考核機制、“事后獎補”的經(jīng)費資助機制、“強進弱退”的動態(tài)調(diào)整機制等政策,搭起遼寧省“雙一流”高校建設(shè)、服務(wù)東北振興的四梁八柱。
遼寧省從2018年開始,對省級一流學(xué)科經(jīng)費預(yù)算采取重大標(biāo)志性成果獎補和因素分配法相結(jié)合的經(jīng)費分配方式。人才培養(yǎng)、科研等方面的專項也給予獎補。這種資助方法使學(xué)科建設(shè)工作做得好、取得重大標(biāo)志性成果多的高校和學(xué)科分配到了更多經(jīng)費,有效激勵了全省高校的學(xué)科建設(shè)熱情和積極性。
“‘事后獎補’充分激發(fā)了學(xué)校和學(xué)科爭創(chuàng)一流的熱情和潛能。學(xué)校過去兩年共獲得學(xué)科建設(shè)重大標(biāo)志性成果32項,累計獲獎補經(jīng)費3700萬元�！敝袊t(yī)科大學(xué)學(xué)科建設(shè)處副處長關(guān)麗明說。
一流學(xué)科名單不搞終身制,建立“強進弱退”為特色的動態(tài)調(diào)整機制。在2017~2018學(xué)年首輪省一流學(xué)科動態(tài)調(diào)整工作中,沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科等4個績效考核不合格的學(xué)科被亮黃牌�！敖Y(jié)果公布后我們備受鞭策,在規(guī)定時間內(nèi),該學(xué)科接連拿出黑土地耕地質(zhì)量全面提升技術(shù)模式等重大成果,有望在下次考核中保級。”遲道才說。
構(gòu)建學(xué)科群
“打造學(xué)科群,可以推動校內(nèi)優(yōu)勢資源整合�！睎|北財經(jīng)大學(xué)學(xué)科建設(shè)處處長汪旭輝說,東北財經(jīng)大學(xué)依托應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理等6個遼寧省一流學(xué)科打造高水準(zhǔn)經(jīng)管學(xué)科群。目前,該學(xué)科群已經(jīng)有了高等經(jīng)濟研究院、現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理研究院兩個高水平學(xué)科平臺支持。
沈陽工業(yè)大學(xué)瞄準(zhǔn)前沿科技問題,以電氣工程、材料科學(xué)與工程、機械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)4個省一流學(xué)科,形成交叉融合的“智能制造與現(xiàn)代服務(wù)”優(yōu)勢學(xué)科群。該校校長郭連軍說,“智能制造與現(xiàn)代服務(wù)”學(xué)科群瞄準(zhǔn)遼寧全面振興需求,大力提升學(xué)科的前沿交叉創(chuàng)新和協(xié)同發(fā)展,提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求的能力。
遼寧工程技術(shù)大學(xué)則對游離在主體學(xué)科群之外,建設(shè)質(zhì)量不高的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等7個學(xué)位授權(quán)點予以合并、撤銷或轉(zhuǎn)設(shè),在彰顯學(xué)科特色、服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求、提升學(xué)校核心競爭力方面形成了良好的示范效應(yīng)。
遼寧省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,未來,他們將進一步推進高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,建立省市政府合作共建模式和經(jīng)費保障機制,持續(xù)推進高�！半p一流”建設(shè),為實現(xiàn)遼寧全面振興、全方位振興作出更大貢獻。
